陳廣賀

摘 要：初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，是人生觀、價值觀形成的重要階段。體育教學(xué)不能僅追求升學(xué)率，只側(cè)重發(fā)展學(xué)生的運動技能。本文通過文獻資料法、經(jīng)驗總結(jié)法，概述了初中體育教學(xué)中的育人優(yōu)勢，如何培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、公平競爭意識、審美觀，培養(yǎng)自信心、堅強意志等良好的心理素質(zhì)提出實踐建議。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；德育滲透

一、初中體育教學(xué)德育滲透現(xiàn)狀

初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生要經(jīng)歷中考，只有高分才能考入理想的高中，為了今后考上理想的大學(xué)創(chuàng)造更好的條件。這種千軍萬馬過獨木橋的狀況，使得學(xué)生、學(xué)校、家長都非常重視分數(shù)，形成中考考什么就學(xué)什么的現(xiàn)象。在體育教學(xué)方面，體育中考就是“指揮棒”，教師只是圍繞體育中考的幾個項目開展教學(xué)，注重提高體育技能和體能水平，沒有進行有效的德育滲透教育。

學(xué)校對體育教學(xué)德育滲透重視程度低，只重視學(xué)生的升學(xué)率及中考的優(yōu)良率，對學(xué)生和教師的評價也唯中考分數(shù)的高低為依據(jù)，作為教師績效評定的主要依據(jù)。

二、學(xué)校德育教育的重要性

《義務(wù)教育與健康課程標準》（2011版）的課程標準明確指出：“課程強調(diào)充分發(fā)揮體育的育人功能，強調(diào)以體育與健康學(xué)習(xí)為主，滲透德育……”

初中生正值青春期的初期，心理和生理都尚不成熟，缺乏理性意識，叛逆等都是初中生所具備的特點，網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展使得初中生獲取各種信息的渠道也開始增多，雖然初中生具有一定的道德積累，但是道德實踐還很缺乏，對不良信息的認識水平還比較低，極易受到負面的影響。[1]這個年齡階段若不及時進行德育教育，他們將形成錯誤的人生觀、價值觀等，心理素質(zhì)水平差，一當遇到困難時，極容易放棄或做出過激行為，影響終生，甚至禍及社會。

三、體育教學(xué)在德育教育中的優(yōu)勢

（一）體育教師自身特點，更加容易受學(xué)生喜歡

體育教師有著和文化課老師不同的特點，具有強健的體質(zhì)，幽默風(fēng)趣，更重要的有較強的運動技能，優(yōu)美的動作很快就會征服了正值青春期初期的初中生。例如，籃球?qū)ｍ椀捏w育教師和學(xué)生打籃球比賽時，體育教師過硬的運動技術(shù)很快就成為學(xué)生的偶像；武術(shù)專項的教師在給學(xué)生示范各種動作時，特別是空翻動作，會令學(xué)生目瞪口呆，佩服得五體投地。學(xué)生們喜歡上體育老師就會喜歡上體育課，為體育教學(xué)和德育教育創(chuàng)造了重要和前提條件。

（二）體驗式德育教育

初中生對灌輸式的德育課堂產(chǎn)生厭惡，甚至有所抵觸。但是體育教學(xué)具有實踐性的特點，學(xué)生在實踐中進行德育教育，達到“說教無痕，潤物無聲”[2]之效果，更受得學(xué)生的喜愛。

四、初中體育教學(xué)中德育滲透內(nèi)容及實踐

（一）培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神

學(xué)生是國家未來的主人，是社會主義建設(shè)的接班人，對國家感情程度直接影響到他們將來的保國和報國之舉，關(guān)系到國家和中華民族前途和命運。在隊形隊列教學(xué)中，觀摩國慶閱兵，學(xué)習(xí)解放軍剛健劃一的動作，頑強的作風(fēng)，嚴明的紀律，隨時為了保家衛(wèi)國做出犧牲。同時教師介紹一些戰(zhàn)斗英雄的事跡，例如邱少云、董存瑞等英烈壯舉。在體育理論教學(xué)中，列舉奧運明星為了國家榮譽流血流汗。例如中國女排，體操王子李寧，乒乓球皇后鄧亞萍等，克服傷病的困擾，不斷超越自我，為國爭光。他們堅定的民族自豪感和愛國熱情，激勵著國人不斷前進。體育教師要充分利用這些典型事例，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，讓學(xué)生漸漸形成熱愛集體、熱愛祖國的良好品德。

（二）培養(yǎng)學(xué)生公平競爭意識

競爭在社會上每天都在發(fā)生，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識和遵守規(guī)則精神。體育教師在體育教學(xué)中組織各種的競賽活動，制定合理的規(guī)則，讓學(xué)生懂得競爭是在公平的基礎(chǔ)上進行的，贏和輸、機會和風(fēng)險對全部人都是公平的。足球比賽中，背后鏟人是犯規(guī)的、越位進球是無效的，對每個人都是一樣的，誰都沒有特權(quán)。大家只有熟透規(guī)則，隊員之間良好的配合，尊重對手，敢打敢拼的決心和信心，成功的機會將會更大。在教學(xué)中長期這樣滲透，公平競爭意識逐漸會在學(xué)生心中形成。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念

當今社會上混雜著許多不良的審美觀，影響到學(xué)生對美的認識，特別是很多女生認為“越瘦越美”，通過少吃來“減肥”，導(dǎo)致發(fā)生營養(yǎng)不良，影響身體正常發(fā)育。個別男生變得“娘娘腔”，缺少陽剛之氣。

體育教師在體育教學(xué)中要讓學(xué)生明白，真正的美是身體健康，而身體健康必須要靠積極參加體育鍛煉、增強自身體質(zhì)來實現(xiàn)。[3]體育教師要做到言傳身授，以身作則，保持良好的體形和陽光的形象，在教學(xué)過程中進行示范動作時要做到優(yōu)美。同時在校園文化建設(shè)方面，多增加體育健康美的內(nèi)容。例如體育館或運動場的宣傳欄中多張貼體育比賽高水平運動員完成動作時的優(yōu)美相片，比如羽毛球比賽中跳殺球的瞬間，籃球扣球等。另外，在舉行體育比賽時，同時舉行攝影比賽，讓學(xué)生捕捉比賽中的美。力量和美交融在一起的圖片將會讓學(xué)生著迷，引導(dǎo)他們建立良好的審美觀。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自信心

在初中生中，學(xué)困生學(xué)業(yè)成績長期落后，如果沒得到正確的引導(dǎo)，他們對學(xué)習(xí)將會失去信心，產(chǎn)生自卑心態(tài)，認為自己什么都不行，厭學(xué)情緒自然產(chǎn)生，逃學(xué)、擾亂課堂等行為也會發(fā)生，這對他們今后發(fā)展也非常不利。體育教師要在教學(xué)過程中要側(cè)重發(fā)現(xiàn)或挖掘這些學(xué)困生的“閃光點”給予大力表揚，甚至創(chuàng)造機會讓他們在全班學(xué)生面前進行一些示范動作，提高大家對他們的認可度。在體育比賽中教師也可嘗試修改規(guī)則，例如，籃球比賽讓學(xué)困生和優(yōu)生比賽，規(guī)則有利于學(xué)困生，讓他們敢于發(fā)揮自己的水平，甚至戰(zhàn)勝對手，充分體會到成功的喜悅，使他們漸漸獲得同學(xué)們的認可度，重拾自信心。

（五）培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)

耐力跑是一項體育中考項目，是每位學(xué)生必練的項目，也是極能鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的運動項目。在教學(xué)中，教師要教會學(xué)生理解“極點”這一生理現(xiàn)象。在訓(xùn)練過程中學(xué)生出現(xiàn)“極點”時，教師鼓勵學(xué)生以頑強的毅力和意志力去戰(zhàn)勝它，不斷激勵學(xué)生堅持、再堅持，讓他們經(jīng)常戰(zhàn)勝“極點”無形中就磨煉了意志品質(zhì)。

五、結(jié)語

在初中階段，學(xué)校和體育教師不能唯分數(shù)為尊，在體育教學(xué)中只注重發(fā)展學(xué)生的運動技能和提高身體素質(zhì)。體育教師還應(yīng)積極探索如何充分利用體育教學(xué)的優(yōu)勢，對學(xué)生進行德育滲透，不斷提高學(xué)生的德育水平。只有這樣初中體育教學(xué)才能符合新課標的要求，才能為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀接班人。

參考文獻

[1]宋祥.初中體育教學(xué)德育滲透研究[D].山東師范大學(xué).2019.

[2]劉娓.初中體育課堂教學(xué)中滲透德育的幾點研究[J].當代體育科技，2020，（3）.