金慶紅， 汪亦菲，陶惠慧

(安徽工程大學(xué) 體育學(xué)院，安徽 蕪湖 241000)

增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高健康水平，是我國政府以人民為中心發(fā)展理念的具體體現(xiàn)。從1952年毛澤東提出“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”12字方針開始，新中國歷屆政府均制訂了各個(gè)時(shí)期的全民健身指導(dǎo)方針。1995年國家頒布《全民健身計(jì)劃綱要》，為我國全民健身事業(yè)制定了系統(tǒng)的綱領(lǐng)性文件，是我國社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè) 促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，全民健身已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面。

目前，全民健身計(jì)劃已經(jīng)實(shí)行到第4期，國家在此全民戰(zhàn)略實(shí)施過程中投入十分巨大。然而，要實(shí)現(xiàn)如此宏大的戰(zhàn)略目標(biāo)，在政策實(shí)施過程中不僅需要國家在資金、場地、設(shè)施等物質(zhì)層面進(jìn)行持續(xù)投入，還有諸多非物質(zhì)層面的工作需要開展，且隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在全民健身計(jì)劃的各個(gè)實(shí)施階段，此類工作有著不同的側(cè)重點(diǎn)。

1 提升國民體育科學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)階段全民健身計(jì)劃的首要任務(wù)

用“體育科學(xué)素養(yǎng)”在中國知網(wǎng)進(jìn)行關(guān)鍵詞、主題、摘要3種形式的檢索，得到的文獻(xiàn)分別為：4篇、18篇、79篇，如此少的研究成果，說明體育科學(xué)素養(yǎng)在中國的研究尚處于開拓期。這驗(yàn)證了前文判斷：國內(nèi)對體育科學(xué)素養(yǎng)研究熱度和深度亟待加強(qiáng)。而作為國家戰(zhàn)略的全民健身計(jì)劃現(xiàn)階段首項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)即是國民體育科學(xué)素養(yǎng)的提升，需要學(xué)術(shù)界積極開展此領(lǐng)域的研究。

通過對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)學(xué)術(shù)界對體育科學(xué)素養(yǎng)的概念尚未厘清。趙立認(rèn)為體育科學(xué)素養(yǎng)主要包括：鍛煉者的基本健身行為、知識與理念[1]。也有以“具身認(rèn)知”理論對“二元論”進(jìn)行突破，強(qiáng)調(diào)個(gè)體認(rèn)知的具身生成性，認(rèn)為體育科學(xué)素養(yǎng)是將身體主體置于首要位置，能夠基于具身認(rèn)知形成體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)，最終構(gòu)建個(gè)體科學(xué)的自身邏輯關(guān)系，并能以此促進(jìn)個(gè)體健康行為[2]。另有學(xué)者在借鑒我國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查量表的基礎(chǔ)上，將體育科學(xué)素養(yǎng)劃分為體育科學(xué)基本素養(yǎng)、體育科學(xué)本質(zhì)、體育科學(xué)應(yīng)用和體育科學(xué)態(tài)度[3]。在上述研究成果中，借鑒我國公民科學(xué)素養(yǎng)指標(biāo)體系中的體育科學(xué)素養(yǎng)概念，在為數(shù)不多的研究成果中是被研究者認(rèn)可較高的一種，但最終概念的厘清還需學(xué)術(shù)界展開進(jìn)一步的研究。

在《全民健身計(jì)劃(2011-2015年)》中第一項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)為“到2015年，城鄉(xiāng)居民體育健身意識進(jìn)一步增強(qiáng)，參加體育鍛煉的人數(shù)顯著增加，身體素質(zhì)明顯提高，形成覆蓋城鄉(xiāng)比較健全的全民健身公共服務(wù)體系”[4]。將增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的體育意識作為非物質(zhì)層面的第一要?jiǎng)?wù)。而在《全民健身計(jì)劃(2016-2020年)》的首項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)中便提出“弘揚(yáng)體育文化，促進(jìn)人的全面發(fā)展。普及健身知識，宣傳健身效果，弘揚(yáng)健康新理念，把身心健康作為個(gè)人全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的重要能力”[5]，將體育文化的傳播和普及體育健身知識提升為首要任務(wù)。為此，2017年9月國家體育總局還為此專門發(fā)布了《全民健身指南》[6]。因此，現(xiàn)階段的第四期全民健身計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)對國民體育綜合素質(zhì)提出了明確要求，即增強(qiáng)健身意識、普及健身知識以及認(rèn)識體育對社會(huì)和自身的影響。根據(jù)國際普遍應(yīng)用的公民科學(xué)素養(yǎng)衡量標(biāo)準(zhǔn)，將公民科學(xué)素養(yǎng)概括為3個(gè)組成部分：對科學(xué)研究的過程和方法達(dá)到基本的程度; 對于科學(xué)技術(shù)對社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本的了解程度[7]。前文所述的我國第四期全民健身計(jì)劃對體育文化、體育知識、健身意識及對身心健康的認(rèn)知目標(biāo)任務(wù)要求，完全契合公民科學(xué)素養(yǎng)3個(gè)組成部分要求，由此推導(dǎo)出，現(xiàn)階段我國全民健身首要目標(biāo)任務(wù)是提升國民體育科學(xué)素養(yǎng)。

2 我國國民體育科學(xué)素養(yǎng)存在的主要問題

2.1 對國民體育科學(xué)素養(yǎng)的研究尚未被學(xué)界重視

自1989年至2018年，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共組織了10次中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查。調(diào)查由國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究所設(shè)計(jì)抽樣問卷，并委托第三方對入戶調(diào)查過程進(jìn)行全程質(zhì)量監(jiān)督控制，確保了調(diào)查結(jié)果的可信程度。此次調(diào)查對中國(不含香港、澳門和臺灣地區(qū))31 個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的 18—69歲公民，采取分層三階段不等概率PPS抽樣方法，以全國為總體、以各省級單位為子總體進(jìn)行抽樣，設(shè)計(jì)樣本量60 600份，回收有效樣本60 177份[8]。其結(jié)果于2018年9月18日在北京國家會(huì)議中心召開的“新時(shí)代公眾科學(xué)素質(zhì)評估評價(jià)專題論壇暨第二十五屆全國科普理論研討會(huì)”上公布，結(jié)果顯示2018年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到8.47%，比2015年的6.20%提高2.27個(gè)百分點(diǎn)[9]，與上一次調(diào)查相比，國民科學(xué)素養(yǎng)有了明顯提升，但與發(fā)達(dá)國家相比，仍有很大差距。然而與此前進(jìn)行的9次中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查相同的是，本次調(diào)查指標(biāo)體系的中3 項(xiàng)一級指標(biāo)、11 項(xiàng)二級指標(biāo)及 31 項(xiàng)三級指標(biāo)，直至三級指標(biāo)下共包含的31 道測試題目及 131個(gè)測試題選項(xiàng)，均并未涉及體育科學(xué)素養(yǎng)方面內(nèi)容。此次發(fā)布會(huì)同時(shí)邀請了13名中外著名學(xué)者作了主旨報(bào)告和學(xué)術(shù)報(bào)告，這其中僅有清華大學(xué)李正風(fēng)教授在其《社會(huì)公眾需要什么樣的科學(xué)素養(yǎng)》報(bào)告中提出公眾的科學(xué)素養(yǎng)應(yīng)包含促進(jìn)健康知識及具備正確健康觀，但對體育科學(xué)素養(yǎng)并沒有進(jìn)行詳細(xì)的闡述。中國國家層面開展的全民性科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查未將體育科學(xué)素養(yǎng)納入評價(jià)指標(biāo)，反映出體育科學(xué)在我國學(xué)術(shù)界尚未受到重視。

2 .2 我國國民體育科學(xué)的認(rèn)知程度低下

根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段我國國民體育學(xué)習(xí)內(nèi)容絕大多數(shù)集中在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則、技能方面，對體育鍛煉的追求也多數(shù)集中在對運(yùn)動(dòng)成績的提升及運(yùn)動(dòng)帶來的快感方面。體育運(yùn)動(dòng)對不同個(gè)體的生理影響，以及不同人群、不同項(xiàng)目在體育鍛煉時(shí)所需具備的運(yùn)動(dòng)處方理念，運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與處理等至關(guān)重要的科學(xué)知識被多數(shù)人所忽略[10]。長期以來“重文輕武”“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想在我國國民心中根深蒂固，國民對體育抱有很大的誤解和偏見，認(rèn)為只有“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單”者才會(huì)從事體育。雖然隨著我國社會(huì)文明的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國民對健康的追求日益強(qiáng)烈，體育鍛煉熱情高漲，對體育的學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，但國民對體育的科學(xué)屬性尚有較大認(rèn)知誤區(qū)。2014年，偶像劇《愛情公寓》中一句調(diào)侃的臺詞“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的吧？”經(jīng)過發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社交媒體傳播，迅速在全國流行，并不斷被演變?yōu)楦鞣N“你的XX是體育老師教的吧？”，直到如今仍然在不同場合被提及。一時(shí)間雖引起了有識之士的駁斥，指出其謬誤和誤導(dǎo)民眾之處，同時(shí)也有學(xué)者對此展開研究，認(rèn)為當(dāng)前體育教師備受歧視的根本原因，是學(xué)校體育工作的無足輕重，要改變這一窘境，必須從制度角度提高學(xué)校體育地位[11]，但這一研究成果并未從根本上剖析出該事件的本質(zhì)。雖然此事件調(diào)侃的主體指向是體育老師，但該調(diào)侃語句流行的本身就折射出我國國民對體育學(xué)科的輕視。雖然現(xiàn)階段國民對體育的健康促進(jìn)功能得到了共識，體育鍛煉熱情高漲，但對體育的科學(xué)屬性缺乏認(rèn)知，這是制約國民體育科學(xué)素養(yǎng)提升的主要因素。

2.3 國民體育科學(xué)素養(yǎng)制約了全民健身計(jì)劃開展

隨著全民健身計(jì)劃的進(jìn)行，國家對體育場地、設(shè)施持續(xù)加大投入，體育鍛煉氛圍營造良好，體育鍛煉人群日益增加。2016年，我國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出為1.9萬億元，增長11.1%；增加值為6 475億元，增長17.8%，馬拉松賽事參賽人數(shù)近500萬人次，帶動(dòng)各類消費(fèi)超過200億元；自行車賽事數(shù)量超過4000場；全國建設(shè)各類體育場館2萬余個(gè)，經(jīng)常性參加體育鍛煉的人口比例提高到41.3%[12]。但從數(shù)據(jù)分析中可知，體育消費(fèi)的投入主要集中在賽事、場館等方面，而國民對體育知識的學(xué)習(xí)的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，主要體現(xiàn)在對體育鍛煉方式方法選擇上過于隨意，多數(shù)人在此方面處于盲從狀態(tài)。

以近幾年來風(fēng)靡我國的馬拉松賽事為例，中國馬拉松賽事“井噴式”開展便印證了上述判斷。僅2017年，全國全年馬拉松賽事達(dá)1 102場，全馬完賽人數(shù)為27萬人；2018年4月15日，一天之內(nèi)全國有40多場馬拉松比賽開賽[13]。馬拉松比賽背后蘊(yùn)含著極大的經(jīng)濟(jì)和商業(yè)價(jià)值，為了追求這種利益價(jià)值，既得利益群體對馬拉松的宣傳不絕于耳，然而這并沒有考慮到馬拉松這一項(xiàng)目的受眾較窄，對參與者的身體素質(zhì)要求較高的特性[14]。如此明顯的高危運(yùn)動(dòng)卻有眾多參與者不顧自身是否具備該運(yùn)動(dòng)的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力而盲目參加，甚至政府力量推動(dòng)的趨勢日益強(qiáng)烈，這反映出國民乃至相關(guān)政府部門領(lǐng)導(dǎo)體育知識的嚴(yán)重匱乏，對體育的科學(xué)性缺乏正確的認(rèn)知。以北京居民對體育健身知識的了解程度狀況為例，調(diào)查數(shù)據(jù)表明：其中不太了解所占比例最高，39.9%，其次為比較了解，為29.2%，談不上了解不了解的占22 .6%，一點(diǎn)不了解和非常了解的分別為6.5%和1.7%[15]。作為我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的北京市數(shù)據(jù)已經(jīng)如此，其他地區(qū)情況更不容樂觀。

我國國民高漲的體育鍛煉熱情與體育知識極度匱乏的狀況形成了鮮明的對比，全民健身計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施至第四期，取得了良好的社會(huì)效益，國民健康水平得到了顯著提高。但必須認(rèn)識到，如果國民體育科學(xué)素養(yǎng)仍不能與計(jì)劃實(shí)施進(jìn)度同步提升，必然會(huì)使戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)推遲或無法達(dá)到預(yù)期效果。因此，我國國民的體育科學(xué)素養(yǎng)亟待提升。

2.4 國民缺乏獲取權(quán)威有效的體育科學(xué)傳播途徑

馬拉松賽事的例子只是一個(gè)方面，我國國民在科學(xué)健身的道路上還經(jīng)歷過“打雞血”“甩手療法”“氣功熱”等多次誤區(qū)，以張悟本為代表的各種偽大師、偽科學(xué)層出不窮，對全民健身計(jì)劃的實(shí)施造成了巨大干擾。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面是受限于不同時(shí)期國民總體科學(xué)素養(yǎng)低下，另一方面沒有權(quán)威的渠道向國民輸出科學(xué)的體育健身知識也是客觀存在的原因。目前，由于自媒體傳播極度發(fā)達(dá)，大量的健身、養(yǎng)生知識在網(wǎng)絡(luò)上層出不窮，由于經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，這其中不乏大量的商業(yè)推廣信息，其中的知識和理念真?zhèn)坞y辨。我國在近兩期的全民健身計(jì)劃(第3、4期)中才提出要推廣體育健身理念、傳播體育健康知識，并制定了《全民健身指南》，但在具體實(shí)施中如何執(zhí)行未有周密的實(shí)施方案。Kenneth[16]等指出：針對不同個(gè)體及不同需求，其體育健身的方式、方法都要有其個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方。這必須要由專業(yè)機(jī)構(gòu)和具有資質(zhì)的專業(yè)人員對個(gè)體進(jìn)行專業(yè)監(jiān)測和綜合評估后方能出具?，F(xiàn)有條件下，國家推行的社會(huì)體育指導(dǎo)員計(jì)劃和國民體質(zhì)監(jiān)測制度，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。然而在實(shí)際運(yùn)行中，由于監(jiān)測體系與社會(huì)體育指導(dǎo)工作脫節(jié)、社會(huì)體育指導(dǎo)員數(shù)量、質(zhì)量不足等原因，實(shí)際工作中社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)揮的作用僅限于運(yùn)動(dòng)技能的傳授[17]，對國民體育科學(xué)素養(yǎng)的提升遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。即使還有電視、社區(qū)健身指導(dǎo)站等其他體育科學(xué)知識傳播手段，但在自媒體時(shí)代，這類傳統(tǒng)手段的傳播，受眾面和接受程度上受到極大制約，急需一個(gè)權(quán)威有效的傳播途徑。

3 對提升國民體育科學(xué)素養(yǎng)的思考

3.1 體育科學(xué)研究要勇于以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

我國學(xué)術(shù)界對體育的科學(xué)屬性已經(jīng)取得共識，但學(xué)科地位的提升必須排上日程，這影響到?jīng)Q策層的政策制定和國民觀念的引導(dǎo)工作。體育科學(xué)研究的開展需要扎實(shí)深入，不能將高層次體育科研過于集中在競技體育方面，而是要在基礎(chǔ)研究、群眾體育和社會(huì)應(yīng)用上展開大量研究。科學(xué)的體育概念是樹立新體育觀和構(gòu)建體育科學(xué)體系的核心[18]，這需要在成果導(dǎo)向上進(jìn)行引導(dǎo)。高層次研究機(jī)構(gòu)和高層次的學(xué)術(shù)刊物需要承擔(dān)這一社會(huì)責(zé)任，研究機(jī)構(gòu)和人員要勇于開展這類研究，各級各類學(xué)術(shù)刊物勇于將此類具有極大社會(huì)價(jià)值和推廣意義的成果發(fā)表，因?yàn)檫@項(xiàng)工作有著極其重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

3.2 體育的科學(xué)屬性必須得到社會(huì)普遍認(rèn)同

中國傳統(tǒng)文化受儒家思想影響2千多年，“勞心者治人，勞力者治于人”的觀念已經(jīng)深植入國民思想。強(qiáng)健、高大的體貌特征是體力勞動(dòng)者特有的身體外形標(biāo)志[19]，因而以身體活動(dòng)為主要表現(xiàn)方式的體育，被我國國民習(xí)慣性的將其列入簡單的“游戲”或“兵事”范疇，認(rèn)為是“武人”方所為之。但中國傳統(tǒng)文化對體育的態(tài)度并非一直如此，即便是儒家本源思想并未將體育排斥在人的綜合素質(zhì)之外。儒學(xué)創(chuàng)始人孔子一生致力于復(fù)周禮以治天下，提倡君子應(yīng)具備六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中“射”“御”皆為軍事體育技能；《論語.微子》中明確對“四體不勤，五谷不分”提出批判；漢、唐時(shí)期，馬球、蹴鞠、投壺、相撲等各種運(yùn)動(dòng)被社會(huì)各階層廣泛認(rèn)可和喜愛，體育文化繁榮昌盛。因此，應(yīng)該以大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式破解國民對體育的輕視問題，再以體育的科學(xué)屬性和人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)系為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在構(gòu)建全面的個(gè)人素質(zhì)過程中體育的重要作用，將樹立國民科學(xué)的體育觀作為工作重點(diǎn)。

3.3 加強(qiáng)學(xué)校體育教育

學(xué)校體育教育發(fā)展在我國尚處于一個(gè)比較落后的階段，無論在義務(wù)教育階段還是高中、大學(xué)，實(shí)際教學(xué)中均未受到應(yīng)有的重視。我國教育的各個(gè)階段，各級各類升學(xué)考試對體育的要求遠(yuǎn)未達(dá)到語、數(shù)、外的程度，小升初沒有體育要求；中考中體育所占分?jǐn)?shù)普遍偏低；國民最為重視的高考中，體育仍然未能出現(xiàn)。在我國高等教育的?？?、本科階段，絕大多數(shù)高校沒有將體育課程貫徹整個(gè)培養(yǎng)過程，多數(shù)高校僅在前一到兩年的課堂教學(xué)中安排了體育課程，之后便是各種所謂的“自主進(jìn)行體育鍛煉”，體育課在教育者與受教育者兩個(gè)方面均敷衍成風(fēng)。而我國碩士、博士研究生教育階段的必修體育課程開展率基本為零[20]。體育科學(xué)素養(yǎng)尚未在我國的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系中真正占據(jù)一席之地。

提升國民體育科學(xué)素養(yǎng)必須從小開始，加強(qiáng)學(xué)校體育教育勢在必行，而措施切不能僅限于在中考、高考中使體育成為考試項(xiàng)目占據(jù)分?jǐn)?shù)比例，應(yīng)將體育科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)切實(shí)貫徹到人才培養(yǎng)的全過程。只有將體育科學(xué)素養(yǎng)納入人才培養(yǎng)考評指標(biāo)體系，才能真正意義上提升體育科學(xué)屬性的全民性認(rèn)知水平，進(jìn)而提升全民體育科學(xué)素養(yǎng)。

3.4 建立系統(tǒng)的體育科學(xué)傳播體系

當(dāng)今社會(huì)越來越高的信息化、網(wǎng)絡(luò)化直接影響著人們的生活，人們接觸到的知識的總量急劇增加，而且知識“更新周期”越來越短。體育科學(xué)同樣如此，在智能手機(jī)普及化的今天，自媒體傳播已經(jīng)占據(jù)人們生活的各個(gè)方面，傳統(tǒng)的知識獲取方式已經(jīng)不能滿足需要。早在十六大黨中央就向全國人民發(fā)出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的號召，體育科學(xué)的學(xué)習(xí)同樣應(yīng)該包含在內(nèi)。但是在現(xiàn)階段國家為此所做的努力并未得到相應(yīng)的成效，除卻前述的提升國民對體育科學(xué)屬性認(rèn)知、加強(qiáng)學(xué)校體育教育力度等措施之外，構(gòu)建體育科學(xué)的終身教育體系，滿足國民普遍的、多樣化的學(xué)習(xí)需求是一項(xiàng)重要工作。

高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)傳播科技覆蓋了人民生活的各個(gè)方面，由此產(chǎn)生的知識傳播手段是以往難以企及的。應(yīng)以此為契機(jī)，在現(xiàn)有的社區(qū)體育健身指導(dǎo)站基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)體育指導(dǎo)員制度，調(diào)整社會(huì)體育指導(dǎo)方向，將加強(qiáng)體育科普活動(dòng)，樹立國民正確的體育健康理念為主要服務(wù)內(nèi)容，建立起以社區(qū)為單位，信息化為手段，線上線下同步運(yùn)行的國家體育科普體系。在此體系架構(gòu)中，能有效保障其學(xué)習(xí)的科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性。同時(shí)，社區(qū)服務(wù)可以利用前期積累的社區(qū)居民數(shù)據(jù)，開展針對性、個(gè)性化和持續(xù)性的體育健康指導(dǎo)服務(wù)。

4 結(jié) 語

國民體育科學(xué)素養(yǎng)水平是全民健身計(jì)劃實(shí)施過程中的一個(gè)關(guān)鍵因素，直接影響著戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成時(shí)間和最終效果，國民體育科學(xué)素養(yǎng)的提升對全民健身國家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要推動(dòng)作用。現(xiàn)階段這一因素對全民健身計(jì)劃的實(shí)施已經(jīng)產(chǎn)生一定的消極影響，必須引起重視。提升國民體育科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有從加強(qiáng)學(xué)校體育入手，轉(zhuǎn)變國民對體育的傳統(tǒng)偏見，切實(shí)提升國民對體育科學(xué)屬性的認(rèn)同，建立起國家層面的體育科學(xué)傳播體系，國家在全民健身計(jì)劃中的投入方能得到收益最大化，國民的身體素質(zhì)、健康水平才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，全民健身國家戰(zhàn)略才能獲得全面勝利。