壽洪

摘 要：書法課程的教學(xué)目標(biāo)，首先是師生合作實現(xiàn)的共同目標(biāo)，既是教的目標(biāo)，也是學(xué)的目標(biāo)，最終落實在學(xué)生身心變化的預(yù)期上，因此書法課程的教學(xué)目標(biāo)具有書法教學(xué)實踐導(dǎo)向功能。

關(guān)鍵詞：書法課程 教學(xué)目標(biāo) 重點表述

書法課程的教學(xué)目標(biāo)，首先是師生合作實現(xiàn)的共同目標(biāo)，既是教的目標(biāo)，也是學(xué)的目標(biāo)，最終落實在學(xué)生身心變化的預(yù)期上;其次是一種對教學(xué)活動的主觀期望，是一種自覺的目標(biāo)。它是可以評價和測度的，教師可以編制各種可操作的訓(xùn)練環(huán)節(jié)進行測量。

書法課程的教學(xué)目標(biāo)具有書法教學(xué)實踐導(dǎo)向功能。教學(xué)活動追求什么目的，要達(dá)到什么結(jié)果，都會受到教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)和制約?？梢哉f，整個教學(xué)過程都受教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)和支配，整個教學(xué)過程也是為了教學(xué)目標(biāo)而展開。如果教學(xué)目標(biāo)正確、合理，就會導(dǎo)出有效的教學(xué)，否則就會導(dǎo)致無效的教學(xué)。所以，書法課程的教學(xué)目標(biāo)可以被看做是教學(xué)活動的“第一要素”，確定準(zhǔn)確、合理的教學(xué)目標(biāo)也被認(rèn)為是教學(xué)設(shè)計的首要工作或第一環(huán)節(jié)。

因此，本文繼續(xù)以課程教學(xué)案例的方式，選擇顏真卿《勤禮碑》為教學(xué)范例，按每單元4課時教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)目標(biāo)的重點表述，分享給大家，以供參考。

第二單元 基本筆畫：撇、捺的變化

【教學(xué)目標(biāo)】

一、掌握橫、豎、撇、捺等重點筆畫的用筆技法，對漢字中的相關(guān)點畫進行準(zhǔn)確的識別、判斷，并能進行熟練的書寫表達(dá);

二、掌握撇、捺的變化、組合，理解其在漢字結(jié)構(gòu)中的基本作用、使用規(guī)律;

三、掌握臨摹方法的拓展和創(chuàng)作少字?jǐn)?shù)作品的方法。

第一學(xué)時 撇畫的變化

【教學(xué)重點】

1.撇畫有長短、粗細(xì)、方向等的變化，故有短平撇、短斜撇、長直撇、豎彎撇等變化。

2.書寫時須注意筆鋒入紙角度，調(diào)整運筆的方向，控制提按力度、行筆速度的變化，出鋒收筆時應(yīng)聚毫蓄墨，迅疾撥彈發(fā)力。

3.撇畫在結(jié)構(gòu)中有調(diào)整筆勢、字勢的作用。

【練習(xí)范字】

1.短斜撇

2.短平撇

3.長直撇

4.長弧撇

第二學(xué)時 捺畫的變化

【教學(xué)重點】

1.捺畫是特征鮮明的筆畫，歷代書家往往對捺畫有獨具匠心的形狀設(shè)計。捺畫分斜捺、平捺、反捺。

2.書寫時須注意筆鋒入紙角度，調(diào)整運筆的方向，控制提按力度、行筆速度的變化，一波三折、節(jié)奏分明，出鋒收筆時聚毫蓄墨，迅疾發(fā)力。

3.捺畫在結(jié)構(gòu)中有強力的調(diào)整筆勢、字勢和控制書寫節(jié)奏的作用。

【練習(xí)范字】

1.斜捺

2.平捺

第三學(xué)時 撇、捺畫的組合（1）

【教學(xué)重點】

1.撇、捺畫都是特征鮮明的筆畫，在漢字中經(jīng)常組合使用，左撇右捺，舒展開張。

2.書寫時須注意撇捺入紙角度，明確撇捺組合中的對比關(guān)系（長短、輕重、直曲、徐疾）和搭接關(guān)系（連斷、穿插）。

3.撇捺組合在漢字結(jié)構(gòu)中往往是主筆，起到外延伸展和調(diào)整字的姿態(tài)作用。

【練習(xí)范字】

1.字頭撇捺組合

2.字底撇捺組合

第四學(xué)時 撇捺的組合（2）

【教學(xué)重點】

1.深化左撇右捺的舒展開張?zhí)卣鳌?/p>

2.重點加強撇捺之間的關(guān)系處理：常規(guī)組合、撇短捺長組合。

3.短撇長捺時：注意撇直捺曲。

【練習(xí)范字】

1.字中撇捺組合

2.撇捺長短組合

（紹興文理學(xué)院蘭亭書法藝術(shù)學(xué)院 浙江紹興）