孫瑞君

摘要：如何在小學(xué)合唱社團(tuán)的實(shí)踐訓(xùn)練當(dāng)中獲得良好的效果？首先訓(xùn)練人員要具備合理的訓(xùn)練理念，明確學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練當(dāng)中的地位，在理念指導(dǎo)下進(jìn)行詳細(xì)的訓(xùn)練開(kāi)展。關(guān)于合唱訓(xùn)練內(nèi)容的選取，要以學(xué)生的興趣作為基礎(chǔ)，在興趣激發(fā)之下，學(xué)生才有堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力。合唱的重要精神就是學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，有了合作意識(shí)他們才能為了目標(biāo)任務(wù)不懈努力，才能與他人開(kāi)展恰當(dāng)?shù)摹叭诤稀保P(guān)于實(shí)踐訓(xùn)練的最終效果還是需要在實(shí)踐當(dāng)中得到檢驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);合唱社團(tuán);實(shí)踐訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1003-2177（2020）14-0103-02

0引言

注重對(duì)小學(xué)合唱社團(tuán)的實(shí)踐訓(xùn)練，是合唱社團(tuán)開(kāi)展的過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。要想收獲良好的效果，在小學(xué)音樂(lè)課堂上教師開(kāi)展的合唱教學(xué)與社團(tuán)合唱訓(xùn)練之間的聯(lián)系需要更加明晰，在相互之間的聯(lián)系之下訓(xùn)練效果將更加明顯。由于是在小學(xué)階段開(kāi)展的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀念的形成也可以被納入其中。

1訓(xùn)練人員需要具有合理的理念，掌握適當(dāng)方法

對(duì)小學(xué)合唱社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)的社團(tuán)訓(xùn)練人員首先要有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程中的問(wèn)題以及思考什么樣的訓(xùn)練方法才是合適的，有助于獲得良好訓(xùn)練效果的[1]。合唱社團(tuán)的訓(xùn)練人員可以是有經(jīng)驗(yàn)的社團(tuán)工作人員，也可以是音樂(lè)教師。對(duì)于社團(tuán)工作人員來(lái)說(shuō)他們熟悉合唱社團(tuán)工作流程，知道社團(tuán)順利運(yùn)作需要哪些促進(jìn)因素;音樂(lè)教師具有更加專業(yè)的能力，在專業(yè)素養(yǎng)支持下，訓(xùn)練內(nèi)容及方法的選擇也會(huì)更有針對(duì)性。訓(xùn)練理念，即訓(xùn)練人員在訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)當(dāng)持有的觀念，有什么樣的訓(xùn)練理念直接影響了具體的訓(xùn)練方法選擇。如何才能具有合理的教學(xué)理念？當(dāng)下教育教學(xué)提倡素質(zhì)教育觀，即以學(xué)生為中心，培養(yǎng)全面發(fā)展，具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的學(xué)生。如何在合唱實(shí)踐訓(xùn)練中具有適宜的理念？要求訓(xùn)練人員關(guān)注到學(xué)生的發(fā)展需求，合唱社團(tuán)訓(xùn)練中就是合唱學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成既定目標(biāo)，在參與合唱活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的提升。除此之外，要想實(shí)現(xiàn)有效的訓(xùn)練結(jié)果，訓(xùn)練人員需要進(jìn)行實(shí)時(shí)反思，日常訓(xùn)練過(guò)程中關(guān)注學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中有哪些進(jìn)步，有哪些是需要進(jìn)行改善的部分，定期進(jìn)行反思總結(jié)，根據(jù)問(wèn)題尋找解決方法，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人訓(xùn)練能力的提升，在接下來(lái)的工作中能夠?yàn)楹铣鐖F(tuán)提供更加有效的訓(xùn)練方法。

以小學(xué)歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》為例，歌曲最重要的是能夠表達(dá)出情感，合唱社團(tuán)訓(xùn)練人在訓(xùn)練學(xué)生們這首歌曲的時(shí)候需要秉持的理念就是如何讓學(xué)生能夠唱出接班人的高漲熱情，傳達(dá)少先隊(duì)員對(duì)成為接班人的美好憧憬。訓(xùn)練者要在日常訓(xùn)練時(shí)就關(guān)注到學(xué)生合唱時(shí)情感表達(dá)，反思出他們無(wú)法實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)的原因，從而掌握合適的訓(xùn)練方法。

2合唱訓(xùn)練要以學(xué)生興趣為中心，選取適當(dāng)內(nèi)容

小學(xué)階段的學(xué)生容易受到新事物的吸引，一旦這些新事物是他們感興趣的，就有可能使其堅(jiān)持下去，持續(xù)進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。因此，只有從學(xué)生興趣出發(fā)，利用新事物的吸引力，從而促進(jìn)合唱教學(xué)效率提升。首先就是尋找到小學(xué)生的興趣點(diǎn)，唱歌是一件充滿情緒情感的事件，假如選擇旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)幽默風(fēng)趣的歌曲，自然會(huì)使人心情愉悅，這對(duì)于小學(xué)生而言效果更好。他們對(duì)節(jié)奏的掌握也許不太熟練，但是這并不妨礙繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，所選的合唱內(nèi)容可以是一些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲，歌曲的節(jié)奏將更有帶動(dòng)性，能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。其次，合唱可以增加一些融合動(dòng)作，特定歌詞配上整齊劃一的動(dòng)作在合唱表演時(shí)將更有感染力，聽(tīng)眾也會(huì)因此融入歌曲的情感氛圍中。動(dòng)作也能表現(xiàn)獨(dú)屬于學(xué)生的靈動(dòng)，展現(xiàn)他們的童真，增強(qiáng)合唱學(xué)生之間的合作意識(shí)。

如何尋找出學(xué)生興趣點(diǎn)，并且按照興趣點(diǎn)安排合適的合唱訓(xùn)練內(nèi)容？在實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，社團(tuán)實(shí)踐訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者要研究學(xué)生心理發(fā)展階段特點(diǎn)，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，以階段特點(diǎn)作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致，從而選取出適宜的實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容。還可以和學(xué)生們進(jìn)行適當(dāng)訪談，詢問(wèn)他們的意見(jiàn)，這也能夠充分表現(xiàn)出“以人為本”的學(xué)生觀，參照學(xué)生們的意見(jiàn)，更有可能與學(xué)生興趣相符。

三年級(jí)下冊(cè)《老爺爺趕鵝》是一首風(fēng)趣幽默具有農(nóng)村生活氣息的輪唱式二聲部歌曲，歌曲中“給我跳個(gè)舞，送你一對(duì)鵝”充分表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)這些快樂(lè)是他們正在享受的過(guò)程，在合唱實(shí)踐訓(xùn)練中也能逐步讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊樂(lè)趣，培養(yǎng)個(gè)人積極樂(lè)觀情感狀態(tài)。課本中還有兩套動(dòng)作，是符合歌曲內(nèi)容而選取的，在訓(xùn)練時(shí)可以融入進(jìn)來(lái)，展現(xiàn)學(xué)生們的活力，激發(fā)他們的興趣，感受到正在參與的活動(dòng)的樂(lè)趣。

3注重加強(qiáng)合唱社團(tuán)團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神

合唱要保證每位學(xué)生的音調(diào)都在一個(gè)頻率上，對(duì)于樂(lè)曲的掌握也要求極致到位，這其中參與合唱的學(xué)生們之間的默契起著關(guān)鍵作用，因此，要想合唱教學(xué)順利開(kāi)展，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)，促進(jìn)他們的團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)[2]。如何培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)？首先就是多次進(jìn)行合唱練習(xí)，讓學(xué)生熟悉其他人的唱歌特點(diǎn)，先適應(yīng)合唱整體氛圍，然后才能在合唱時(shí)及時(shí)做出恰當(dāng)回應(yīng)。熟悉學(xué)生的歌唱風(fēng)格，也能進(jìn)行合適的分工，安排好每個(gè)學(xué)生一首歌應(yīng)當(dāng)唱的部分，比如哪些學(xué)生更有凝聚力，在團(tuán)隊(duì)合作中更能使其他人信服，就可以安排領(lǐng)唱任務(wù)。其次，就是進(jìn)行團(tuán)結(jié)教育，可以進(jìn)行口頭提醒，也可以通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)的形式增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，包括不定期開(kāi)展班級(jí)集會(huì)活動(dòng)，組織合唱節(jié)目，參加合唱比賽等等。社團(tuán)合唱也可以同課堂合唱進(jìn)行融合，即在課堂合唱教學(xué)過(guò)程中就注重對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)。社團(tuán)中總的說(shuō)來(lái)還是以學(xué)生為主導(dǎo)的活動(dòng)團(tuán)體，這就要求有足夠的紀(jì)律對(duì)學(xué)生形成約束力，否則要想形成團(tuán)體意識(shí)存在一定的難度，但是在課堂教學(xué)過(guò)程中就不一樣了，教師在課堂上起著教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人的作用，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)教師是一個(gè)十分值得信服和依賴的人，從而不自覺(jué)地就向老師看齊，聽(tīng)老師的話。在小學(xué)音樂(lè)課堂中音樂(lè)教師有意識(shí)的對(duì)學(xué)生之間合唱團(tuán)結(jié)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，向他們講述自己在合唱中的作用以及伙伴在合唱中的地位，讓他們認(rèn)識(shí)到不論是自己還是其他人都是合唱開(kāi)展過(guò)程中不可或缺的一部分，無(wú)法被替代。同時(shí)，還要樹(shù)立學(xué)生們的目標(biāo)意識(shí)，給出既定目標(biāo)，安排好每一個(gè)人的任務(wù)，學(xué)生向著目標(biāo)開(kāi)展集體活動(dòng)，指導(dǎo)目標(biāo)設(shè)置的重要性，完成可以獲得什么，在統(tǒng)一目標(biāo)統(tǒng)一意見(jiàn)支配下學(xué)生才能更好地進(jìn)行合作[3]。

以小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)中《勞動(dòng)最光榮》為例，利用這次機(jī)會(huì)，小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)時(shí)可以向?qū)W生們傳遞勞動(dòng)精神，樹(shù)立勞動(dòng)光榮意識(shí)，一旦學(xué)生都同意這一觀點(diǎn)就會(huì)利用歌曲表達(dá)個(gè)人心理世界，所有的學(xué)生都將勞動(dòng)放在重要地位，才會(huì)在實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)按照既定內(nèi)容進(jìn)行良好協(xié)作。實(shí)踐訓(xùn)練人員需要明確，合作不但對(duì)學(xué)生完成合唱任務(wù)有著重要意義，在其他與他人相處過(guò)程中，有效的協(xié)作是順利完成任務(wù)的前提，才能促使目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師要牢固樹(shù)立為學(xué)生發(fā)展開(kāi)展教學(xué)的初心，各種教學(xué)內(nèi)容、方式等的選擇都要盡可能有效。

4合唱社團(tuán)的實(shí)踐訓(xùn)練最終要?dú)w于實(shí)踐，在現(xiàn)實(shí)中檢驗(yàn)效果

在小學(xué)音樂(lè)課堂開(kāi)展合唱教學(xué)是為了提升學(xué)生們的合唱技能，通過(guò)合唱的方式擴(kuò)大歌曲情感表達(dá)，唱出氣勢(shì)，但是合唱是一項(xiàng)需要實(shí)際進(jìn)行操作的課程，不僅需要學(xué)生動(dòng)口，還需要在人前展示，因此，小學(xué)音樂(lè)課堂需要關(guān)注合唱教學(xué)的實(shí)踐，合唱社團(tuán)中是將有共同興趣愛(ài)好的學(xué)生組織起來(lái)的團(tuán)體，能夠給學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)。在音樂(lè)合唱課堂教學(xué)中，教師還要注重在合唱實(shí)踐中按照學(xué)生們的表現(xiàn)反饋情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，教師反思自己的教學(xué)過(guò)程。實(shí)踐教學(xué)，可以由社團(tuán)安排一些合唱比賽，或者合唱展演，合唱比賽就是在有規(guī)則的情況下制約學(xué)生行為，增加壓力，從而考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)。合唱展演活動(dòng)相對(duì)自由，在眾人面前進(jìn)行表演，訓(xùn)練學(xué)生舞臺(tái)表演能力。實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展一方面是為了鍛煉學(xué)生們的合唱表演技能，掌控適宜的舞臺(tái)氣質(zhì);另一方面為專業(yè)音樂(lè)教師提供一項(xiàng)考核方式，教師按照學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，清晰認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生的長(zhǎng)處與不足，從而為進(jìn)一步教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展安排合理計(jì)劃，尤其要注意在合唱學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較差的學(xué)生的情況，也許他們存在的問(wèn)題在其他學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)，因此，教師就需要有針對(duì)性地進(jìn)行問(wèn)題改善，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)與提升，促進(jìn)合唱社團(tuán)整體實(shí)踐水平的提升。

以小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元歌曲《田野在召喚》為例，社團(tuán)可以開(kāi)辦“歌唱美麗大自然”主題活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲表達(dá)出個(gè)人對(duì)大自然美麗的欣賞之情，在校園內(nèi)進(jìn)行表演，活躍學(xué)校氛圍的同時(shí)檢驗(yàn)合唱實(shí)踐訓(xùn)練效果。主題活動(dòng)還能形成良好的帶動(dòng)效應(yīng)，讓更多的學(xué)生意識(shí)到自然的魅力，從而加入呵護(hù)自然行列當(dāng)中。在主題活動(dòng)開(kāi)辦過(guò)程中，訓(xùn)練人員要進(jìn)行詳細(xì)觀察，尋找出平時(shí)訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)合唱實(shí)踐訓(xùn)練效果和質(zhì)量的提升。

5結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)合唱社團(tuán)的實(shí)踐訓(xùn)練開(kāi)展過(guò)程中讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到本人存在的意義和價(jià)值，樹(shù)立合適的訓(xùn)練目標(biāo)，在統(tǒng)一目標(biāo)引領(lǐng)下，參與社團(tuán)合唱實(shí)踐訓(xùn)練的學(xué)生將更有目的意識(shí)，不會(huì)偏離主題，彼此間相互交融，為了共同的任務(wù)不斷奮進(jìn)、努力。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)編：楊梅）