◇江蘇省常州市清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳 綺

11月22日前后，太陽到達(dá)黃經(jīng)240°，小雪節(jié)氣來臨。

江南的天氣漸漸寒冷，寒潮或冷空氣的活動愈發(fā)頻繁了。那么，小雪真的會下雪嗎？小雪時(shí)節(jié)還會有哪些自然現(xiàn)象？清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們繼續(xù)循著節(jié)氣去旅行。

五年級：小雪小雪，雪在何處？

節(jié)氣到了小雪。這時(shí)候真的下雪了嗎？地處江南地區(qū)的常州，還沒到下雪的時(shí)候呢。那古人憑什么說這個(gè)節(jié)氣是“小雪”呢？那說明在中國范圍內(nèi)，一定有地方在下雪了。有詩為證，“胡天八月即飛雪”。

五年級的同學(xué)圍繞“雪在何處”開展了有趣的探究。

（一）雪在哪里？

學(xué)生們利用各種媒體，來了解哪兒下雪了。冬天的第一場雪，電視臺應(yīng)該很關(guān)注，所以看看《新聞聯(lián)播》，就能獲得哪兒下雪的信息。當(dāng)然，最方便的是網(wǎng)絡(luò)了，上一下中央氣象臺的網(wǎng)站，你就能知道哪兒下雪了。

1.小雪初候，哪兒下雪了？

小雪時(shí)候，哪里下雪了？我直接上了中央氣象臺的網(wǎng)站。一看，北方有部分地區(qū)顯示有雪了。我再一看，是東北那旮瘩。我又打開百度，輸入了“長春”“下雪”的關(guān)鍵詞，期盼著能看到柳絮一般飛舞的雪景，可惜，始終找不到。小雪到了，哪兒在下雪呢？

——五（1）班 張國柯

2.小雪二候：北京下雪了！

小雪來臨，聽說許多地方都下雪了，可我還是沒找到哪兒在下雪，真是頭疼！忽然媽媽說：“北京下雪了！”咦，她是怎么知道的？原來媽媽有一位朋友在北京工作，她把北京的雪景拍了許多照片，發(fā)了個(gè)朋友圈！

——五（1）班 張柯羿

3.小雪三候：哈爾濱下雪了！

哈爾濱位于中國北部，那里的天氣都很冷。到了小雪三候時(shí)節(jié)，哈爾濱的雪飄得滿大街都是。天氣預(yù)報(bào)天天都在下雪。我就想，那兒的人們，是怎么出去上班的？孩子們是不是要放寒假了？

——五（1）班 周天祎

4.別的地方在下雪，常州怎么樣？

常州終于下霜了——一輛黑色的別克汽車吸引了我的目光，它的車窗上結(jié)了一層霜。那白霜很薄，輕輕地凝在窗玻璃上，我用手一摸，特別涼。哎，沒地下車庫的人兒，你們的苦日子就要來臨了。

——五（1）班 徐寧馨

常州的天氣很冷——在冷冰冰的早晨，馬路上的行人都穿上了厚厚的棉襖。電動車上的人更是裹了個(gè)里三層外三層。你看，他們頭上戴了個(gè)厚厚的頭盔，嘴上圍著各式各樣的口罩，身上穿著五顏六色的羽絨服。腳上呢，許多愛美的女人們換上高筒靴子了。坐在電瓶車后面的孩子，更像一個(gè)棉寶寶。

——五（1）班 陶 陶

（二）雪在詩中

古代文人都愛借雪抒情，詩中的雪自有一番情趣。學(xué)生們讀了詩，創(chuàng)作了一系列詩配畫的作品，倒是挺令人欣喜的：

清·袁枚《十二月十五夜》詩配畫

唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》（節(jié)選）詩配畫

（三）雪在畫里

雪是什么樣子的？有人說是六角形，有人說是六邊形。不管它什么樣子，我們自己也能設(shè)計(jì)出別樣的雪花：

五（4）班 丁鑰陽

五（4）班 沈一丹

三年級：這兒真美

統(tǒng)編教材三年級上冊習(xí)作6的話題是“這兒真美”，小雪節(jié)氣，引導(dǎo)學(xué)生來觀察我們身邊的情景，然后圍繞中心句，把這兒的美景寫下來，不亦樂乎？

（一）這兒的自然現(xiàn)象很美

三年級學(xué)生在小區(qū)里走一走，看一看，發(fā)現(xiàn)了冬天獨(dú)特的美：

小雪節(jié)氣，楓葉像燃燒的火焰，在陽光下閃著耀眼的光芒，一片片飄落的楓葉，在風(fēng)中舞動著，歡呼著，像是在輕聲歌唱。一片片火紅的楓葉，用熱情書寫著生命最后的篇章。

——三（2）班 黃奕瑋

（二）這兒的公園景色更美

一些同學(xué)來到公園里，發(fā)現(xiàn)這里的景色也非常迷人。

在青楓公園，許多菊花都快謝了，花瓣都耷拉了下來。雖然菊花再也沒有以前美麗了，但它們依然挺立著，迎接著冬風(fēng)的洗禮！

——三（1）班 蘇 昊

（三）我們的想象也很美

雖然常州還沒有下雪，但是有的學(xué)生回憶起了家鄉(xiāng)每到冬天飄雪的美景。

冬天到了，我不由得想起了我的家鄉(xiāng)。我的老家在陜西的一座大山里，是個(gè)美麗的山村。小雪過后，就會下雪了。天空中的雪花慢慢地飄落下來，有的像花瓣，有的像星星。它們飄落在樹枝上、屋頂上、大地上，到處是白茫茫的一片。

——三（8）班 田禾青

四年級：桂花二度開

桂花是一種香味很濃的花，初秋的時(shí)候，它香飄十里，芬芳襲人。桂花還是一種神奇的花，它不光有黃色，還有紅色、白色……秋分時(shí)，四年級的學(xué)生曾經(jīng)開展過“尋找丹桂”的活動。

冬天的桂花應(yīng)該沒啥可說的了吧？可是，你錯(cuò)了……四年級的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，校園里，小區(qū)里，公園里，有些桂花又開放了。

（一）我的觀察

一天早上，走進(jìn)校園，忽聞一陣桂花香撲鼻而來，我頓時(shí)覺得很奇怪，早在中秋時(shí)節(jié)桂花就已經(jīng)開過啦，怎么這時(shí)候又能聞見桂花香呢？我朝一側(cè)的桂花樹望去，只見樹上已開出一朵朵黃色的小花。

——四（9）班 劉 行

我捧起桂花，細(xì)細(xì)端詳它，我從沒覺得她是那么嬌小，小小淡淡的花，卻發(fā)出誘人的幽香。我喜歡它的原因不單單是它的香，更多的是它震撼到了我，自身那么渺小，香氣卻依然可飄“十里”！

——四（8）班 黃知磊

（二）我的疑問

桂花為什么會二度開放呢？好神奇?。?/p>

我隨著香味走去，竟看到學(xué)校的桂花又開放了，這讓我產(chǎn)生了兩個(gè)疑問：為什么桂花會二度開放呢？是不是所有桂花都會二度開？

——四（9）班 楊可心

人們都說“八月桂花開”，所以桂花一般被叫作八月花，而現(xiàn)在……現(xiàn)在是冬天了，但你卻開放了，這是為什么呢？難道你想和蠟梅爭冬嗎？

——四（4）班 宋浩瑞

（三）我的探究：

在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們只要上網(wǎng)一搜，你所需要的知識、文字都可以被找出來。學(xué)生們帶著疑問回家上了一下網(wǎng)，找到了許多答案：

通過網(wǎng)絡(luò)搜索，我了解到桂花主要分為四大品系：金桂、銀桂、丹桂還有四季桂。金桂，花深黃色、香氣最濃；銀桂，花黃白色，香氣次之；丹桂，花橙色或橘紅色，香味較淡。而我們現(xiàn)在看到的桂花應(yīng)該是四季桂。

——四（8）班 汪志映

桂花樹一般在遇上最高氣溫連續(xù)三天低于25攝氏度，且最好是陰雨天后，就會開花。今年，常州就正好是這種天氣。9月上旬常州的桂花開了一次，但只開了四五天。小雪到了，氣溫持續(xù)降低，且又遇上陰雨天氣，正是桂花開放的適宜環(huán)境，所以就造就了桂花二度飄香的景觀。

——四（9）班 蘇 時(shí)

那么，哪一種答案是正確的呢？其實(shí)這并不重要，老師和學(xué)生都不是植物學(xué)家，無法判斷這株桂花是因?yàn)楸臼撬募竟鸩砰_花的，還是因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼而開花的。重要的是學(xué)生們在這過程中經(jīng)歷了驚喜—疑惑—驚喜的過程，這些體驗(yàn)和感悟，是至關(guān)重要的。

（四）我的感受

這次花開，我想一定是桂花喜愛這世間的一切，所以用盡自己全身的力氣讓自己進(jìn)行第二次開花，它又在此默默無聞地為人類，為世間的萬物做自己力所能及的貢獻(xiàn)。當(dāng)它散發(fā)完自己的迷人香氣后，就會落在地上，融入泥土，然后再默默地為下一次花開做貢獻(xiàn)。

——四（4）班 查知妤

其實(shí)，桂花為什么會二次開放，對于學(xué)生來說，結(jié)論并不重要。重要的是在日常的生活中，要有一種發(fā)現(xiàn)的精神，有一種研究的態(tài)度。這樣的人生才會化腐朽為神奇！

六年級：霧霾來了

霧霾是冬天常見的天氣現(xiàn)象，近幾年，隨著城市工業(yè)化進(jìn)程的加快，霧霾越來越嚴(yán)重了，2018年的冬天，因?yàn)殪F霾的緣故，常州學(xué)校的許多體育活動都被迫暫停。統(tǒng)編教材六年級上冊第六單元的習(xí)作是“學(xué)寫倡議書”，那么，我們是否也可讓學(xué)生來調(diào)查研究霧霾，然后再來寫一份倡議書？

（一）我的觀察

冬天到了，最可怕的是霧霾天氣。其實(shí)霧和霾還不是一回事：霧主要是由微小水滴組成的；霾可不一樣了，是微小粒子。我們先來了解一下霧霾：

霧霾俗稱臟空氣，對人體的危害不小。比如呼吸道感染，甚至誘發(fā)肺癌等可怕疾病。青少年兒童也會因?yàn)殪F霾阻礙陽光紫外線照射，導(dǎo)致體內(nèi)維生素D不足，而發(fā)育遲緩。霧霾天也影響人們的心情，造成沉悶、壓抑的感受，損害人的心理健康。

——六（4）班 楊智奇

“哎！怎么又不能出去上體育課？”同學(xué)們紛紛嘆息起來。隨著天氣變冷，常州的“老朋友”霧霾也不請自來了。它就像個(gè)幽靈似的盤旋于城市的上空，穿梭于大街小巷，多日不散。就這樣，學(xué)校接到防霾通知，害得我們失去了寶貴的體育活動時(shí)間。

——六（4）班 范宇浩

（二）我的倡議

那么，霧霾究竟是什么造成的？有什么好辦法可以治理霧霾嗎？這個(gè)問題眾說紛紜，工業(yè)污染、城市取暖、汽車排放都是重要的原因。有些事情老師和學(xué)生都改變不了，但我們可以從我們能做的事情入手，來為保護(hù)藍(lán)天做一點(diǎn)事情。

六（3）班的學(xué)生了解了霧霾的成因和危害，寫了一份倡議書：

“防治霧霾”倡議書

親愛的同學(xué)們：

近幾年來，一到冬季，我國霧霾現(xiàn)象就十分嚴(yán)重，而且越來越頻繁。藍(lán)天、白云離我們越來越遠(yuǎn)了，明月、繁星也銷聲匿跡。學(xué)校的所有室外活動也暫停了，使我們無法在操場上盡情地玩耍。霧霾是我們的大敵，這不僅會破壞我們的生活環(huán)境，使原本多彩的城市被灰色取而代之，還會危害我們的身體健康。霧霾中含有各種對人體有害的物質(zhì)，吸入霧霾會對我們的肺部造成很大的影響，還會增加患癌的風(fēng)險(xiǎn)。

如果我們不想讓我們城市成為下一個(gè)“霧都”，就應(yīng)該行動起來，好好治理霧霾，不讓它再危害我們的身體健康，不再破壞我們美麗多彩的城市。為此我們向全市人民發(fā)現(xiàn)出倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)，為治理霧霾添上自己的一份力：

1.倡導(dǎo)低碳出行：減少私家車的使用，多選擇公交、地鐵等公共交通，減少尾氣的產(chǎn)生。

2.鼓勵(lì)植樹造林，增加綠色植物的面積，吸附空氣中的灰塵，凈化空氣。

3.提倡垃圾分類，使資源再利用，減少垃圾焚燒產(chǎn)生的煙霧。

4.倡導(dǎo)大家主動制止隨意破壞綠化、隨意焚燒物品的行為。

5.大力宣傳霧霾的治理，提高全民的環(huán)保意識，減少霧霾產(chǎn)生的源頭。

一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛的同學(xué)們，為了減少霧霾，讓我們行動起來吧！

清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（3）班

（三）霾天的運(yùn)動

因?yàn)殪F霾，室外活動都被迫取消了，但在那有霧霾的日子里，我們依然可以快樂地學(xué)習(xí)生活、鍛煉身體。

圖/姜智燁

下棋、踢毽、平板支撐等都是我們可以在室內(nèi)玩的游戲。霧霾再橫行，也擋不住我們快樂的腳步。

在不同的節(jié)氣里，我們循著自然的變化去經(jīng)歷身心的雙重旅行，我們能感覺到世界在向我們招手，生命在拔節(jié)向上！根據(jù)小雪的節(jié)氣特點(diǎn)，結(jié)合各年級的習(xí)作教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)，從觀察記錄到研究感悟，學(xué)生的體驗(yàn)更為豐富和扎實(shí)。

我認(rèn)為人的一生中總會有某個(gè)時(shí)刻，需要堅(jiān)守自己的決定。一個(gè)說“這就是我，這就是我的選擇”的時(shí)刻。

——石黑一雄《無可慰藉》