陳倩儀

【摘要】針對(duì)小學(xué)生的年齡、心理、興趣等特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，把《道德與法治》的內(nèi)容巧妙地通過(guò)活動(dòng)的形式，課程與活動(dòng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的培養(yǎng)學(xué)生良好品德、健全學(xué)生人格、提高公民素質(zhì)等德育工作的核心目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】道德與法治;少先隊(duì)活動(dòng);結(jié)合;初探

一、背景

我校地處廣州番禺的繁華地段，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)生年紀(jì)雖小，卻也見聞廣博。課堂上的“填鴨式”教育已不能很好地滿足學(xué)生德育成長(zhǎng)的需求，通過(guò)打造具有時(shí)代氣息和生活氣息的活動(dòng)，在活動(dòng)中有機(jī)滲透《道德與法治》中的內(nèi)容，讓學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到有效的教學(xué)效果。

二、構(gòu)建系列活動(dòng)，促進(jìn)《德育與法治》的有效結(jié)合

（一）活動(dòng)篩選

設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好品德、健全學(xué)生人格、提高公民素質(zhì)等德育工作的核心目標(biāo)為主線，多點(diǎn)開花，點(diǎn)面結(jié)合，相互交叉，螺旋上升，整個(gè)主線遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。為此，一方面發(fā)放調(diào)查表，了解學(xué)生感興趣的活動(dòng)，一方面向教師征集活動(dòng)建議書，從學(xué)生和教師兩方面齊頭并舉，保證活動(dòng)既利于學(xué)生觀察生活、觀察社會(huì)，又利于學(xué)生獲得對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的積極體驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好品德，并促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生成為既知法守法，又有愛心、責(zé)任心及良好行為習(xí)慣的人，從而促進(jìn)《道德與法治》滲透的有效性和實(shí)效性。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校根據(jù)以上設(shè)想展開了調(diào)查，并對(duì)征集的活動(dòng)進(jìn)行了篩選。共擬定如下若干項(xiàng)活動(dòng)：

資源循環(huán);文明上網(wǎng);節(jié)日文化;緬懷先烈;童心向黨;齊心抗“疫”;和諧社區(qū);扣好扣子;兼善文化節(jié);羊城天盾;春滿人間;快樂(lè)志愿;共筑中國(guó)夢(mèng)等。

（二）討論方案

活動(dòng)篩選后，為了切實(shí)提高師生的參與度和積極性，把擬定的方案再發(fā)放至教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，讓參與者開展討論，從每一個(gè)活動(dòng)的目的性、可行性等多方面展開熱烈的討論。

為了確?；顒?dòng)與《道德與法治》的核心內(nèi)容和教育目標(biāo)相一致，學(xué)校還采取了走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)村組、走進(jìn)警所等方式，廣泛征求社區(qū)、村組、警察等單位和組織的意見，進(jìn)一步對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整。

經(jīng)過(guò)多方面多角度多層次的討論，對(duì)擬定的方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、完善、調(diào)整、充實(shí)。

三、搭建實(shí)踐平臺(tái)，夯實(shí)課程與活動(dòng)之間的緊密聯(lián)系

活動(dòng)方案由提出動(dòng)議，到征集內(nèi)容，再到討論，為活動(dòng)提供了切實(shí)可行的“綱”。依據(jù)這個(gè)“綱”開展活動(dòng)，還需要搭建各種適合開展活動(dòng)的平臺(tái)。為此，學(xué)校針對(duì)每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，均提前制定活動(dòng)的具體方案，從活動(dòng)人員、場(chǎng)地、內(nèi)容、規(guī)模等進(jìn)行了詳細(xì)的策劃。具體內(nèi)容舉例如下：

一是資源循環(huán)活動(dòng)。為貫徹落實(shí)《廣州市生活垃圾分類管理?xiàng)l例》，為深入推進(jìn)校園生活垃圾分類工作，提高師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率、參與率，普及分類知識(shí)和法律條款，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，促進(jìn)校園生態(tài)文明建設(shè)，確定以“垃圾分類進(jìn)校園，從小培養(yǎng)好習(xí)慣”為主題，明確以“將綠色環(huán)保系列活動(dòng)與學(xué)校德育教育活動(dòng)緊密結(jié)合，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和思想道德綜合素質(zhì)。聯(lián)動(dòng)學(xué)校和家庭，通過(guò)‘小手拉大手和教育‘一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭的方式，培育垃圾分類和節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，讓資源回收循環(huán)再利用的觀念深入人心。通過(guò)‘資源零浪費(fèi)·舊物零拋棄——舊衣回收活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與環(huán)保實(shí)踐的自豪感?！睘槟康?，由南陽(yáng)里小學(xué)主辦單位，由市橋田心社區(qū)居委會(huì)為指導(dǎo)單位，由廣東衣起來(lái)環(huán)?？萍加邢薰緸槌修k單位，具體活動(dòng)方式如下：

1.學(xué)校提前通知學(xué)生和家長(zhǎng)收集整理家中閑置的舊衣和廢舊電池、過(guò)期藥品等有害垃圾，活動(dòng)當(dāng)天由學(xué)生將收集整理好的舊衣或有害垃圾，攜帶至現(xiàn)場(chǎng)參與“舊物零拋棄·資源零浪費(fèi)”環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。

2.現(xiàn)場(chǎng)回收活動(dòng)。廣東衣起來(lái)環(huán)保科技有限公司負(fù)責(zé)設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)回收攤位，懸掛橫幅、擺放易拉寶、現(xiàn)場(chǎng)宣講等。

二是了解節(jié)日文化活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

（一）說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)晨會(huì)課、班會(huì)課、班隊(duì)課。

1.說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識(shí)（端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗;說(shuō)說(shuō)屈原的故事、詩(shī)詞等）。

2.安全教育：進(jìn)行端午節(jié)前的“安全教育”。如防溺水教育、放電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

3.開展“誦讀經(jīng)典，傳承文化，潤(rùn)澤生命”活動(dòng)。通過(guò)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生識(shí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、傳經(jīng)典，去增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，提升文化素養(yǎng)，鞏固思想基礎(chǔ)，凝聚發(fā)展正能量。

（二）學(xué)一學(xué)：跟爸爸媽媽等長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)包粽子。

（三）走一走：與家長(zhǎng)一起參與民間活動(dòng)或走訪名勝，了解習(xí)俗，充分體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日魅力。

（四）訪一訪：開展“奉獻(xiàn)社會(huì)”活動(dòng)。

1.組織慰問(wèn)學(xué)校三名困難學(xué)生：聊天談心，送祝福、贈(zèng)禮物。

2.動(dòng)員學(xué)生積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、公益宣傳和文化活動(dòng)、慰問(wèn)困難戶和孤寡老人等活動(dòng)，做"社區(qū)小義工"，踐行行為規(guī)范、爭(zhēng)做文明使者。

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合課本上提供的材料，通過(guò)以上一系列的活動(dòng)，以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，通過(guò)班隊(duì)課、小手牽大手、經(jīng)典誦讀、向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)、走進(jìn)社區(qū)精心策劃和組織形式多樣活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛之情，既豐富了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)知，又構(gòu)建了有關(guān)端午的知識(shí)框架，很好地實(shí)現(xiàn)了《道德與法治》的德育目標(biāo)，進(jìn)一步把未成年人培養(yǎng)成為道德高尚的人。

三是開展“‘疫樣六一，‘童樣快樂(lè)”活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)上“六·一”兒童節(jié)，并且過(guò)上一個(gè)特別的“六一”，學(xué)校利用兼善文化節(jié)之“六一”活動(dòng)賣場(chǎng)，安排了學(xué)生以課室屏幕和廣播系統(tǒng)為舞臺(tái)，安排了歌曲熱場(chǎng)：《你笑起來(lái)真好看》、校長(zhǎng)致辭、鋼琴?gòu)椬?、舞蹈、少年·能量喚醒操、防疫知識(shí)搶答游戲及各班自由組織活動(dòng)等方式，既使學(xué)生加深了對(duì)疫情防控的了解，又鞏固了疫情防控知識(shí)，使孩子們?cè)谔厥獾囊咔榉揽丨h(huán)境下依然能夠參與中體驗(yàn)集體合作的快樂(lè)，以豐富多彩的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有特殊意義、特別值得回味的六一兒童節(jié)。

四是開展以“弘揚(yáng)法治精神、構(gòu)建法治社會(huì)”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。

一年級(jí)：主題為“未成年人思想道德建設(shè)之踐行小學(xué)生守則，爭(zhēng)做文明小學(xué)生”。

二年級(jí)：主題為“未成年人思想道德建設(shè)之安全出行，從我做起”。

三年級(jí)：主題為“未成年人思想道德建設(shè)之爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法小公民”。

四年級(jí)：主題為“未成年人思想道德建設(shè)之告別不良行為，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”。

五年級(jí)：主題為“未成年人思想道德建設(shè)之遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”。

六年級(jí)：主題為“未成年人思想道德建設(shè)之反對(duì)邪教，崇尚科學(xué)”。

（二）開展以“弘揚(yáng)法治精神、構(gòu)建法治社會(huì)”為主題的繪畫比賽和手抄比賽。

一至四年級(jí)開展了繪畫比賽;五至六年級(jí)開展了手抄報(bào)比賽。

通過(guò)以上活動(dòng)，把原本老師頭疼學(xué)生難懂的法律知識(shí)，以活動(dòng)的形式得到了有效的滲透，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了自信心，提高了學(xué)法和守法的自覺性和積極性。

五是開展以“我志愿 ?我快樂(lè)”——紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒活動(dòng)。為了落實(shí)貫徹習(xí)總書記“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”“核心價(jià)值觀記心間”“三愛三節(jié)”的重要批示，結(jié)合我校實(shí)際情況通過(guò)開展有特色的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生以自己的言行，建設(shè)勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的校園。并通過(guò)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

活動(dòng)采取校內(nèi)和校外兩種方式進(jìn)行。校內(nèi)的以中隊(duì)活動(dòng)的形式進(jìn)行，即集隊(duì)報(bào)數(shù)、出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌、進(jìn)行活動(dòng)、總結(jié)、呼號(hào)、退隊(duì)旗等。校外的以慰問(wèn)并孤寡老人、采訪社區(qū)的“新雷鋒”，把外出活動(dòng)內(nèi)容再用動(dòng)漫創(chuàng)作的形式進(jìn)行再次展示等。引導(dǎo)學(xué)生由行動(dòng)到創(chuàng)作，在行動(dòng)與創(chuàng)作中不斷反思，把雷鋒精神銘刻于心。

四、及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和人格的健全

每次活動(dòng)結(jié)束，均安排國(guó)旗下講話、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行進(jìn)門的反饋，對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)進(jìn)行正面的評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，對(duì)活動(dòng)中的積極分子進(jìn)行大張旗鼓的表彰，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的激勵(lì)作用。

五、積極反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容

在肯定學(xué)生的同時(shí)，也對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、效果、影響等進(jìn)行全面的反思，結(jié)合反思，及時(shí)調(diào)整即將舉行的活動(dòng)。除此以外，還充分利用班報(bào)、校報(bào)、?？W(xué)校宣傳欄等陣地，把每一次的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行宣傳，把無(wú)形的活動(dòng)，再變成有形的圖片和文字，再一次走進(jìn)學(xué)生的心靈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行再一次的教育。

每一次活動(dòng)，都是一次潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，引?dǎo)著學(xué)生一方面進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建，另一方面依據(jù)道德與法律構(gòu)建個(gè)人的道德修養(yǎng)。不同的年齡階段，參與不同的活動(dòng)內(nèi)容，把活動(dòng)搭建成學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，將“你要怎樣”轉(zhuǎn)變成“我要怎樣”的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生成為活動(dòng)的主人，在主動(dòng)參與的過(guò)程中，學(xué)生的道德水平與法治水平不斷提高。德育核心目標(biāo)，在課程內(nèi)容與少先隊(duì)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合中得以實(shí)現(xiàn)。