張文華

(山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250109)

前 言

濟(jì)南的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及城市居民的安居樂(lè)業(yè)早已離不開(kāi)泉水。濟(jì)南因泉水而聞名，泉水在濟(jì)南城市發(fā)展歷程中起著重要的作用。濟(jì)南的泉文化屬于中國(guó)水文化，同時(shí)泉文化也是傳統(tǒng)文化眾多載體中的一種。其內(nèi)涵包括泉區(qū)人民生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)所創(chuàng)造的有形和無(wú)形的產(chǎn)品總匯，門(mén)類繁多，主要有泉景觀、相關(guān)的名人名句、神話傳說(shuō)以及舉辦的活動(dòng)等。[1]

一、濟(jì)南泉文化融入到高校思想政治教育中的必要性

新時(shí)代，在習(xí)總書(shū)記的大力倡導(dǎo)下，在社會(huì)上掀起了創(chuàng)新、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的浪潮，各個(gè)層次的學(xué)校也在大力推廣傳統(tǒng)文化。濟(jì)南高校在思想政治課程中融入濟(jì)南泉文化教育，其目的在于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生積極的影響。

(一)積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召

習(xí)近平總書(shū)記十九大報(bào)告中提出：推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。本文針對(duì)駐濟(jì)高校，探索濟(jì)南泉文化融入濟(jì)南高校思想政治教育路徑，積極響應(yīng)了習(xí)總書(shū)記傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召。

(二)豐富高校思想政治課程教學(xué)內(nèi)容

濟(jì)南泉文化能夠豐富高校思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，提升高校思想政治教育質(zhì)量。比如，提倡節(jié)約用水，保護(hù)泉水，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。再如，古往今來(lái)眾多名人志士寫(xiě)下了詠泉名句。這對(duì)于陶冶大學(xué)生的情操能夠起到良好的作用，還能培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

(三)濟(jì)南泉文化能夠幫助大學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知

濟(jì)南泉文化不僅能夠豐富高校思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，還能夠幫助大學(xué)生對(duì)思想政治教育形成更加科學(xué)、理性的認(rèn)知。濟(jì)南的泉水不僅景色美不勝收，還流傳著美麗動(dòng)聽(tīng)的傳說(shuō)故事，飽含著泉城人對(duì)美好生活的向往，傳遞著正能量。因此，它能夠提升大學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，讓大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。[2]

二、濟(jì)南泉文化融入高校思想政治教育的路徑

目前，高校思想政治教育以課本知識(shí)為主線，缺乏新意，很難引起學(xué)生的興趣，教育形式以灌輸教育為主，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。目前，大部分學(xué)生還沒(méi)有樹(shù)立起正確的理想信念。新時(shí)代的大學(xué)生更加喜歡使用新技術(shù)來(lái)感知世界和進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，更喜歡開(kāi)放式自主學(xué)習(xí)方式。為了更好地將濟(jì)南泉文化融入到高校思想政治教育中，本文從以下四個(gè)方面進(jìn)行探索。

(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

濟(jì)南高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到思想政治課程教學(xué)人文素養(yǎng)的重要性，要不斷提高教師團(tuán)隊(duì)的人文素養(yǎng)。同時(shí)，高校要鼓勵(lì)教師深入挖掘濟(jì)南泉文化的內(nèi)涵，支持教師將濟(jì)南泉文化融入到思想政治課程的教學(xué)資源平臺(tái)上，并進(jìn)行共享。此外，高校要引導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展?jié)先幕闹黝}教研活動(dòng)，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)與互相交流。

(二)充分利用現(xiàn)代化技術(shù)

在思想政治課程中，教師要運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，使大學(xué)生能夠直觀地了解泉文化。比如，使用VR技術(shù)將濟(jì)南泉文化的景觀、神話傳說(shuō)再現(xiàn)出來(lái)，使大學(xué)生能夠身臨其境地感知濟(jì)南泉的美，感知泉城人民對(duì)美好生活的向往。再如，教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)+、智慧教育平臺(tái)，將濟(jì)南泉文化素材上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地感受濟(jì)南泉文化的魅力，線上線下相結(jié)合，以此推進(jìn)思想政治課程的教學(xué)改革，提升教育水平。[3]

(三)拓展第二課堂，進(jìn)行主題教育活動(dòng)

教師要努力拓展第二課堂，圍繞濟(jì)南泉文化開(kāi)展豐富多彩的思想政治活動(dòng)。比如，班級(jí)召開(kāi)泉文化主題班會(huì)、泉文化知識(shí)競(jìng)賽及講座、泉文化繪畫(huà)攝影比賽、征文比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠讓濟(jì)南泉文化走進(jìn)大學(xué)生的心里，也能夠融入到大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中，讓濟(jì)南泉文化的社會(huì)影響進(jìn)一步擴(kuò)大。

(四)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)

學(xué)校要加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，努力營(yíng)造濟(jì)南泉文化的教育環(huán)境。一方面，學(xué)校要充分利用宣傳墻，組織學(xué)生會(huì)、社團(tuán)張貼宣傳材料。另一方面，學(xué)校要充分利用軟環(huán)境，在校園公眾號(hào)、學(xué)校貼吧等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上宣傳濟(jì)南泉文化，切實(shí)將濟(jì)南泉文化融入到學(xué)生的思想政治教育中。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，濟(jì)南泉文化不僅可以豐富高校思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，還能幫助大學(xué)生對(duì)思想政治教育形成科學(xué)的認(rèn)知。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育，濟(jì)南高校應(yīng)將濟(jì)南泉文化融入到思想政治課程教育中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、智慧教育平臺(tái)、VR等先進(jìn)技術(shù)再現(xiàn)泉文化；拓展第二課堂，開(kāi)展文化主題教育活動(dòng)；加強(qiáng)校園硬環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)軟環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)思想政治課程的教學(xué)改革，使大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立正確的理想信念。