黃建芳

摘要：WebQuest是一種基于網(wǎng)絡(luò)探索和詢問（inquiry-oriented）教學(xué)模式，本文將從一個教學(xué)實例中具體說明這種模式所包括的七個方面。

第一，什么是WebQuest？

面對隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富。如何利用這些資源展開有效的英語教學(xué)，是教育學(xué)界的一個重大課題。WebQuest是一種基于探索和詢問（inquiry-oriented）教學(xué)模式，學(xué)習(xí)者使用的大部分來收索信息，所有信息都來自于web。1995年，圣地亞哥州立大學(xué)教授Bernie Dodge提出了一個新詞“WebQuest”，以探索式學(xué)習(xí)為方式，以網(wǎng)路資源為基礎(chǔ)，設(shè)計一系列的實際學(xué)習(xí)研究項目，讓學(xué)生利用老師提供的網(wǎng)絡(luò)資源，對問題進(jìn)行分析，綜合，評價，最后通過和搭檔之間的的合作提出最佳解決方案。這種新型學(xué)習(xí)模式推廣以來，數(shù)以萬計的教師開始接受網(wǎng)絡(luò)研究性教學(xué)，以此來充分利用互聯(lián)網(wǎng)，同時，學(xué)生在參與的過程中提出了各種思考。這一模式已經(jīng)在世界各地傳播開來，巴西、西班牙、中國、澳大利亞和荷蘭等國都對此特別熱情。

第二，如何設(shè)計一個 webquest課程？

對于一個完整的WebQuest教學(xué)模式而言， 主要由以下其部分組成。 前言（ Introduction）? 任務(wù)（ Task）過程（ Process）? 資源（ Resources）? 評價（ Evaluation） 結(jié)論（Conclusion）? 教師頁面（Teacher page） 組成，每一個部分都需要精心設(shè)計。

1）導(dǎo)言（Introduction）：導(dǎo)言的主要目的是激發(fā)學(xué)生研究的興趣，吸引學(xué)生作好研究的準(zhǔn)備。相當(dāng)于開講前的brainstorming部分。 學(xué)生覺得有趣才會有動力做下一步。

2）任務(wù) （Task）： 詳細(xì)清晰的分配給小組或者個人的任務(wù)，以及需要達(dá)到的大致效果。

3）過程 （Process）： 將任務(wù)的過程細(xì)化和分解成具體的做法和步驟，讓學(xué)生更加全面的理解自己的任務(wù)。

4）資源 （Resources）：跟這個任務(wù)相關(guān)的相關(guān)有效資源， 特別是各種網(wǎng)頁和鏈接的提供，視頻和音頻， 史料和數(shù)據(jù)庫，也包括傳統(tǒng)印刷的書籍和文獻(xiàn)等。

第三，webquest課堂教學(xué)設(shè)計案例：

我們以高職英語中explore China這一個課文為例，展示如何在高職英語教學(xué)中使用Webquest .

1. 前言（ Introduction）： 模擬場景為一個一家四口的美國家庭要來中國旅游，每個小組將以旅行社的形式為這個家庭計劃一次旅行， 小組成員需要像任何其他旅行社一樣，對目的地進(jìn)行研究，為旅行者提供所有有效的信息。為了讓他們對中國有一個全面而深刻的認(rèn)識， 更好地了解中國和文化， 本次課程基于WebQuest的課堂教學(xué)模式，學(xué)生會認(rèn)識到不同文化的差異， 拓展國際視野，有機(jī)會和小組成員一起展示自己的祖國。學(xué)生會有機(jī)會探索有關(guān)中國的各種資源，并編寫研究報告進(jìn)行一次中國之旅。

2. 任務(wù)（ Task）

每個小組都需要成立自己的旅行社。打算為一個美國的四口之家安排為期一周的中國之旅。給出具體的預(yù)算費(fèi)用。以下是每個旅行社需要做的具體任務(wù)。

1）命名你的旅行社并制作一個廣告。 海報板可以上網(wǎng)收索也可以使用模板。

2）制作一本介紹中國的旅游宣傳小冊子。

3）確定旅游期間的活動，包括食物、旅游景點、地標(biāo)參觀等。

每一個小組還需要給出具體的預(yù)算， 這些預(yù)算包括：

1）從當(dāng)?shù)貦C(jī)場到中國的往返機(jī)票

2） 全國交通（公共汽車、汽車、飛機(jī)、自行車等）的費(fèi)用

3） 酒店住宿的費(fèi)用

每一個小組還需要給出一個一天的行程安排

3. 過程（ Process）

學(xué)生們將四人一組進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個小組成員將負(fù)責(zé)各自查找屬于自己的那部分信息，以幫助制定一個完整的旅行計劃。

1）交通的信息：這個人將負(fù)責(zé)查找關(guān)于旅行交通方面的信息。

2）費(fèi)用開支的信息：這個人將負(fù)責(zé)確保旅行的預(yù)算不超支，需要通過搜索和使用資源來確保錢花在正確的地方。

3）家庭聯(lián)絡(luò)員：這個人負(fù)責(zé)確保所有家庭成員的要求都得到滿足。

4資源（ Resources）

這里有一些資源可以幫助學(xué)生成立旅行社和安排具體行程。在小組分配了角色之后，每個人都利用可用的資源來尋找自己職責(zé)范圍內(nèi)的信息完成任務(wù)。

1） china daily 2）china.com? English 3）Expedia網(wǎng)站? 4）中國航空公司網(wǎng)站 5）發(fā)現(xiàn)中國explore China

5. 評價（evaluation）每一個小組按照以下完場情況評分：

1） 缺少旅行社名稱或廣告信息。 1分 有旅行社名稱和廣告信息。

3分 非常有創(chuàng)意的旅行社和廣告信息。5分

2） 沒有滿足家庭的要求。1分能夠滿足家庭的兩個要求。3分

滿足了家庭的所有要求。5分

3） 沒能按照預(yù)算辦事，超支嚴(yán)重。 1分? 按照規(guī)定的預(yù)算，但無

法為家庭提供很好的服務(wù)3分? 充分遵守規(guī)定的預(yù)算，并為家庭

提供很好的服務(wù)。5分

6. 結(jié)論

通過完成Webquest和課堂活動。學(xué)生會對自己的祖國歷史和文化有更好的了解。了解到如何接待外國客人，并且學(xué)著用英語介紹中國。學(xué)生更好地理解如何通過資源進(jìn)行研究，包括網(wǎng)站、教科書、地圖和其他信息書籍。每一位組員都能夠獨立工作，查找和研究與自己任務(wù)相關(guān)的資源， 還需要與其他組成員協(xié)作，共同完成小組任務(wù)。 學(xué)生還會對旅行社的基礎(chǔ)方面有了更好的了解。在制定旅行計劃的過程匯總，需要創(chuàng)建出旅行社名稱、廣告和小冊子， 并需要呈現(xiàn)給旅行社的客戶并想方設(shè)法吸引客戶。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔡淑婷.WebQuest 教學(xué)模式的形成性評價研究[D]. 沈陽師范大學(xué)，2013