容新好

【摘要】? 新課改的深入，衍生出眾多新穎的教學(xué)方式，教師竭盡全力對教學(xué)方式進(jìn)行改革、創(chuàng)新，只為可以讓學(xué)生“感受學(xué)習(xí)快樂，體會知識魅力”。初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，直接關(guān)乎英語教學(xué)效率，因此教師對于初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要回歸教材，改進(jìn)教學(xué)形式，全方位為學(xué)生營造出一個良好的英語閱讀氛圍。

【關(guān)鍵詞】? 初中英語 閱讀教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號】? G633.41 ? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）33-128-01

引言

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，在這個階段學(xué)好英語，可以幫助學(xué)生鋪墊好深入學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。初中英語教師要幫助學(xué)生將教材中的內(nèi)容理解透徹，采取新穎的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以此帶動初中英語閱讀教學(xué)效率的提升。

一、初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

（一）回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

英語的本質(zhì)與漢語無異，都是人們用來進(jìn)行交流的一門語言，兩者最大的區(qū)別在于所承載的文化不同，中西方文化中存在較大差異，因此教師在進(jìn)行初中英語閱讀教學(xué)時，一定要重視中西文化差異。教師要深度使用教材，確保學(xué)生將教材中的內(nèi)容理解透徹并充分掌握。以外研版英語八年級上冊Module 3 Sports Unit 2 This year we are training more carefully.為例，進(jìn)行這一單元講解時教師就可以利用對比的方式加深學(xué)生對知識的理解和記憶。[1]教師可以讓學(xué)生介紹中國的常見運(yùn)動，再讓學(xué)生介紹一下自己所了解的西方運(yùn)動，通過對比中西方常見的運(yùn)動，可以更好的幫助學(xué)生感受中西文化差異。

（二）創(chuàng)新形式，激發(fā)興趣

教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，讓初中英語課堂“活潑”起來，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富飽滿的教學(xué)素材，可以拓寬學(xué)生眼界，增加學(xué)生知識量，將英語學(xué)科在生活中的應(yīng)用性有效凸顯出來。以外研版英語八年級上冊Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all.為例，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示野生動物的圖片和視頻，如今的學(xué)生對于野生動物知之甚少，生動的圖片和視頻可以迅速抓住學(xué)生眼球，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升英語教學(xué)效率。教師在進(jìn)行英語閱讀教學(xué)時，要善于將教材中的內(nèi)容與多媒體技術(shù)相結(jié)合，潛移默化中提升教學(xué)效率。

二、初中英語閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)

下面以外研版英語八年級上冊Module 6 Animals in danger Unit1 It allows people to get closer to them.為例，談?wù)劤踔杏⒄Z閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

（一）閱讀前活動設(shè)計(jì)

在進(jìn)行閱讀教學(xué)之前，教師要會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行活動設(shè)計(jì)。Module 6 Animals in danger Unit1 It allows people to get closer to them.這一單元主體為“動物”，內(nèi)容主旨為讓學(xué)生了解如何保護(hù)動物，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)一些預(yù)測性問題;也可以將學(xué)生進(jìn)行分組，圍繞課程內(nèi)容進(jìn)行討論。

活動：小組討論。討論內(nèi)容為“常見的野生動物有哪些？有哪些野生動物的處境是危險的？哪些動物瀕臨滅絕？”。

教師可以這樣進(jìn)行閱讀教學(xué)前的引導(dǎo)“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)Module 6 Animals in danger Unit1 It allows people to get closer to them.這一單元的內(nèi)容。”，并在多媒體教學(xué)設(shè)備上打出本模塊題目“Animals in danger”，完成導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

（二）閱讀中互動設(shè)計(jì)

在閱讀教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生貼合中心思想，關(guān)注文章主要內(nèi)容，通過閱讀文章找到問題的答案：1.Why are many animals in danger？ 2.What can we do to help？ 讀文章可以分為兩種形式，默讀以及出聲朗讀，默讀的優(yōu)點(diǎn)是可以快速讀完文章，迅速找到問題答案;學(xué)生出聲朗讀有助于注意力的集中，教師也可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音語調(diào)是否正確。

活動1：角色扮演。教師將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，分別飾演Lingling和Betty，通過角色扮演的方式合作閱讀文章內(nèi)容。閱讀結(jié)束，小組成員討論出1.Why are many animals in danger？ 2.What can we do to help？ 兩個問題的答案。通過角色扮演進(jìn)行文章閱讀，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組成員合作找問題答案，學(xué)生的溝通能力和合作能力能夠得到有效提升。

活動2：寫作。通過文章的閱讀，學(xué)生對如今處在危險中的動物有了一定的了解，接下來需要學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于處在危險中的動物的短文。寫作完畢，教師選出幾名學(xué)生對自己的短文在班級內(nèi)進(jìn)行閱讀，并及時給予正面評價。

（三）閱讀后活動設(shè)計(jì)

通過前面兩個活動，學(xué)生對背景知識和文章提供的信息有了一定的了解，教師要趁熱打鐵，繼續(xù)鞏固學(xué)生對知識的掌握。利用交際化手段鞏固和提高學(xué)生掌握信息的準(zhǔn)確性和完整性。教材中的課后任務(wù)為make a plan to set up a wildlife club，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用英語討論成立野生動物俱樂部需要做好哪些準(zhǔn)備，討論結(jié)束，鼓勵學(xué)生以英語做一份任務(wù)匯報，教師要仔細(xì)聆聽，及時作出正面評價。

結(jié)語

總之，初中英語閱讀教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維和探究能力有顯著效果，教師要認(rèn)真貫徹新課改下英語閱讀教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)理念，以此達(dá)成英語教學(xué)總目標(biāo)。進(jìn)行英語教學(xué)過程中，教師要注意及時充電，努力提升自身教學(xué)水平，確?？梢愿脦椭鷮W(xué)生提升英語學(xué)習(xí)能力。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]鄭君君.如何在初中英語閱讀課中提升學(xué)生的思維品質(zhì)[J].考試周刊，2020（85）：113-114.