王戈弋

(齊魯師范學(xué)院黨委宣傳部，山東 濟(jì)南 250013)

做好高校思想政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新[1]。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校在突發(fā)性公共事件形勢下開展立德樹人、進(jìn)行思想政治教育工作的重要內(nèi)容之一。疫情防控背景下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著前所未有的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何將網(wǎng)絡(luò)教育嵌入高校育人實(shí)踐過程中,利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育工作，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，引導(dǎo)大學(xué)生在特殊時(shí)期深刻認(rèn)識時(shí)代使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是當(dāng)前教育工作者亟待解決的重大課題和熱點(diǎn)問題。

一、疫情防控下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇

(一)幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

目前，我國疫情防控工作呈現(xiàn)常態(tài)化趨勢，疫情防控形勢呈向好態(tài)勢。新冠疫情發(fā)生后，黨中央高度重視、緊密部署，通過互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體傳播方式將抗疫、防疫等科學(xué)知識和消息及時(shí)公布于眾，對疫情防控、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起到了中流砥柱的作用，體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。我國新冠疫情之所以能夠得到快速有效的控制，得益于黨中央堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的齊心協(xié)力。這些舉措為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，筑牢理想信念之基，將個(gè)人價(jià)值、主流價(jià)值和社會價(jià)值相融合提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)，有利于促進(jìn)大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為國家和民族貢獻(xiàn)自己的才智和力量。

(二)幫助大學(xué)生增強(qiáng)愛國主義精神和民族自豪感

網(wǎng)絡(luò)具有容量大、多樣性和廣泛性的特點(diǎn)，大學(xué)生足不出戶就能方便、快捷地了解中華民族在抗擊新冠疫情過程中呈現(xiàn)出的眾志成城團(tuán)結(jié)的力量、自強(qiáng)不息的奮斗精神、天下興亡匹夫有責(zé)的家國情懷以及舍生取義的犧牲境界。面對疫情，我國政府及時(shí)采取了最全面、最徹底、最嚴(yán)格的防控措施，始終將人民的利益置于最高點(diǎn)，保障了抗擊疫情需要的醫(yī)用物資和生活物資供應(yīng)，守穩(wěn)民生底線，穩(wěn)步推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，展現(xiàn)了國家出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對能力、動(dòng)員能力、執(zhí)行能力，為世界防疫樹立了典范。一系列的舉措和事實(shí)激發(fā)了大學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感，激勵(lì)著廣大學(xué)生時(shí)刻準(zhǔn)備將自己熾熱的愛國之心貢獻(xiàn)在國家所需要的地方。

(三)幫助大學(xué)生落實(shí)時(shí)代責(zé)任擔(dān)當(dāng)

網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生獲取有關(guān)疫情動(dòng)態(tài)的信息渠道增多，通過不同的媒體平臺可以充分了解到抗“疫”過程中的“中國精神”“中國力量”“中國故事”。無數(shù)胸懷大愛的中國人，積極投入到戰(zhàn)“疫”行動(dòng)中，堅(jiān)守崗位，無私奉獻(xiàn)，為抗擊疫情不遺余力。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，中國人用自己的力量讓黨旗、團(tuán)旗高高飄揚(yáng)在疫情防控第一線。作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后備力量，廣大大學(xué)生挺身而出，發(fā)揮了青年生力軍和突擊隊(duì)的先鋒模范作用。疫情大考面前，在做好自身防疫工作的同時(shí)，他們用實(shí)際行動(dòng)配合相關(guān)部門進(jìn)行疫情防控，不懼風(fēng)險(xiǎn)，迎難而上，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢傳播科學(xué)防疫信息，傳播戰(zhàn)“疫”正能量，肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與其中，做愛國主義精神最堅(jiān)定的弘揚(yáng)者、實(shí)踐者、傳播者，時(shí)刻將個(gè)人前途命運(yùn)與國家、民族的前途命運(yùn)緊密相連，敢于擔(dān)當(dāng)、實(shí)干進(jìn)取，在疫情防控戰(zhàn)“疫”中建功立業(yè)、書寫人生輝煌。

二、疫情防控下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)外部網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論的蔓延，影響某些大學(xué)生的健康成長

當(dāng)前，國內(nèi)外媒體對新冠疫情的報(bào)道眾說紛紜，信息魚龍混雜，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作面臨著多元化的挑戰(zhàn)。有些西方國家在網(wǎng)絡(luò)上大肆宣傳錯(cuò)誤的意識形態(tài)，散布資產(chǎn)階級自由化言論，宣揚(yáng)荒謬的文化價(jià)值觀，利用熱點(diǎn)和敏感問題，蓄意制造謠言，歪曲報(bào)道，向中國發(fā)起“譴責(zé)”等不恰當(dāng)?shù)男袨椋瑢绊懩承┐髮W(xué)生的思想道德觀念取向，造成政治觀念淡化。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大互動(dòng)式參與的特點(diǎn)，往往使大學(xué)生對熱點(diǎn)、敏感問題進(jìn)行廣泛討論。個(gè)別大學(xué)生由于對問題認(rèn)識不全面，容易出現(xiàn)一些不恰當(dāng)、甚至偏激的言論，這些言論又會左右一部分不明事實(shí)真相學(xué)生的認(rèn)知，久而久之，就會對某些大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)行為產(chǎn)生不良的誘導(dǎo)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理，引導(dǎo)大學(xué)生提高自身明辨是非、分清良莠的能力，自覺抵制各種不良信息，弘揚(yáng)主旋律，樹立正確的新聞?dòng)^、安全觀、統(tǒng)籌觀、人民觀、時(shí)代觀迫在眉睫。

(二)“云上”教育教學(xué)模式的出現(xiàn)，在一定程度上影響思政教育效果

新冠疫情防控形勢的復(fù)雜化、常態(tài)化改變了以往思想政治教育的方式。2020年初疫情的爆發(fā)使高校教師和學(xué)生長期無法返回校園進(jìn)行上課，“停課不停學(xué)，停課不停教”的線上教學(xué)模式是當(dāng)時(shí)開展課程教授的主要渠道之一，教育方式也從傳統(tǒng)的“面對面”被新型的“鍵對鍵”所取代。受空間和信息技術(shù)的影響，育人質(zhì)量和效率難免會出現(xiàn)不同程度的變化，進(jìn)而給大學(xué)生思想政治教育工作的開展帶來了一定的難度。特別是地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，由于客觀條件的滯后，造成網(wǎng)絡(luò)信息利用率低、利用深度不足的局面，難以達(dá)到開展思想政治教育工作的同步性。在疫情防控背景下，如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢更好地為大學(xué)生服務(wù)，順利開展思想政治教育工作，是關(guān)系到高校教育主體能否占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的現(xiàn)實(shí)問題。

三、疫情防控背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對策研究

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次指出，做好高校學(xué)生思想政治工作，要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力[2]。新冠疫情防控常態(tài)化背景下，高校教育主體應(yīng)充分把握新形勢、瞄準(zhǔn)新問題、運(yùn)用新技術(shù)、推進(jìn)新舉措，從平臺建設(shè)、工作隊(duì)伍、課程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、評估體系等方面開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，切實(shí)提升工作實(shí)效性。

(一)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政“新平臺”，助力抗“疫”、防“疫”教育

1.在學(xué)校網(wǎng)頁開設(shè)抗“疫”、防“疫”專題欄目，將戰(zhàn)“疫”新情況、新進(jìn)展及時(shí)傳遞給廣大師生，加大對權(quán)威信息、防控成效、政策舉措、先進(jìn)典型、事跡精神等內(nèi)容的策劃推送，及時(shí)做好相關(guān)政策解讀、措施分析，切實(shí)有效地回應(yīng)熱點(diǎn)問題，傳播共同抗擊疫情的正能量，引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心和決心，凝聚眾志成城抗擊疫情的強(qiáng)大力量。

2.充分利用“易班”平臺互動(dòng)性、共享性、安全性等優(yōu)勢，結(jié)合抗“疫”、防“疫”主題，幫助學(xué)生掌握疫情防控相關(guān)知識，激發(fā)大學(xué)生愛國主義熱情，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，筑牢制度自信的思想根基，讓大學(xué)生不僅從疫情防控阻擊戰(zhàn)中感受中國特色社會主義制度優(yōu)越性，看到中華民族直面困難、克服困難、迎難而上的精神風(fēng)貌，還能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，用實(shí)際行動(dòng)彰顯其愛國主義精神，確保思想和行動(dòng)保持一致。

3.充分利用微博、微信、視頻App等多種融媒體開展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)思想政治教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，普及科學(xué)知識，傳遞人文關(guān)懷，夯實(shí)大學(xué)生思想防線。同時(shí)，豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容與形式，開好微班會，上好微黨課，開展微活動(dòng)，凝聚戰(zhàn)“疫”正能量，為實(shí)現(xiàn)全方位育人提供有利條件。

4.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，科學(xué)防控疫情。一是要求大學(xué)生應(yīng)從正規(guī)渠道獲取疫情信息，堅(jiān)決做到不造謠、不傳謠、不信謠。學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)世界里看清真?zhèn)?，認(rèn)明方向，加強(qiáng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。二是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，做疫情防控工作中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境維護(hù)者。要求大學(xué)生樹立良好的網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)尚，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明修養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)文明的自我教育能力和網(wǎng)絡(luò)行為的自律能力[4]。三是自覺遵守線上教學(xué)行為規(guī)范，維護(hù)疫情期間線上學(xué)習(xí)秩序。要尊重教師勞動(dòng)成果，合理使用網(wǎng)絡(luò)語言，為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)氛圍。四是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心要實(shí)施信息過濾技術(shù)，進(jìn)行信息適時(shí)跟蹤和監(jiān)測，控制路由路徑系統(tǒng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防控體系。五是疫情防控期間，高校網(wǎng)絡(luò)信息部門對涉及政治、外交、宗教、軍事等敏感話題內(nèi)容要進(jìn)行嚴(yán)格審查，建立信息反饋渠道。對散布不良信息的學(xué)生給予警告、批評、教育，以維護(hù)校園政治的穩(wěn)定。

(二)建設(shè)一支打贏戰(zhàn)“疫”的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育第一線，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的骨干力量。疫情防控背景下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，積極發(fā)揮自身作用，厚植愛國主義情懷，架好溝通橋梁，守好疫情防控陣地，做好育人工作。

1.精準(zhǔn)把握疫情下的大學(xué)生思想現(xiàn)狀。繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息使部分大學(xué)生的政治態(tài)度、道德觀念、價(jià)值取向、心理發(fā)展、行為模式等受到一定的影響。輔導(dǎo)員要對大學(xué)生思想現(xiàn)狀進(jìn)行摸排、了解，有針對性地幫助、引導(dǎo)大學(xué)生辨析網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)抵制錯(cuò)誤信息的能力，大力開展愛國主義教育、理想信念教育、生命教育、科學(xué)教育、法治教育等主題教育。

2.加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮育人功能。依托黨支部、共青團(tuán)組織開展網(wǎng)上抗“疫”、防“疫”主題黨日、團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員要起到先鋒模范的作用，大力傳播社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，宣揚(yáng)愛黨愛國愛民的民族自豪感和家國情懷。

3.停課不停學(xué)，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)。針對疫情期間線上教學(xué)現(xiàn)象，需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自驅(qū)力教育。要求學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持刻苦、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度，增加知識儲備，提升專業(yè)技能，在疫情防控時(shí)期完善自我，為成為民族的脊梁而奮斗。輔導(dǎo)員還要與專業(yè)教師建立良好的溝通渠道，及時(shí)進(jìn)行交流，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和日常情況。對于思想上出現(xiàn)問題的學(xué)生，應(yīng)立刻聯(lián)系家長，并采取相應(yīng)措施。

4.做好畢業(yè)生升學(xué)、畢業(yè)、就業(yè)工作。創(chuàng)新工作方式方法，加強(qiáng)“云”服務(wù)，精準(zhǔn)對接升學(xué)學(xué)生群體，提供相關(guān)有效信息，加大幫扶力度，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識、復(fù)試等方面的輔導(dǎo)；搭建“云招聘”平臺，開展“云就業(yè)”渠道，進(jìn)行“云手續(xù)”辦理，完善畢業(yè)、就業(yè)信息發(fā)布渠道，確保信息及時(shí)傳達(dá)，加強(qiáng)針對性指導(dǎo)，提高工作成效，努力幫助畢業(yè)生順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。

5.加強(qiáng)心理健康教育。輔導(dǎo)員要利用網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注學(xué)生情緒狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情，積極面對壓力。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)對學(xué)生心理狀況進(jìn)行普查，建立學(xué)生心理信息庫，排查需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，對其進(jìn)行一對一聯(lián)系，特別是針對疫情的過度恐慌和環(huán)境長期封閉所引發(fā)的心理問題，應(yīng)及時(shí)開展心理疏導(dǎo)。

6.利用網(wǎng)絡(luò)，找準(zhǔn)教育路徑。努力做到日常防“疫”通知有溫度，網(wǎng)絡(luò)疫情微文有態(tài)度，疫情下的談心談話有厚度。疫情防控背景下，輔導(dǎo)員育人模式由線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上，需避免信息工作的簡單化、碎片化、機(jī)械化，應(yīng)將日常通知具體化，解讀親切化，讓學(xué)生感覺到關(guān)懷的溫度；應(yīng)結(jié)合當(dāng)前形勢就疫情防控問題及時(shí)發(fā)表正確言論，堅(jiān)定立場，弘揚(yáng)正能量，起到“網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)路人”的作用；針對學(xué)生疫情期間出現(xiàn)的各種問題，應(yīng)及時(shí)與學(xué)生聯(lián)系，耐心解答，悉心幫助，鼓勵(lì)學(xué)生為抗“疫”、防“疫”奉獻(xiàn)青春力量，做好學(xué)生成長道路的引航人。

7.堅(jiān)持“三全育人”教育理念。利用線上平臺，全員行動(dòng)、全過程行動(dòng)、全方位行動(dòng)，將此次新冠疫情當(dāng)成重要教材與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，把學(xué)校、家庭和社會結(jié)合一體，形成同向同行的育人機(jī)制，為防疫和育人工作順利推進(jìn)提供保障。

(三)用好戰(zhàn)“疫”活教材，上好高校思政課

《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》中指出，思政課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師要自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義的典范，做為學(xué)為人的表率[3]。疫情防控背景下，思政課教師應(yīng)全面提升課程質(zhì)量和水平，進(jìn)一步對大學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

1.教師要精心備課，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)深度挖掘課程中蘊(yùn)含的思想政治教育元素和戰(zhàn)“疫”素材，充分發(fā)揮課程思政育人功能。將特殊情境下的思想政治教育與學(xué)科知識點(diǎn)相結(jié)合，通過教學(xué)內(nèi)容不僅教會學(xué)生理論知識，還要強(qiáng)化愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)家國情懷，牢記紀(jì)律要求，勇?lián)?zé)任重?fù)?dān)。

2.創(chuàng)新思政課授課方式，加大慕課、臨時(shí)錄制、在線直播等多種授課模式，確保網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)質(zhì)量。教師要積極掌握新型授課方式，利用其傳播速度快、輻射范圍廣、影響力度大等優(yōu)勢傳播中國好聲音，講好思政課，讓學(xué)生知道黨和政府正在做什么，還要做什么，做到不信謠、不傳謠，為支持國家打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做好有效地宣傳工作。

3.突出教學(xué)重點(diǎn)，講好抗擊疫情中的中國力量、中國速度、中國故事，打造抗“疫”、防“疫”金課。一是要保持鮮明的政治態(tài)度，堅(jiān)定正確的政治立場，保持清醒的政治信仰，精準(zhǔn)提煉教學(xué)要義，做好傳道授業(yè)解惑的同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。二是講好抗擊疫情的中國制度和中國精神，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念，感知中國社會主義制度強(qiáng)大優(yōu)越性，激發(fā)大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。三是要講好身邊榜樣故事，切實(shí)將防“疫”思政大課堂融入到網(wǎng)絡(luò)線上小課堂中，切入學(xué)生生活世界，實(shí)現(xiàn)同頻共振，讓學(xué)生深刻體會疫情防控下先進(jìn)模范帶來的精神力量，實(shí)現(xiàn)心理共鳴、精神共情。

4.拓展教育內(nèi)容，增設(shè)醫(yī)療衛(wèi)生知識、疫情認(rèn)知和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等方面教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)幫助學(xué)生了解人類疾病歷史知識，科學(xué)普及疫情防控知識，提高應(yīng)對疫情的應(yīng)變能力，進(jìn)一步增強(qiáng)分辨各種信息的能力，正確、客觀、合理地看待疫情給中國和世界帶來的變化和影響，杜絕不文明網(wǎng)絡(luò)行為，做高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)“原住民”。

5.開展形式各異的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，開設(shè)戰(zhàn)“疫”小課堂，通過抗“疫”征文、知識比賽等渠道強(qiáng)化思想政治教育工作。將思想政治原理結(jié)合時(shí)事政治，通過形式多樣的活動(dòng)展現(xiàn)出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固學(xué)生的愛國愛黨、敬畏生命、心存感恩的信念。

6.鼓勵(lì)教師、學(xué)生做好與疫情防控相關(guān)的科研工作。借助視頻、網(wǎng)絡(luò)在線等方式開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)和科研平臺優(yōu)勢，注重學(xué)科交叉，秉承客觀理性、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的科研態(tài)度，主動(dòng)、積極承擔(dān)相關(guān)科研攻關(guān)任務(wù)，潛心鉆研，提升研究質(zhì)量，為戰(zhàn)勝疫情和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

(四)嚴(yán)把在線教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好質(zhì)量評估工作

一是建立科學(xué)考核機(jī)制，做好對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的政治審查、質(zhì)量審核、效果測評等系列工作，確保教學(xué)合作平臺依法依規(guī)開展教學(xué)工作，保障線上教學(xué)課程質(zhì)量。二是對教育、教學(xué)督導(dǎo)人員進(jìn)行線上質(zhì)量評估工作培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助其盡快掌握相關(guān)方法和要領(lǐng)，提高工作實(shí)效。三是監(jiān)督線上教育、教學(xué)實(shí)施情況，收集線上教育、教學(xué)信息，開展不定期摸底評估，并及時(shí)反饋其情況。對出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，加以整改。四是開通網(wǎng)絡(luò)反饋渠道，積極開放線上答疑、網(wǎng)絡(luò)留言板等交互平臺，對學(xué)生提出的問題及時(shí)回應(yīng)關(guān)切，以落實(shí)工作成效。

新冠疫情給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作既帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也帶來了新的機(jī)遇。只有將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和時(shí)事形勢結(jié)合在一起，深入分析其對大學(xué)生帶來的影響，開展合力教育，才能提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性和實(shí)效性，真正做到培養(yǎng)具有家國情懷、理想信念、高尚道德、科學(xué)精神和感恩意識的社會主義建設(shè)者和接班人。