謝映菁

(漳州城市職業(yè)學(xué)院，福建 漳州 363000)

隨著高等教育體制的改革，高職院校不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)逐年增長。高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，在課程的設(shè)置上較為注重實(shí)操。面對豐富多彩的大學(xué)校園生活，高職學(xué)生表現(xiàn)出較為鮮明的特點(diǎn)。根據(jù)高職學(xué)生的思想行為特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育，可以使學(xué)生比較容易接受，也能取得較好的成效。分析不同學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，有助于制定有針對性的思想政治教育對策。

一、高職學(xué)生的思想行為特點(diǎn)

高職學(xué)生的入學(xué)成績與本科學(xué)生相比起來較低。不同專業(yè)的分?jǐn)?shù)線也不同，生源素質(zhì)不同，分?jǐn)?shù)差距較大。由于生源的特殊性，刻苦學(xué)習(xí)的精神、學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)的興趣是不少高職學(xué)生所欠缺的。高職學(xué)生從整體上看，雖然學(xué)習(xí)能力可能不及本科學(xué)生，理論學(xué)習(xí)能力較差，但動手能力較強(qiáng)，對實(shí)踐課程的參與熱情較高，對于自身的狀態(tài)能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并積極投身到學(xué)習(xí)和生活中。部分學(xué)生能夠?yàn)樽约褐贫ㄔ敿?xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及職業(yè)生涯規(guī)劃，積極參加專升本考試，被本科院校順利錄取。

(一) 自我意識較強(qiáng)，個(gè)性鮮明

現(xiàn)在有很多高職學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，部分學(xué)生的家庭條件較好。父母親的溺愛、嬌生慣養(yǎng)，使他們?nèi)菀尊B(yǎng)成任性、自私自利的壞習(xí)氣，自我意識較強(qiáng)，在開放式的大學(xué)生活中容易與同學(xué)、舍友產(chǎn)生矛盾。大學(xué)的生活豐富多彩，少了父母親在身旁管束，學(xué)生感到自由自在。各種社團(tuán)活動、校外兼職、學(xué)生干部工作、宿舍活動、戀愛等，容易使一些自控能力較差的學(xué)生難以處理學(xué)習(xí)與其他生活、活動的關(guān)系，導(dǎo)致精力不足、易疲憊、無心向?qū)W。

(二) 心理情況復(fù)雜

一些高職學(xué)生可能由于來自偏遠(yuǎn)地區(qū)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱、高考發(fā)揮不理想等原因沒有考上本科院校。在入讀高職院校后，可能會存在著懈怠或自卑的心理，感覺高職院校不如本科院校，存在著挫折感、失敗感、自卑感，進(jìn)而更失去的學(xué)習(xí)的熱情。另一方面，也存在著一些學(xué)生表現(xiàn)出積極、開朗、樂觀的心態(tài)，對于學(xué)校的各類活動都表現(xiàn)出極大的興趣。高職學(xué)生的心理狀況呈現(xiàn)兩級分化。

(三) 價(jià)值取向多元化

大部分學(xué)生的價(jià)值取向是正確的，思想動態(tài)較為穩(wěn)定，精神狀態(tài)良好。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大背景下，學(xué)生容易接收到各類新鮮事物，喜好鮮明，但還缺乏一定的是非判斷能力。大部分學(xué)生有著正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有自己獨(dú)特的看法，不再人云亦云。然而學(xué)生由于閱歷較少，人生經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，缺乏判斷能力，容易受到外部環(huán)境的制約，進(jìn)而導(dǎo)致價(jià)值取向出現(xiàn)偏差的情況。

二、目前高職學(xué)生所存在的問題

(一) 政治思想不夠成熟

從高職學(xué)生整體的思想狀況來看，普遍存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊，他們思想較為活躍，但又不夠成熟[1]。例如，遞交入黨申請書的學(xué)生不少，向?qū)W生詢問入黨動機(jī)時(shí)，不少學(xué)生的回答卻是“父母親想讓我入黨”“黨員好找工作”“同學(xué)入黨自己也想入”等，入黨動機(jī)不端正，正是政治思想不夠成熟的一種體現(xiàn)。這些學(xué)生，普遍也存在著政治理論知識學(xué)習(xí)不夠深入，沒有充分用先進(jìn)的理論知識武裝自己，存在著理解的偏差，導(dǎo)致自身價(jià)值觀出現(xiàn)偏差的情況。

(二) 集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，社會責(zé)任感不足

當(dāng)代高職學(xué)生，不少已經(jīng)是“00后”，這是生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一群年輕人，網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生的吸引力甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過日常中的其他活動。對于班級的集體活動，不少學(xué)生更是表現(xiàn)出沒興趣。在班級集體榮譽(yù)面前，許多學(xué)生表現(xiàn)出“事不關(guān)己，高高掛起”的冷漠態(tài)度，沒有意識到一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人，還要有一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在社會責(zé)任感方面，部分學(xué)生因感受不到團(tuán)隊(duì)的重要性，難以意識到自己是社會中的一份子，缺乏大局意識，重個(gè)人利益，表現(xiàn)出事事以自己為中心，對于社會上的一切漠不關(guān)心。

(三) 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)積極性不高

高職學(xué)生與本科生的入學(xué)成績差距，客觀說明了學(xué)生們在學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)積極性方面的差距。部分學(xué)生因?yàn)樽陨韥碜暂^為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件落后，盡管學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但仍沒能達(dá)到本科錄取線。而另一部分學(xué)生，則是由于自身的不努力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力較差，沒能考取好成績。在開放式的大學(xué)生活中，生活豐富多彩，誘惑極多，高職學(xué)生更容易表現(xiàn)出缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)積極性不高的情況，甚至有學(xué)生萌生休學(xué)、退學(xué)的想法。高職學(xué)生休學(xué)、退學(xué)的原因，除了對學(xué)習(xí)沒興趣、對未來就業(yè)感到迷茫，還有難以適應(yīng)校園生活。盡管輔導(dǎo)員會進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，仍是有學(xué)生因?yàn)樽陨砣狈τ趯W(xué)習(xí)的積極性和熱情，進(jìn)而出現(xiàn)了上課遲到、曠課、早退等行為。

(四) 自控能力差，易受不良風(fēng)氣影響

當(dāng)代校園生活的豐富，使高職學(xué)生難以平衡校園各類活動與學(xué)習(xí)，極易受到影響。加上網(wǎng)絡(luò)的普及，既能幫助學(xué)生更好更快地開闊眼界，又使一些自控能力較差的學(xué)生極易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響到日常學(xué)習(xí)和生活。相比于其他校園活動，學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)絡(luò)交友的熱情度明顯更高。更有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)玩游戲直至深夜，導(dǎo)致第二天無法集中注意力專心上課。這種不良的風(fēng)氣，又極易通過宿舍、班級傳播，以至于自控能力較差的學(xué)生容易受到影響，進(jìn)而互相產(chǎn)生更進(jìn)一步的不良影響。除此之外，一些不良之風(fēng)，例如攀比之風(fēng)，可能會在學(xué)生當(dāng)中蔓延，而自控能力差的學(xué)生，可能受到影響而產(chǎn)生不好的消費(fèi)觀。

三、針對高職學(xué)生思想特點(diǎn)的教育對策

(一) 增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性

習(xí)近平總書記曾在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題[2]。新時(shí)期高校的使命和責(zé)任必須緊緊圍繞立德樹人這一中心環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)學(xué)生不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心?？梢姡箤W(xué)生順利成長的關(guān)鍵是增加思想政治教育的針對性。在日常工作中，可以通過思想政治理論課、主題班會、主題活動等形式來對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想政治教育，促使學(xué)生樹立良好的政治意識、堅(jiān)定理想信念。

(二) 聯(lián)系班導(dǎo)師，加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理

學(xué)生數(shù)量的增加，導(dǎo)致輔導(dǎo)員難以針對每一位學(xué)生的實(shí)際情況，開展細(xì)致的工作，采取針對性的措施。為此，可以聯(lián)系班導(dǎo)師，共同做好學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)的工作包括日常的思想政治教育、學(xué)生評優(yōu)評先、宿舍管理、班級管理、黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等，像是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的向?qū)д摺６鄬?dǎo)師對于學(xué)生的管理和教育則主要以班級為單位，可以把握好本班學(xué)生的特點(diǎn)，有著更深入的了解和把握。如果輔導(dǎo)員可以和班導(dǎo)師密切配合，將使針對學(xué)生的思想政治教育更為順利地進(jìn)行。

(三) 發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的模范帶頭作用

學(xué)生干部及學(xué)生黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀群體，個(gè)人能力、素質(zhì)和品質(zhì)都是較為優(yōu)秀的，充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員的模范帶頭作用，可以營造出互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)秀的學(xué)生干部和學(xué)生黨員，對于其他學(xué)生來說，皆是朋輩。朋輩之間的交流較為親切，不同于一般的聊天，又有別于專業(yè)的心理輔導(dǎo)員，可以營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)出和諧團(tuán)結(jié)的班集體。

(四) 創(chuàng)新工作方法，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

由于網(wǎng)絡(luò)的普及和生活水平的提高，現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是每個(gè)人都擁有手機(jī)和電腦。微信、QQ等社交軟件更是學(xué)生的主要聊天工具。網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生的重要性，已不容置疑。作為輔導(dǎo)員，可以通過網(wǎng)絡(luò)來創(chuàng)新工作方法，利用好新媒體工具，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，走進(jìn)學(xué)生的日常生活去開展教育工作，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)載體做好對學(xué)生的思想政治教育。同時(shí)，輔導(dǎo)員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，但也要讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前養(yǎng)成明辨是非的能力。

(五) 加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)

為了保證高職學(xué)生思想政治教育工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。要打造一支專業(yè)化的思政工作隊(duì)伍，不僅要保證數(shù)量，還要保證質(zhì)量[3]。目前，存在一些高校在思政工作者的數(shù)量配備上存在著不足，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對思政工作隊(duì)伍的建設(shè)。對于思政工作人員的選拔，要求主要有以下幾點(diǎn)：一是思政工作人員必須要有堅(jiān)定的政治立場，以此來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是要有較強(qiáng)的理論知識，以此教導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論自信。三是要具備專業(yè)化相關(guān)的基本素質(zhì)和能力。通過打造專業(yè)化的思政工作隊(duì)伍，提供強(qiáng)有力的師資保障，做好對高職學(xué)生的教育工作。