胡友平

（青海師范大學(xué)歷史學(xué)院，青海西寧 810008；貴州理工學(xué)院，貴州貴陽(yáng) 550003）

全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在竺可楨校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，浙江大學(xué)多次遷移［1］。竺可楨任校長(zhǎng)后不久，日本侵略者的觸角已經(jīng)伸到了江浙地區(qū)。國(guó)難當(dāng)頭，竺可楨帶領(lǐng)浙江大學(xué)師生不畏艱險(xiǎn)、毅然內(nèi)遷，冒著日寇敵機(jī)的轟炸和襲擊，拖著大批珍貴的實(shí)驗(yàn)器材和圖書(shū)資料，同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)和科研工作，橫跨浙、贛、粵、湘、桂、黔六省，行程2 600 余公里，歷時(shí)兩年半時(shí)間。經(jīng)過(guò)廣大師生的不懈努力，浙江大學(xué)最終遷移到較為安全的貴州遵義和湄潭，并在當(dāng)?shù)乩^續(xù)辦學(xué)7 年。浙江大學(xué)在烽火連天的歲月中，舉校西遷，不僅堅(jiān)持辦學(xué)和做科研，并且辦學(xué)規(guī)模也在戰(zhàn)亂中發(fā)展壯大。1946 年浙江大學(xué)返遷杭州時(shí)，已有6 個(gè)學(xué)院、25 個(gè)學(xué)系、400 余名教職工、2 200 余名學(xué)生，規(guī)模比西遷之前增加了三倍多［2］。這一歷史矚目的偉大壯舉，被老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家彭真同志贊譽(yù)為與“紅軍長(zhǎng)征”并稱的“文軍長(zhǎng)征”。在這7 年當(dāng)中，浙江大學(xué)為當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、教育文化的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，達(dá)到了竺可楨在浙江大學(xué)成立13 周年紀(jì)念大會(huì)上致辭中所說(shuō)的“以一千余師生竭盡知能，當(dāng)可有裨于黔省”的目的［3］?？箲?zhàn)時(shí)期浙江大學(xué)在遵義和湄潭既堅(jiān)持教學(xué)和科研，又促進(jìn)了遵義、湄潭地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展，7 年當(dāng)中由地方性大學(xué)一躍成為世界知名大學(xué)?，F(xiàn)階段對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期浙江大學(xué)西遷的研究較多，但多集中于西遷后的學(xué)校發(fā)展和對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、教育帶來(lái)的影響，關(guān)于浙江大學(xué)西遷遵義、湄潭的動(dòng)因研究還有待開(kāi)發(fā)，本文擬從幾個(gè)方面來(lái)探討。

一、抗戰(zhàn)形勢(shì)日益嚴(yán)峻

浙江大學(xué)竺可楨校長(zhǎng)說(shuō)：“丁丑之秋，倭大入寇，北自冀察，南抵閩粵，十余省之地，三年之間，莫不被其毒?！雹?938年10月，浙江大學(xué)在校長(zhǎng)竺可楨率領(lǐng)下，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦遷到廣西宜山，在城東標(biāo)營(yíng)建校舍，繼續(xù)開(kāi)學(xué)，故謂之“浙江大學(xué)宜山學(xué)舍”。隨著戰(zhàn)事惡化，1940年一月，浙江大學(xué)由廣西宜山遷至貴州遵義。該句話引自《國(guó)立浙江大學(xué)宜山學(xué)舍記》，此碑為浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨先生所撰，立于廣西宜山文廟，己佚?？箲?zhàn)局勢(shì)變化之快讓人目瞪口呆，淞滬會(huì)戰(zhàn)后，上海等地陷于敵手，杭州危在旦夕。由于時(shí)局越來(lái)越惡劣，浙江大學(xué)先遷到了杭州西南方向的建德，但很快杭州也陷入敵手。浙江大學(xué)繼續(xù)遷移，按照教育部指示來(lái)到了江西，在江西泰和的大半年時(shí)間內(nèi)，浙江大學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化教育帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。但好景不長(zhǎng)，戰(zhàn)事波及贛北地區(qū)，江西九江淪陷，日寇繼續(xù)侵略江西，贛北贛中多地受到影響，浙江大學(xué)被迫再次內(nèi)遷。［4］這時(shí)候教育部建議遷往貴州安順，正好竺可楨校長(zhǎng)在湖北漢口參加會(huì)議時(shí)，從大陸銀行唐臣處探得“貴州只安順可容大學(xué)，在鄉(xiāng)下有三十萬(wàn)元所造之兵營(yíng)，可容學(xué)生千人，教職員百余人，家眷則可住城內(nèi)。［5］貴州政府非常希望浙江大學(xué)能來(lái)貴州安順，還發(fā)起民眾準(zhǔn)備幫助浙江大學(xué)內(nèi)遷。但戰(zhàn)局的多變，浙江大學(xué)中途去了廣西宜山。如竺可楨所言“宜山之為縣，當(dāng)黔桂之孔道?！雹僖浴秶?guó)立浙江大學(xué)宜山學(xué)舍記》，此碑為浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨先生所撰，立于廣西宜山文廟，已佚?！皯c遠(yuǎn)與黔接壤，蓋粵西邊要之區(qū)，城周四里三分。……雄跨龍江之上，控黔而保粵”［6］。從竺可楨校長(zhǎng)的話可以推斷，浙江大學(xué)內(nèi)遷廣西宜山，是迫于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)局多變，并沒(méi)有想長(zhǎng)期居住在廣西宜山，這只是權(quán)宜之計(jì)。由于廣西宜山是廣西通往貴州的門(mén)戶、必經(jīng)要道，在抗戰(zhàn)形勢(shì)再出現(xiàn)變化之時(shí)，可以閃轉(zhuǎn)騰挪，再遷到貴州就相當(dāng)方便。從國(guó)民政府時(shí)期西南地區(qū)的交通來(lái)看，廣西宜山特殊便利的地理優(yōu)勢(shì)，方便浙江大學(xué)觀望抗戰(zhàn)時(shí)局變化，方便在內(nèi)遷上進(jìn)退自如。1939 年2 月5 日，18 架日寇敵機(jī)轟炸廣西宜山，投擲炸彈118 枚，浙江大學(xué)標(biāo)營(yíng)十?dāng)?shù)間房舍被毀，一百多名學(xué)生的衣物用品遭劫。由于廣西宜山時(shí)局并不安定，又加上許多師生因水土不服而患痢疾和瘧疾，竺可楨校長(zhǎng)考慮另尋他處，準(zhǔn)備在必要之時(shí)繼續(xù)內(nèi)遷。在此期間，竺可楨校長(zhǎng)來(lái)到貴陽(yáng)，與貴州省主席商議遷校事宜，恰遇在貴陽(yáng)做事的湄潭人陳世賢、宋麟生，他們力勸竺可楨遷往湄潭，竺可楨親自考察后甚為滿意。后來(lái)貴州省主席吳鼎昌、遵義專(zhuān)署專(zhuān)員劉千俊、遵義縣縣長(zhǎng)劉慕曾、湄潭縣縣長(zhǎng)嚴(yán)溥泉數(shù)封書(shū)信力勸竺可楨校長(zhǎng)，表達(dá)了貴州和遵義各界官員對(duì)于浙江大學(xué)遷往遵義和湄潭的期盼。1939年6月，浙江大學(xué)做出了決定遷往貴州遵義和湄潭的決定。1940 年春，浙江大學(xué)全體師生遷往貴州遵義，隨后部分院系遷往湄潭。

二、貴州遵義和湄潭的區(qū)位優(yōu)勢(shì)有利于浙江大學(xué)師生潛心向?qū)W

遵義地處貴州北部，雄踞黔渝要沖。北通國(guó)民政府“戰(zhàn)時(shí)首都”重慶，有婁山天然屏障；南接省城貴陽(yáng)，又有烏江天險(xiǎn)。區(qū)域內(nèi)山川秀麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐饒、人杰地靈，有“黔北糧倉(cāng)”的名號(hào)。同時(shí)遵義又是貴州的文化之鄉(xiāng)，漢朝已有圣賢開(kāi)啟文智教育，到了唐代以后，各州縣均建有書(shū)院。直至明清以來(lái)更是人才輩出，當(dāng)時(shí)的文人鄭珍、莫友芝、黎庶昌被尊為“西南三大儒”，海內(nèi)敬仰。

在廣西宜山被敵機(jī)轟炸后，竺可楨校長(zhǎng)與湄潭縣縣長(zhǎng)等人多次信件往來(lái)，后來(lái)竺可楨決定親自到湄潭縣進(jìn)行實(shí)地考察，他驚奇地發(fā)現(xiàn)一面臨山、兩面環(huán)江的湄潭縣城，在亂世當(dāng)中算是一片“世外桃源”，最終促成浙江大學(xué)在遵義湄潭辦學(xué)7 年之久。［7］而同時(shí)期內(nèi)遷到重慶的中央大學(xué)和昆明的西南聯(lián)合大學(xué)，飽受日軍戰(zhàn)機(jī)轟炸之苦，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)浙江大學(xué)內(nèi)遷到遵義和湄潭是抗戰(zhàn)期間最明智的選擇和決策。

當(dāng)時(shí)浙江大學(xué)是一所地方性大學(xué)，國(guó)民政府撥款有限，不像搬到重慶的中央大學(xué)等國(guó)民政府教育部直屬大學(xué)那般受重視，也不能像北京大學(xué)、清華大學(xué)那樣關(guān)系深厚，能夠做到一步到位。因此竺可楨校長(zhǎng)在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上多方考慮，決定往小城市偏遠(yuǎn)地區(qū)搬遷，在內(nèi)遷到遵義、湄潭前一站廣西宜山的時(shí)候，確定了浙江大學(xué)的“求是”校訓(xùn)。

竺可楨校長(zhǎng)選擇遵義和湄潭作為最終的落腳點(diǎn)，是從多方面考慮的。首先，遵義和湄潭之間相隔70 余公里，氣候宜人、冬暖夏涼，物質(zhì)方面能夠自給；其次，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化和教育比較落后，竺可楨校長(zhǎng)內(nèi)遷的時(shí)候，就考慮過(guò)要搬遷到比較落后的小城市，正好可以做到產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。再次，遵義和湄潭距離“陪都”重慶不遠(yuǎn)，能夠更清晰地了解國(guó)內(nèi)外信息，便于科研和教學(xué)前沿化發(fā)展。基于這些原因，浙江大學(xué)在遵義湄潭的7 年時(shí)間里，教學(xué)和科研成果能夠迅猛發(fā)展，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要相結(jié)合，一方面促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化教育的發(fā)展，另一方面又推動(dòng)了浙江大學(xué)科學(xué)研究工作的全面開(kāi)展。在當(dāng)時(shí)，帶有“中國(guó)湄潭”字眼的浙江大學(xué)發(fā)表的很多科研論文被奉為精品，在國(guó)際上有很高的知名度。

三、遵義和湄潭當(dāng)?shù)氐娜χС纸o浙江大學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障基礎(chǔ)

浙江大學(xué)1941 屆化學(xué)系畢業(yè)生、后曾擔(dān)任浙江大學(xué)校長(zhǎng)的楊士林回憶到：“竺校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)挑地方，首先要看是否適合學(xué)習(xí)，其次要看當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)、文化氛圍怎么樣?！保?］30“廣西宜山的文化氛圍很好。當(dāng)時(shí)廣西的軍隊(duì)力量比較強(qiáng)，可以抵御外侮，所以學(xué)校決定先在廣西宜山待一段日子。我們就這樣搬了過(guò)去。”“后來(lái)我們離開(kāi)廣西宜山又搬遷到了貴州遵義、湄潭，那里文化氛圍也很好?！保?］31

遵義地區(qū)是貴州省乃至抗戰(zhàn)時(shí)期大后方的重要糧食產(chǎn)地。竺可楨校長(zhǎng)在內(nèi)遷遵義、湄潭之前對(duì)湄潭進(jìn)行了細(xì)致入微的走訪。竺可楨先生評(píng)價(jià)湄潭“風(fēng)光秀美，民風(fēng)淳樸，文化高尚，物價(jià)低廉，是科研辦學(xué)的好地方。湄潭地處大后方，山清水秀，氣候宜人，且糧、油、果、蔬豐富，價(jià)格低廉，實(shí)為讀書(shū)治學(xué)的理想之地?！保?］竺可楨先生在內(nèi)遷之前途經(jīng)貴陽(yáng)，日記當(dāng)中這樣記述：“據(jù)云其地二三月可通公路，米糠極廉，且有公路通思南，移運(yùn)入川。……謂其地出產(chǎn)甚豐，肉每元可買(mǎi)7、8 斤，雞蛋每元100個(gè)，米2、3 元1 擔(dān)?！涞赜兴圄~(yú)云云。”［10］日記里面提到了遵義和湄潭當(dāng)時(shí)的物價(jià)比較低廉?；诳箲?zhàn)時(shí)期遵義和湄潭地區(qū)物產(chǎn)豐饒、物價(jià)低廉、交通便利，能夠有力的保障浙江大學(xué)師生的后勤，才成為浙江大學(xué)抗戰(zhàn)時(shí)期內(nèi)遷的最終落腳點(diǎn)。浙大教師姚鑫后來(lái)回憶道：“抗戰(zhàn)時(shí)期交通運(yùn)輸雖然困難，然而由于當(dāng)?shù)馗鹘绲拇罅χС?，一般生活資料和食物用品還是能得到基本供應(yīng)。浙大師生員工和當(dāng)?shù)厝罕娤嗵幍檬趾椭C，當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)所謂‘下江人’并不另眼看待，包括在遵義也是這樣?！保?1］144在決定內(nèi)遷貴州遵義湄潭之時(shí)，貴州省府還決定補(bǔ)助遷移費(fèi)1 萬(wàn)元，省公路局表示可用運(yùn)鹽車(chē)輛支持搬遷。這些舉措都體現(xiàn)了貴州省、遵義地區(qū)和湄潭縣對(duì)浙大內(nèi)遷的大力支持，為他們提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。在浙江大學(xué)最困難的時(shí)期，遵義和湄潭人民用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)浙大的全力支持，留下了很多可歌可泣的動(dòng)人故事。

四、遵義和湄潭民風(fēng)質(zhì)樸、熱情好客，為浙江大學(xué)內(nèi)遷奠定了良好的群眾基礎(chǔ)

遵義和湄潭雖然地理位置偏僻，但絕不是“蠻荒之地”“山高皇帝遠(yuǎn)”的地方。遵義和湄潭地方上不論是國(guó)民政府官員、開(kāi)明地方士紳、普通人民群眾，都十分希望浙江大學(xué)師生內(nèi)遷到遵義和湄潭。當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府貴州、遵義和湄潭的軍政要員在浙江大學(xué)還沒(méi)確定遷址貴州之前，就已經(jīng)多次傳送書(shū)信給竺可楨校長(zhǎng)，表達(dá)了愿意支持浙江大學(xué)和歡迎內(nèi)遷之意。在竺可楨校長(zhǎng)同意內(nèi)遷遵義和湄潭后，兩地人民群眾為浙大辦學(xué)積極創(chuàng)造條件，提供一切便利條件。遵義和湄潭為浙大內(nèi)遷全力協(xié)調(diào)解決了所有問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)成立準(zhǔn)備了“歡迎浙大遷湄校舍協(xié)助委員會(huì)”，全權(quán)協(xié)助浙江大學(xué)內(nèi)遷遵義湄潭。浙大在遵湄期間，得天獨(dú)厚的環(huán)境讓竺可楨校長(zhǎng)覺(jué)得內(nèi)遷遵湄是多么明智的抉擇。據(jù)當(dāng)時(shí)德籍教師米歇爾先生在《前進(jìn)中的浙江大學(xué)》中寫(xiě)道：“此行使本校離開(kāi)一個(gè)有名的商埠，而回到中國(guó)的懷抱中?！氐阶约旱奈羧瘴幕校郧笞灾袊?guó)歷史和文化里面，獲得復(fù)興的必要力量。”［12］浙江大學(xué)最終內(nèi)遷到大后方的遵義和湄潭，在大山深處獲得了寶貴的教學(xué)科研時(shí)間，“中國(guó)湄潭”四個(gè)字成為當(dāng)時(shí)的世界名片，為成就浙江大學(xué)世界名校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在抗戰(zhàn)時(shí)期，遵義和湄潭人民住房和糧食是非常緊張的，但是為了幫助浙江大學(xué)內(nèi)遷辦學(xué)，還是決定無(wú)條件地支持浙大學(xué)子。1944 年縣城劉姓米行老板不顧駐地國(guó)民黨軍官的禁令，將被強(qiáng)行征收的100 擔(dān)大米無(wú)償捐給浙大師生，風(fēng)格高尚令人稱贊。同時(shí)遵義全城也曾為浙江大學(xué)校舍的修葺捐款捐物，表達(dá)了遵義人民與浙大的魚(yú)水之情。［13］

浙江大學(xué)內(nèi)遷遵義湄潭，有力地促進(jìn)了黔北科學(xué)、教育、文化事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)辦了各類(lèi)學(xué)校，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了一大批知識(shí)人才。同時(shí)開(kāi)展了工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)研究和開(kāi)發(fā)，不但為貴州引進(jìn)了大批農(nóng)業(yè)科技人才，還為貴州培養(yǎng)了大批專(zhuān)門(mén)人才，提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)業(yè)科研水平，促進(jìn)了遵義和湄潭當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。這些實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)促使遵義湄潭群眾加深了對(duì)浙江大學(xué)的特殊感情，抗戰(zhàn)困難時(shí)期當(dāng)?shù)乩习傩湛s衣節(jié)食，幫助浙江大學(xué)師生渡過(guò)難關(guān)。

五、浙江大學(xué)“文軍長(zhǎng)征”，增強(qiáng)了內(nèi)遷遵義和湄潭的主動(dòng)性

在浙江大學(xué)遷移辦學(xué)的過(guò)程中，雖然知道內(nèi)遷之路前途未卜，但想到前方戰(zhàn)士的浴血奮戰(zhàn)、奮勇殺敵，浙江大學(xué)師生意志堅(jiān)定、勇往直前。浙江大學(xué)用自己的一言一行表達(dá)了對(duì)全民族抗戰(zhàn)的支持和鼓勵(lì)。在內(nèi)遷的過(guò)程中，由于時(shí)局艱難，敵機(jī)經(jīng)常會(huì)轟炸看上去人多的地方，浙江大學(xué)遷移過(guò)程中目標(biāo)較大，很容易出現(xiàn)人心躁動(dòng)。但是浙江大學(xué)全體師生堅(jiān)持萬(wàn)眾一心、抗戰(zhàn)必勝的信念，在內(nèi)遷過(guò)程中互相鼓勵(lì)、以苦為樂(lè)，創(chuàng)立了“求是”校訓(xùn)和校歌。浙江大學(xué)校歌后來(lái)曾被評(píng)為“全國(guó)高校最受歡迎的校歌”榜首，這與浙江大學(xué)抗戰(zhàn)期間內(nèi)遷過(guò)程中的勇往直前、迎難而上的“文軍長(zhǎng)征”精神是密不可分的。浙江大學(xué)的“長(zhǎng)征精神”使得廣大師生團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心、眾志成城、勇往直前。

通過(guò)浙江大學(xué)內(nèi)遷遵義和湄潭的詳細(xì)準(zhǔn)備、細(xì)致考察、“長(zhǎng)征精神”的鼓舞、“求是”校訓(xùn)的激勵(lì)、愛(ài)國(guó)主義精神的傳承，體現(xiàn)出浙江大學(xué)為內(nèi)遷遵義和湄潭所做出的犧牲和努力。

（一）籌劃細(xì)致入微

浙江大學(xué)內(nèi)遷到每個(gè)地方之前，校方都會(huì)派人先行前去勘察校址。在內(nèi)遷途中專(zhuān)門(mén)組建了遷校委員會(huì)，商議討論決定一切內(nèi)遷事宜。遷校委員會(huì)共由七個(gè)委員組成，竺可楨先生親自帶領(lǐng)遷校委員會(huì)進(jìn)行多方論證，希望浙江大學(xué)能夠遷到潛心向?qū)W、與世無(wú)爭(zhēng)的“世外桃源”。雖然國(guó)民政府教育部一直希望浙江大學(xué)內(nèi)遷貴州，但卻也有不同聲音。“接二姊自貴陽(yáng)來(lái)電，謂貴州貧苦甚，勸浙大遷昆明”。［14］后來(lái)由于種種原因，暫時(shí)先搬遷到廣西宜山。后來(lái)由于時(shí)局繼續(xù)惡化，浙江大學(xué)的校舍被日寇敵機(jī)轟炸，決定繼續(xù)搬遷。竺可楨校長(zhǎng)趕赴貴陽(yáng)，與貴州省政府當(dāng)局商討遷校事宜。同時(shí)竺可楨校長(zhǎng)親赴遵義和湄潭，實(shí)地考察了辦學(xué)條件和內(nèi)遷路線，決定在山清水秀的黔北大地扎根下來(lái)，這也成就了抗戰(zhàn)時(shí)期世界學(xué)術(shù)界“中國(guó)湄潭”的金字招牌。

（二）考察面面俱到

竺可楨校長(zhǎng)趕赴重慶參加完第三屆全國(guó)教育會(huì)議，在返回廣西宜山的路上，途經(jīng)貴州遵義時(shí)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了詳細(xì)考察，覺(jué)得貴州遵義比廣西宜山更適宜浙大生存。遵義物價(jià)在全國(guó)來(lái)說(shuō)都是很低的，大米的價(jià)格僅僅是宜山的三分之一。在貴陽(yáng)政府做事的湄潭籍宋麟生則建議竺可楨校長(zhǎng)把浙大搬遷到貴州遵義東部的一個(gè)小縣湄潭。他的理由是湄潭有比較寬敞的房屋可作為校舍，而且各種物價(jià)比遵義更為低廉。遵義市和湄潭縣兩地，除了沒(méi)有電之外，低廉的物價(jià)和寬敞的房屋都適合浙江大學(xué)的教學(xué)和科研。竺可楨校長(zhǎng)回到宜山后，和遷校委員會(huì)做出了如果再次搬遷就最終內(nèi)遷到遵義和湄潭的決定。不久在廣西宜山被日寇敵機(jī)轟炸后，竺可楨校長(zhǎng)立即趕赴重慶與國(guó)民政府教育部商談?dòng)嘘P(guān)繼續(xù)遷校事宜，做出了抗戰(zhàn)時(shí)期最明智的選擇，就是最終把浙江大學(xué)搬遷到遵義和湄潭繼續(xù)辦學(xué)。

（三）“長(zhǎng)征精神”鼓舞人心

浙江大學(xué)內(nèi)遷辦學(xué)被稱為和工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征并稱的“文軍長(zhǎng)征”，其艱苦奮斗、勇往直前的精神感天動(dòng)地。浙江大學(xué)被迫決定西遷之時(shí)，很多鐵路、公路都被日寇毀壞，廣大師生只能冒著槍林彈雨、血雨腥風(fēng)徒步前行，很多人餓了啃一口干硬的饅頭，渴了就喝雨水、雪水甚至路邊小坑里的積水，很多師生都感染上了風(fēng)寒和胃腸疾病。在廣西宜山短暫辦學(xué)當(dāng)中，日寇敵機(jī)常來(lái)轟炸，著名畫(huà)家、當(dāng)時(shí)的浙江大學(xué)教授豐子愷回憶道：“經(jīng)常要躲藏在巖洞當(dāng)中，看著巖洞外面天上的敵機(jī)，就想無(wú)非兩個(gè)結(jié)果，要么能完好出來(lái)，就繼續(xù)教學(xué)畫(huà)畫(huà)，要么就炸死在巖洞當(dāng)中，省得再買(mǎi)棺材了。”這種視死如歸的精神支撐著廣大師生繼續(xù)前行。

浙江大學(xué)在由廣西宜山遷往貴州遵義的過(guò)程中，貴州是全國(guó)唯一沒(méi)有平原支撐的省份，山高路遠(yuǎn)、運(yùn)輸困難。1939 年數(shù)九隆冬、天寒地凍，浙大師生一路風(fēng)餐露宿、砥礪前行，從廣西宜山出發(fā)進(jìn)入貴州。在“黔道難”的旅途中，浙大師生有時(shí)連打地鋪的地方都沒(méi)有。在瑟瑟寒風(fēng)、連綿陰雨當(dāng)中，穿著很多天都干不了的衣服，啃著硬的像石頭的饅頭，很多師生都被風(fēng)雨折磨得感冒了，但是大家就是靠著信念和理想一步步撐到了遵義和湄潭。浙大這支“文軍”的長(zhǎng)征是文化知識(shí)播種機(jī)，在國(guó)家的大后方特別是貴州遵湄地區(qū)播下了科學(xué)技術(shù)的種子。浙大這支“文軍”的長(zhǎng)征是文化知識(shí)宣傳隊(duì)，既傳播了近代科學(xué)知識(shí)，又弘揚(yáng)了中華民族不怕?tīng)奚?、前赴后繼、勇往直前、堅(jiān)韌不拔、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、百折不撓、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的“長(zhǎng)征精神”。

（四）“求是”校訓(xùn)啟真厚德

正如《浙大西遷辦學(xué)紀(jì)實(shí)：永遠(yuǎn)的大學(xué)精神》所指出的：“浙大在顛沛流離的西遷辦學(xué)過(guò)程中……奇跡般地像滾雪球一樣得以成長(zhǎng)壯大起來(lái)。這并不是一種奇跡、一種偶然；而是與竺可楨先生有著密切的、必然的關(guān)系。因?yàn)樗呱械娜烁聍攘?、淵博的知識(shí)和治學(xué)理念、‘求是精神’、對(duì)人對(duì)事的誠(chéng)信等，形成了一種巨大的凝聚力，把全校師生和家屬緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，眾志成城、所向披靡，從而最終取得輝煌的勝利?！保?5］

正是在“求是”精神的鼓舞下，1941 屆畢業(yè)生趙善成指出“戰(zhàn)時(shí)生活，十分艱苦。教師待遇菲薄，僅能勉強(qiáng)糊口。有以瓜菜代飯者，有賴變賣(mài)衣物度日者，……師生患難與共、甘苦同嘗，為爭(zhēng)取政治和學(xué)習(xí)上的民主與自由、切磋學(xué)問(wèn)、探求真理而努力奮斗；為奪取抗戰(zhàn)勝利，復(fù)興中華民族而攜手并進(jìn)?！保?1］176正是在“求是”校訓(xùn)的感召下，廣大師生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，在遵湄的7 年當(dāng)中，浙大從一個(gè)地方性大學(xué)成為全國(guó)乃至世界聞名的綜合性大學(xué)。

（五）愛(ài)國(guó)主義精神砥礪前行

竺可楨校長(zhǎng)說(shuō)：“大學(xué)教育的目的，決不僅是造就多少專(zhuān)家如工程師、醫(yī)生之類(lèi)”，而主要是培養(yǎng)“公忠堅(jiān)毅，能擔(dān)當(dāng)重任、主持風(fēng)會(huì)、轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才?！保?7］浙大西遷遵湄辦學(xué)給我們所開(kāi)創(chuàng)的永恒的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神、克服困難、勇往直前的精神動(dòng)力支撐著浙大師生不懈努力。堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)奮斗、萬(wàn)眾一心的愛(ài)國(guó)主義精神，是中華民族綿延幾千年而生生不息的秘訣，是中華民族屹立不倒的重大法寶，更是浙江大學(xué)在抗戰(zhàn)時(shí)期取得歷史突破性發(fā)展的關(guān)鍵所在。內(nèi)遷遵湄時(shí)期所形成的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大愛(ài)國(guó)主義精神，永遠(yuǎn)指引著浙大師生勇往直前、求是創(chuàng)新。

當(dāng)今的大學(xué)校園已經(jīng)不再平靜，“眾多新鮮的理論、時(shí)髦的模式、誘人的商品……充斥于大學(xué)校園內(nèi)外，使人們常常無(wú)所適從，紛繁、雜亂、多樣、唾手可得的信息源及目標(biāo)誘惑更使‘成人’變?yōu)橐环N十分艱難的過(guò)程?！保?8］浙江大學(xué)在遵湄時(shí)期所形成的為救國(guó)救民、振興中華不斷奮進(jìn)的高貴品格，一直指引著我們不斷前進(jìn)。浙江大學(xué)在民族危難中創(chuàng)立，在抗戰(zhàn)西遷遵湄中崛起，恪守“求是”之校訓(xùn)，心無(wú)旁騖、潛心向?qū)W、為國(guó)為民，書(shū)寫(xiě)了浙江大學(xué)在遵湄七年跨越式發(fā)展的新篇章。

在當(dāng)今的大學(xué)校園，各種新鮮的思想，新奇的理論都傳入其中。尤其是國(guó)際世界風(fēng)云變幻的今天，如何把愛(ài)國(guó)主義精神傳播到大學(xué)生當(dāng)中，這成了高校思想政治理論課的重中之重。最近一段時(shí)間發(fā)生在香港的一系列事件，給了我們警醒，需要把愛(ài)國(guó)主義精神穿插到課堂教學(xué)當(dāng)中。浙江大學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育一直貫穿教學(xué)始終，“師者，傳道授業(yè)解惑也！”老師在課堂上，不僅要把書(shū)本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，還要育人，要把正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀傳授給學(xué)生。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，條件無(wú)論如何惡劣，浙江大學(xué)全體教師依然斗志昂揚(yáng)，把愛(ài)國(guó)主義教育融匯到課堂教學(xué)當(dāng)中，培育出了一批批優(yōu)秀學(xué)子。有許多學(xué)子就是在浙江大學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的影響下，畢業(yè)后立即投身于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，為中華民族的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)做出了重要貢獻(xiàn)。浙江大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)子尤其是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的畢業(yè)生，無(wú)論后來(lái)身在何地，都是對(duì)祖國(guó)充滿了無(wú)限的愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)高于一切。2019 年恰逢新中國(guó)成立七十周年，重溫浙江大學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神教育，深深地被他們忠于人民、忠于祖國(guó)的進(jìn)取精神所折服。各位國(guó)人更應(yīng)該學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)浙江大學(xué)廣大師生的愛(ài)國(guó)主義精神，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，敢把熱血灑在抗日救國(guó)的洪流中；在和平年代，甘愿把辛勤的汗水灑在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。

六、結(jié)語(yǔ)

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，浙江大學(xué)在國(guó)家存亡之際內(nèi)遷遵義和湄潭，奮發(fā)圖強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新，在千辛萬(wàn)苦之中取得了教學(xué)與科研的全面發(fā)展和進(jìn)步。與此同時(shí)，浙江大學(xué)給遵義湄潭經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面帶來(lái)了深刻影響，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐娜姘l(fā)展。浙江大學(xué)師生與遵義、湄潭人民共同努力奮斗，促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化教育的飛躍發(fā)展，啟迪了當(dāng)?shù)厝嗣竦男闹?，解放了思想，使遵義獲得了“戰(zhàn)時(shí)文化城”的美名，提升了遵義、湄潭的社會(huì)文明程度，提升了遵義的城市名片。中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，在遵義取得了歷史性的轉(zhuǎn)折；浙江大學(xué)“文軍長(zhǎng)征”，在遵義獲得了突破性發(fā)展，兩大長(zhǎng)征的巨大成功促進(jìn)了“遵義精神”的形成。