戴江紅

摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展與進(jìn)步，線上教育形式出現(xiàn)在大眾視野，并且在各種教學(xué)活動中被普遍應(yīng)用與實(shí)施。線上教育通過互聯(lián)網(wǎng)模式作為載體，是一種方便快捷的教育模式。本文主要對線上教育在實(shí)際開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且對線上教育給大眾帶來的影響進(jìn)行闡述，進(jìn)而提出線上教育提高學(xué)生重要素養(yǎng)的對應(yīng)策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。

關(guān)鍵詞：教育信息化;線上教育;自我管理;自主學(xué)習(xí)

線上教育顧名思義主要指通過網(wǎng)絡(luò)渠道為媒介的教學(xué)模式，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生與教師展開教學(xué)活動，此外，網(wǎng)絡(luò)課件的應(yīng)用，學(xué)生可以不受時間與空間的限制，隨時展開學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)課堂式教學(xué)模式具有很大的差異性，線上教育學(xué)習(xí)方式主要分為點(diǎn)播平臺、虛擬課堂以及多媒體互動課堂等學(xué)習(xí)平臺。

一、線上教育開展現(xiàn)狀分析

（一）線上教育擁有巨大的發(fā)展市場

目前，線上教育資源大多數(shù)都是免費(fèi)提供的。公司沒有從中收取利潤，缺少完善的盈利模式，但是這些因素并不影響各公司對線上教育的資金投入，主要原因就是看好線上教育的需求以及巨大的發(fā)展市場 ^[1]。

（二）線上教育的重要性分析

眾所周知，現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育問題，通過教育方式以及成效來判斷一個國家是否強(qiáng)大，同時也是我們成長過程中不可缺少的一部分。隨著線上教育的橫空出世，給教育事業(yè)發(fā)展帶來新的契機(jī)，線上教育憑借本身節(jié)約成本、教學(xué)只想突出以及教學(xué)內(nèi)容多樣性的優(yōu)勢，被越來越多的人認(rèn)可并使用。線上教育的開展可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，將二者融合在一起展開教學(xué)活動，才會實(shí)現(xiàn)最理想的教學(xué)效果，因此，當(dāng)代線上教育十分重要。

二、線上教育帶來的影響分析

（一）給學(xué)生帶來的影響

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及與應(yīng)用，隨之而來的線上教育模式深入人心，對學(xué)生具有非常巨大的影響。

首先，由課堂學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)變成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上通過自己的理解與分析學(xué)會分析問題、解決問題，利用線上平臺互動功能進(jìn)行交流與互動。

其次，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在線上學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這樣的方式會不斷提升學(xué)生的自信心，讓學(xué)生學(xué)會自我管理與自主學(xué)習(xí)^[2]。

最后，學(xué)生在接受線上教育過程中，會篩選信息內(nèi)容，充分分析信息與運(yùn)用信息，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（二）給教師帶來的影響

線上教育的出現(xiàn)需要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)宗旨，將學(xué)習(xí)控制權(quán)歸還給學(xué)生。但是僅僅依靠學(xué)生的能力是不夠的，需要教師作為導(dǎo)航者參與其中，為學(xué)生正確學(xué)習(xí)指引方向。教師不要主動向?qū)W生傳授知識，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、組織以及管理知識內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力。

教師要根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與認(rèn)知水平，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，掌控學(xué)生線上學(xué)習(xí)的全過程。教師明確線上教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)行為作出必要的調(diào)整，進(jìn)而滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

（三）給家長帶來的影響

線上教育的全面實(shí)施給家長帶來一定的影響，學(xué)生在家通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，整個過程在家長的陪同下，加強(qiáng)了親子關(guān)系，同時也讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況與心理需求，為孩子創(chuàng)造輕松愉悅的居家學(xué)習(xí)環(huán)境，拉近家長與孩子之間的距離，促進(jìn)良好親子關(guān)系的形成^[3]。

三、線上教育實(shí)施的方法與策略

（一）做好線上教育與線下教育的融合教學(xué)

隨著線上教育的發(fā)展與進(jìn)步，推動中國教育事業(yè)的發(fā)展，正在逐漸改變傳統(tǒng)教育形式，但是線上教育無法完全取代面對面的線下教育。線上教育的順利開展與實(shí)施，離不開線下傳統(tǒng)教育對課程內(nèi)容的整合，在選擇高質(zhì)量的教育內(nèi)容后，才被上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，進(jìn)行下一步的線上教育過程，展開全網(wǎng)絡(luò)的互動與交流。通過線上傳統(tǒng)教育為線上教育提供教學(xué)資源，線上教育才會擁有高質(zhì)量的課程內(nèi)容，才會為線上注冊用戶所服務(wù)。傳統(tǒng)線下教育中互動課堂是線上教育無法實(shí)現(xiàn)的，因此，在展開線上教育過程中，要充分結(jié)合線下互動教學(xué)模式的優(yōu)勢，通過二者的融合實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長避短。

（二）加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動

教師需要全天在線，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，可以及時找到教師解答。學(xué)生通過線上平臺互動版塊將自己的學(xué)習(xí)體會與問題進(jìn)行交流與分享，互相幫助。同時，教師利用信息化網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，全程監(jiān)控學(xué)生的問題、學(xué)習(xí)人數(shù)以及學(xué)習(xí)次數(shù)等相關(guān)信息，并結(jié)合大數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析，進(jìn)而全面掌握每個學(xué)員的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)能力等，展開具有針對性地指導(dǎo)方案，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率。

（三）促進(jìn)學(xué)生自我管理與自我激勵

線上教育開展過程中，教師要充分認(rèn)識到對學(xué)生線上管理與干預(yù)的重要性。每天造成利用10分鐘時間針對上一天學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，然后針對幾個方面重點(diǎn)突出。第一，樹立榜樣。要采取多元化激勵與評級的方式，針對上一天學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生要給予表揚(yáng)，并且樹立當(dāng)天的標(biāo)兵，鼓勵學(xué)生趕超這名學(xué)生。第二，要加強(qiáng)提醒^[4]。針對上一天線上學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不好的學(xué)生要給予警告處理，必要時要與該學(xué)生單獨(dú)溝通，在家長的配合下，提升學(xué)生的專注力。第三，教學(xué)方法的應(yīng)用。在每天總結(jié)會議中，教師要將激勵教育、自律教育灌輸其中，進(jìn)而有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。第四，將每天總結(jié)班會堅(jiān)持下來，針對學(xué)生具體情況制定具有針對性地學(xué)習(xí)方案，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。教師對學(xué)生居家線上教育情況要監(jiān)督與反饋，通過耐心指導(dǎo)與精心策劃占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，讓學(xué)生認(rèn)識到線上學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)自我管理與自主學(xué)習(xí)，為日后生活與學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)保障^[5]。

結(jié)論：

綜上所述，線上教育是未來教育事業(yè)發(fā)展的方向，是提升個人自身能力與素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的逐漸發(fā)展，線上教育成為一個朝陽領(lǐng)域，促進(jìn)傳統(tǒng)教育方式的改革，給教師、學(xué)生以及家長帶來前所沒有的影響，在多元化的教育模式與背景下，學(xué)生自我管理以及自主學(xué)習(xí)能力得到提高，因此，教育機(jī)構(gòu)要充分認(rèn)識到線上教育的重要性，有機(jī)結(jié)合線上與線下的優(yōu)勢，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，為線上教育機(jī)構(gòu)的順利發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]丁建辰，韓春暉.利用手機(jī)新媒體學(xué)習(xí)提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率[J].黑龍江科學(xué)，2020，11（11）：10-12.

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[5]張麗萍.黑龍江省基礎(chǔ)教育線上教學(xué)管理的調(diào)研與思考[J].黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，39（6）：7-9.