国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

探究網(wǎng)絡時代背景下高校體育文化育人功能

2020-01-10 11:22何曉雁張體衛(wèi)
科教導刊·電子版 2020年27期
關鍵詞:體育運動育人環(huán)境

何曉雁 張體衛(wèi)

(太原理工大學體育學院 山西·太原 030024)

雖然大部分大學生已經(jīng)成人,但是其對事、對人以及各種社會現(xiàn)象的看法還不成熟,其對各種價值觀念處于學習、理解的階段。因此社會上的各種思潮都會對大學生產(chǎn)生一定的影響,這也從側面反映出其人生觀、價值觀還具有良好的可塑性。在網(wǎng)絡時代背景下,高校要積極發(fā)揮體育文化的育人功能,引導學生樹立正確價值觀念,促進學生健康成長。

1 高校體育文化在育人方面的作用

1.1 強健體魄調節(jié)身心

任何一項體育運動增強體質方面都具有一定的作用,不同體育運動項目之間,僅因為涉及到的運動技能不同,鍛煉身體部位不同而有所差異。在體育運動的過程中,人體的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟系統(tǒng)都得到了鍛煉,促進了人體的生長與發(fā)育,促進了人體機能的改善。實際上在運動的過程中,人體的各個器官都參與其中,并非是在跑步的過程中僅能鍛煉腿部力量,打球的過程中僅能發(fā)揮手部力量。各個器官的組織結構與功能都因為參與運動得到了強化,彼此之間也更加的協(xié)調,進而實現(xiàn)了強健體魄的目標。

此外,進行體育運動對調節(jié)心理和情緒也有積極作用,有助于個體的心理健康。相關研究表明在運動的過程中人體會產(chǎn)生多巴胺、腎上腺素進而促使人產(chǎn)生較為強烈的興奮感、安全感。通過運動能夠在一定程度上緩解緊張、焦慮以及抑郁得情緒,在一定程度上具有減輕心理壓力的作用。即便是未切身參與體育運動,作為體育競賽與表演的觀眾,也會也因為觀看體育運動,感受運動員之間動作的配合給人帶來愉悅的情緒。

1.2 引導大學生樹立正確價值取向

高校體育賽事、體育活動的開展會在校園內(nèi)營造一種積極向上的文化氛圍,在這一環(huán)境的影響下,大學生接受了積極思潮的影響。這可以在一定程度上抵消社會上消極思想的不良影響,引導學生們樹立正確的價值觀念,促進大學生的健康成長。例如在體育文化中蘊含著公平競爭、團結協(xié)作、拼搏奮斗的體育精神,這些精神在潛移默化的影響著大學生的思想價值觀念。

1.3 促進大學生人格更加完善

在濃厚的體育運動氛圍下,大學生會積極主動的參與到體育活動中,進而使得自身的身體素質,體育技能以及精神面貌等都發(fā)生變化。良好的校園體育文化中,包含著多種因素,如精神美形態(tài)美,這些對促進大學生良好精神品質的形成都發(fā)揮了助力作用。例如在體育競技的過程中總會存在輸與贏,這樣可以鍛煉學生勝不驕敗不餒的心態(tài);在團體活動中還鍛煉學生之間的團隊意識與協(xié)作能力,這些都能促進大學生人格的完善。

2 多元化網(wǎng)絡環(huán)境對大學生品德素質養(yǎng)成形成負面影響

第一,影響大學生核心價值觀的樹立。近年來各種社交軟件、自媒體發(fā)展火爆,如微信、微博、抖音等,這些也成為了大學生了解社會的主要途徑,影響著大學生的價值觀。但是在這些娛樂網(wǎng)站或社交軟件中隱藏著一些享樂主義、功利主義等不良思想,大學生普遍有著獵奇的心理,極其容易受到影響。

第二,影響了大學生的正常社交能力。智能移動網(wǎng)絡終端的發(fā)展,提升了信息傳播的速度,人與人之間的溝通更加的便捷,但是也導致部分大學生忽視了必要的人際交往。阻礙了大學生溝通能力、交際能力的提升,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:其一,人際交往的意識淡化,大部分大學生在人際交往中選擇線上交流的方式,現(xiàn)實中與他人進行交流、交往的次數(shù)明顯降低。其二,高校中到處都可以看到“手機族”,隨時隨地通過手機與他人交流,導致了大學生的實際交流能力下降。

3 網(wǎng)絡時代背景下高校體育文化育人中存在的不足

3.1 體育文化育人理念與現(xiàn)實脫節(jié)

當前高校的體育教學以傳統(tǒng)的理論+技能教學為主,這是一種直接傳輸?shù)男问?,對學生而言就是被動的接受。但環(huán)境、氛圍對學生的思想意識、價值觀念是有隱形影響的,環(huán)境的熏陶潛移默化的影響實際上比直接的技能教學效果更佳。體育不僅僅是一種學科知識、技能,教師更要注重在技能教學中進行情感、意志品質以及理想信念的培養(yǎng)。長期以來,傳統(tǒng)的教學理念與教學方式導致學生對體育的興趣不高,一招一式的教學影響了學生積極性與主動性的發(fā)揮,教學效果不佳。

3.2 復雜網(wǎng)絡環(huán)境的干擾

網(wǎng)絡的快速發(fā)展的確給社會帶來了巨大的變革,高校體育文化的發(fā)展同樣受到了網(wǎng)絡環(huán)境的影響。網(wǎng)絡中一些消極的不良思想觀念,在一定程度上抵消了體育文化從的積極作用,對大學生的正確認知造成了一些沖擊。例如在社會上太極拳老年人參與較多,一些人片面的認為這是老年人的體育運動,影響了學生學習太極拳的積極性。又如一些學生受到網(wǎng)絡環(huán)境的影響,沉溺于網(wǎng)絡游戲,進而放棄了必要的體育運動,體育文化的育人功能根本不能發(fā)揮。

3.3 學生主體作用不能發(fā)揮

傳統(tǒng)的高校體育教學中,學生的主體地位一直未能發(fā)揮出來,教師如何教學生就盲目的追隨,更不會對教學過程產(chǎn)生質疑。這種教學模式下何談教學相長,教師根本不能從中獲取一些有效的教學經(jīng)驗,一切看似按部就班但是教學效果不交。高校所組織的一些體育活動,一般為學校團委、學生會或體育部所組織,每個班學生必要有人參賽,學生處于被動的地位。很少有學生可以積極主動的參賽,更沒有學生結合自身需求自發(fā)組織一些體育競賽或開展相關體育活動。

4 發(fā)揮高校體育文化育人功能的作用

4.1 堅持用體育文化環(huán)境來育人的理念

高校體育文化與體育活動是在一定的環(huán)境下開展的,必然會受到外界環(huán)境的影響,體育文化育人功能的發(fā)揮也要注重環(huán)境的作用。為了有效提升體育文化對學生的可塑性,高校應當結合大學生的特點與需求對體育文化展開設計,力爭在高校內(nèi)營造濃厚的運動氛圍。在這一環(huán)境下,學生會主動的參與到體育活動中來,不但增強了身體素質,提升了心理健康,并且還有助于樹立終身體育的意識。具體而言,高校應當在校園體育文化建設的總體范疇之下,深入的研究與分析體育文化的各種要素與形成條件。建立科學的體育文化建設目標與總體框架,為體育文化育人功能的發(fā)揮提供良好的政策支持與引導。

4.2 加大宣傳推廣減少網(wǎng)絡的不良影響

網(wǎng)絡時代無論是教學還是人際交往都離不開網(wǎng)絡,學生的價值觀念亦會受到網(wǎng)絡思潮的影響,這對高校而言是機遇也是挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡游戲、拜金主義、享樂主義以及各種極端思想等影響了大學生核心價值觀的樹立,因此高校就應當控制輿論走向,引導學生思想。高??梢栽谧约旱男@網(wǎng)中,發(fā)布一些最新的體育信息,國內(nèi)外體育賽事開展情況,也可以發(fā)布一些本校的體育活動。還可以鼓勵本校的學生們拍攝一些本班、本人、周圍同學、老師進行體育鍛煉、體育競賽的視頻,發(fā)布到抖音或微博上。學生們可以就自己喜愛的體育明星、體育項目發(fā)表自己的觀點,也可以說說自己對本班體育課的建議。如此在網(wǎng)絡上、在實際校園中都形成了一個良好的體育文化氛圍,減少網(wǎng)絡中負面因素的影響,幫助學生樹立正確價值觀。

4.3 積極發(fā)揮學生的主體作用

高校體育教學活動開展的過程中要充分發(fā)揮學生的主體作用,鼓勵學生主動參與,感受體育精神,如此才能發(fā)揮出體育文化的育人功能。教師與學校還要支持學生敢于從自身的興趣出發(fā),建立各種各樣的體育團體組織,例如輪滑社、拳擊社、武術團等。讓這一團體成為學生溝通交流的平臺,并自發(fā)的組織開展一些特色活動,實現(xiàn)體育知識與技能的內(nèi)化、外顯,也為體育文化做出貢獻。

高校要引導學生發(fā)揮自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,借助于網(wǎng)絡的作用成為學校體育文化建設的主力軍。要引導與鼓勵學生運用各種新媒體手段來宣傳學校所組織開展的體育活動、體育競賽,成為體育文化的宣傳者,豐富學校體育活動。

5 結論

綜上所述,高校體育文化有著強健體魄調解身心、引導學生樹立正確價值觀以及促進大學生人格完善的功能。但是復雜的網(wǎng)絡環(huán)境給高校體育文化育人功能的發(fā)揮造成了一些負面影響,導致其出現(xiàn)了一些問題。因此高校要堅持體育文化環(huán)境育人理念、堅持學生主體作用,更要注意發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢來構建體育文化氛圍,發(fā)揮體育文化的育人功能。

猜你喜歡
體育運動育人環(huán)境
文化育人的多維審視
育人鑄魂守初心 賡續(xù)前行譜新篇
長期鍛煉創(chuàng)造體內(nèi)抑癌環(huán)境
一種用于自主學習的虛擬仿真環(huán)境
孕期遠離容易致畸的環(huán)境
體育運動
環(huán)境
The Founding Fathers of Modern Sports 現(xiàn)代體育運動創(chuàng)始人
“珠”育人
他們用“五招”育人