【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)民生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視發(fā)展孩子的天賦、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，在課余時(shí)間學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生越來(lái)越多，各種課外培訓(xùn)班如雨后春筍般冒了出來(lái)。但部分家長(zhǎng)和老師存在急功近利的心理，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程過(guò)分重視歌唱技能，盲目要求學(xué)生唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，忽視了讀譜唱詞等基本技能的訓(xùn)練和掌握。實(shí)際上，讀譜唱詞和視唱都是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能，也是聲樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不但關(guān)系著聲樂(lè)技能的準(zhǔn)確和完整掌握，更影響著演唱者音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文通過(guò)闡述讀譜唱詞在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的重要作用，希望能使學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀譜唱詞對(duì)于完整、準(zhǔn)確的掌握聲樂(lè)技能和提高自身音樂(lè)素養(yǎng)方面的重要意義，也希望大眾能更清晰地認(rèn)識(shí)到聲樂(lè)學(xué)習(xí)的目的并不是單純唱出動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)就可以，而是要經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、掌握一定的音樂(lè)理論和技能。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)學(xué)習(xí)；歌唱技能；讀譜唱詞；重要性

【中圖分類(lèi)號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）21-0004-03

【本文著錄格式】丁冉.聲樂(lè)學(xué)習(xí)中讀譜唱詞的重要性[J].北方音樂(lè)，2020，11（21）：4-6.

前言

在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，一直追求的都是更科學(xué)更有效的方法，很小的細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)聲音造成很大的變化，讀譜唱詞就恰恰是聲樂(lè)學(xué)習(xí)者應(yīng)該關(guān)注且重視的練習(xí)。讀譜唱詞能夠讓初學(xué)者打好穩(wěn)定的基礎(chǔ)從而達(dá)到進(jìn)一步的提升。

一、聲樂(lè)和讀譜唱詞的概念

（一）聲樂(lè)

在唱歌過(guò)程中，人用聲帶發(fā)出聲音或唱出歌詞，同時(shí)通過(guò)口腔、舌頭和鼻腔等器官來(lái)調(diào)節(jié)氣息，從而發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)且具有連續(xù)性的聲音。并且每個(gè)歌唱者的音域是不同的，要根據(jù)歌唱者的音域進(jìn)行練習(xí)。

（二）讀譜唱詞

讀譜唱詞在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中具有非常重要的作用，一方面它直接影響著學(xué)習(xí)者能否掌握基本的聲樂(lè)技能進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的演唱者，另一方面學(xué)習(xí)讀譜唱詞還對(duì)國(guó)民音樂(lè)素養(yǎng)的提高有著積極的推動(dòng)作用，因此在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中我們要重視讀譜唱詞等基本技能的訓(xùn)練和掌握。

二、聲樂(lè)學(xué)習(xí)中讀譜唱詞的重要性

（一）讀譜是視唱的基礎(chǔ)

視唱屬于識(shí)譜技能訓(xùn)練，需要將音樂(lè)基本理論和基本技能相結(jié)合，是聲樂(lè)學(xué)習(xí)者必學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和能力具有舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)者在進(jìn)行視唱訓(xùn)練時(shí)，需要將唱和聽(tīng)結(jié)合起來(lái)：調(diào)動(dòng)視覺(jué)（眼睛看著曲譜）、聽(tīng)覺(jué)（聽(tīng)到自己哼唱的音符）和自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)（根據(jù)感覺(jué)調(diào)整自己所場(chǎng)音符的精準(zhǔn)度），通過(guò)積極的思維活動(dòng)來(lái)練習(xí)識(shí)譜。讀譜是歌唱的基礎(chǔ)，對(duì)于初學(xué)者而言，讀譜顯得尤為重要，既能夠增強(qiáng)歌唱者的節(jié)奏感、樂(lè)感，以及力度的變化，又能夠提高歌唱者對(duì)于快速學(xué)習(xí)作品的能力。讀譜唱詞則要求學(xué)習(xí)者看著樂(lè)譜將歌曲演唱出來(lái)，讀譜是視唱的基礎(chǔ)，視唱又是學(xué)生提高讀譜唱詞能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，二者本質(zhì)相同，互為補(bǔ)充。聲樂(lè)學(xué)習(xí)者只有掌握了讀譜技能才能進(jìn)行視唱訓(xùn)練，而通過(guò)視唱練習(xí)又能訓(xùn)練自己視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的協(xié)調(diào)性，從而在提高音準(zhǔn)度和樂(lè)感的基礎(chǔ)上，使聲樂(lè)學(xué)習(xí)者更快更好地掌握讀譜唱詞技能。在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，免不了需要先天的條件，比如良好的嗓音，但有些技能，是可以靠后天練習(xí)取得進(jìn)步的，例如利用視唱來(lái)提高自己的音準(zhǔn)、節(jié)奏、強(qiáng)弱。聲樂(lè)是學(xué)習(xí)歌唱技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)好聲樂(lè)技巧需要掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能，具有敏銳豐富的音樂(lè)素質(zhì)。音樂(lè)的基本知識(shí)和技能通過(guò)后天刻苦的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練也能掌握，而音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)則復(fù)雜得多，既需要一定的天賦條件，也需要后天不斷的積累和訓(xùn)練。視唱是藝考中的其中一項(xiàng)，也是本科學(xué)習(xí)及研究生學(xué)習(xí)的必修課，足以看出視唱對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有著重要作用。

一般來(lái)說(shuō)，讀譜和視唱都是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能，同時(shí)也是聲樂(lè)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，不但關(guān)系著學(xué)生聲樂(lè)技能掌握的準(zhǔn)確性和完整性，更在一定程度上影響著演唱者音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）讀譜唱詞是演唱者的必備技能之一

1.讀譜唱詞對(duì)掌握演唱技能的重要意義

首先，讀譜唱詞的基礎(chǔ)是視唱，而通過(guò)視唱又可以充分調(diào)動(dòng)演唱者的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，如同建筑，要有地基，架構(gòu)等，視唱既能提高自己的音準(zhǔn)度和節(jié)奏感，又能加深自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和理解，從而唱出準(zhǔn)確且富有感情的歌曲，視唱同時(shí)也是最快最有效提高音準(zhǔn)的方法，對(duì)歌曲的強(qiáng)弱，層次感的處理也更有幫助；其次，讀譜是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，目前音樂(lè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，具備創(chuàng)作能力的原創(chuàng)歌手更加受到市場(chǎng)青睞，掌握讀譜技能才能靈活掌握自彈自唱和其他創(chuàng)作技能。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，音樂(lè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)越來(lái)越激烈，演唱者只有熟練掌握讀譜唱詞技能才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得一席之地。以時(shí)下非常火爆的歌唱類(lèi)選秀節(jié)目《中國(guó)好聲音》為例，導(dǎo)師在聽(tīng)到歌手演唱時(shí)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“他的音準(zhǔn)非常好”，培養(yǎng)好的音準(zhǔn)離不開(kāi)反復(fù)的讀譜唱詞練習(xí)，節(jié)目中也有很多原唱類(lèi)或者改編類(lèi)歌手格外受到導(dǎo)師的青睞，不管是歌曲的改編技能還是創(chuàng)作技能，都需要改編者或者創(chuàng)作者掌握扎實(shí)的讀譜唱詞技能。在讀譜唱詞的過(guò)程中，比較容易忽略的地方就是節(jié)奏和力度的變化，如空拍、附點(diǎn)節(jié)奏，要在復(fù)雜節(jié)奏型上反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)歌唱者對(duì)于音樂(lè)的靈活性。目前市場(chǎng)上教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，在授課過(guò)程中忽視讀譜唱詞技能的培養(yǎng)和掌握，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中淺嘗輒止，實(shí)際上，讀譜唱詞是演唱者的必備技能之一，關(guān)系著演唱者是否準(zhǔn)確完整地掌握了聲樂(lè)技巧，并深深影響著其能否在音樂(lè)道路上繼續(xù)走下去，走得遠(yuǎn)走得好。

一方面，讀譜唱詞關(guān)系著學(xué)習(xí)者是否能準(zhǔn)確把控音準(zhǔn)和節(jié)拍，是否能掌握聲樂(lè)學(xué)習(xí)的基本技能，從而唱出準(zhǔn)確、生動(dòng)和富有感情的歌曲；另一方面，讀譜唱詞影響著演唱者音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而影響著國(guó)民音樂(lè)素養(yǎng)水平和國(guó)民素質(zhì)的提高，對(duì)我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有非常重要的作用。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，不管是家長(zhǎng)、教師還是學(xué)生自身，都必須端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)技能對(duì)掌握聲樂(lè)技能的重要意義，沉下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí)識(shí)譜、視唱、讀譜唱詞等基礎(chǔ)技能。要注意的是學(xué)聲樂(lè)切忌急功近利，要進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能夠少走彎路，真真正正掌握聲樂(lè)的技巧。

2.讀譜唱詞對(duì)跨國(guó)界音樂(lè)交流的重要意義

隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)文化交流越來(lái)越頻繁，音樂(lè)交流也不意外。我們常說(shuō)音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，并不是說(shuō)我們要掌握多種語(yǔ)言，通過(guò)歌詞來(lái)理解作者表達(dá)的感情，而是演唱者能通過(guò)旋律和音符體會(huì)樂(lè)曲背后的情感，吃透創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。掌握讀譜唱詞技能，是演唱者進(jìn)行跨國(guó)界音樂(lè)交流的必要條件。

為了更好地了解國(guó)民對(duì)聲樂(lè)這一學(xué)科，進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：社會(huì)上大部分人都會(huì)唱歌，卻無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)譜，甚至不知曲譜為何物；中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)分偏重教育學(xué)生唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，卻忽視音樂(lè)理論和音樂(lè)基本功的練習(xí)。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，同樣要重視咬字的重要性，在一首作品當(dāng)中吐字咬字充分體現(xiàn)著作品的完整性，無(wú)論是中國(guó)作品，還是外國(guó)作品，在這一點(diǎn)上都至關(guān)重要。由于中國(guó)人與外國(guó)人說(shuō)話(huà)位置有著較大差異，所以在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中尤其是學(xué)習(xí)美聲的過(guò)程中更要注意這一點(diǎn)。以美聲為例，美聲的發(fā)音幾乎都是元音，口腔狀態(tài)要有足夠的空間感才能夠?qū)⒏柙~唱好，所以在學(xué)習(xí)一首美聲作品時(shí)，歌唱者會(huì)用一部分時(shí)間進(jìn)行讀譜唱詞，這更容易看出讀譜唱詞對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的重要性。實(shí)際上，讀譜和視唱都是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能，也是聲樂(lè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中具有不可替代的重要作用。音樂(lè)素養(yǎng)是國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分，而國(guó)民素質(zhì)又在一定程度上影響著跨國(guó)界音樂(lè)交流。而在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，國(guó)民對(duì)讀譜等基本技能的掌握重視度不夠，不管是中小學(xué)音樂(lè)教育還是專(zhuān)業(yè)的課外聲樂(lè)培訓(xùn)課上，部分教育者只關(guān)注學(xué)生能否唱出唱完動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而對(duì)讀譜唱詞等基本技能練習(xí)并不重視，這導(dǎo)致很多人在聽(tīng)完歌曲后能學(xué)會(huì)唱這首歌曲，卻不知道曲譜如何，也無(wú)法通過(guò)專(zhuān)業(yè)的練習(xí)提高自己的音準(zhǔn)度和節(jié)拍感覺(jué)，這在一定程度上影響了國(guó)民音樂(lè)素養(yǎng)的提高，也影響了跨國(guó)界的音樂(lè)交流。

三、在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中如何練習(xí)讀譜唱詞

第一，教學(xué)者要教會(huì)學(xué)生識(shí)譜技能，即學(xué)習(xí)者要看著曲譜就能將樂(lè)曲哼唱出來(lái)或者通過(guò)樂(lè)器演奏出來(lái)。識(shí)譜是聲樂(lè)學(xué)習(xí)者必須掌握的基本技能，是掌握視唱、讀譜唱詞等其他技能的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)譜，才能在聽(tīng)到音樂(lè)或者歌曲時(shí)將曲調(diào)用簡(jiǎn)譜的形式記錄下來(lái)，也才能在出現(xiàn)靈感時(shí)將腦海中的樂(lè)曲通過(guò)簡(jiǎn)譜記錄下來(lái)。識(shí)譜最大的作用就是幫助歌唱者用最快的速度了解歌曲大致的旋律和情感，加速對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)。

第二，聲樂(lè)學(xué)習(xí)者要反復(fù)進(jìn)行視唱訓(xùn)練。視唱建立在學(xué)習(xí)者識(shí)譜的基礎(chǔ)上，同時(shí)又是學(xué)習(xí)者進(jìn)行讀譜唱詞練習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者在進(jìn)行視唱練習(xí)者，要充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，眼睛看著曲譜，同時(shí)用聲帶配合口腔、舌頭和鼻腔調(diào)整氣息哼唱出音符，耳朵聽(tīng)到音符并根據(jù)聽(tīng)覺(jué)來(lái)調(diào)整音符和節(jié)拍的準(zhǔn)確度，在哼唱的過(guò)程中用心體會(huì)加深自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，這樣不僅可以鍛煉學(xué)習(xí)者視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官的協(xié)調(diào)配合，而且能提高音準(zhǔn)度和節(jié)奏感，加深對(duì)音樂(lè)的理解進(jìn)而積累樂(lè)感，音準(zhǔn)是讀譜的核心，節(jié)奏是讀譜的關(guān)鍵，而樂(lè)感又是從事音樂(lè)方面的工作必須具備的基礎(chǔ)技能，因此反復(fù)的視唱訓(xùn)練可以達(dá)到一練多得的效果。很多專(zhuān)業(yè)很好的歌唱者，在最初學(xué)習(xí)時(shí)第一步都是進(jìn)行讀譜唱詞，熟練了以后才進(jìn)行演唱，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程，實(shí)際上對(duì)于歌唱有著至關(guān)重要的影響。

第三，進(jìn)行詞曲結(jié)合的有機(jī)練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，讀譜唱詞要求學(xué)生“一目雙行，詞曲同唱”，而聲樂(lè)學(xué)習(xí)者在練習(xí)的過(guò)程中要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐句練習(xí)，分段練習(xí)以及由慢快的練習(xí)，使其達(dá)到事半功倍的效果。在聲樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，教師要特別注重學(xué)生讀譜唱詞的培養(yǎng)，這對(duì)于初學(xué)者而言，起著重要作用。例如當(dāng)拿到一首新的作品的時(shí)候，先看到的是調(diào)號(hào)，節(jié)拍，速度等標(biāo)記，然后進(jìn)行讀譜，準(zhǔn)確唱出歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)，遇到復(fù)雜的節(jié)奏可以用手輔助拍打節(jié)奏，這樣就能夠避免了漏拍、錯(cuò)拍、少拍的現(xiàn)象。首先要進(jìn)行讀譜唱譜、以譜代詞的練習(xí)，即看到曲譜就能準(zhǔn)確完整地唱出音符來(lái)，以此來(lái)提高自己的音準(zhǔn)度和節(jié)奏感；其次在面對(duì)節(jié)奏復(fù)雜、對(duì)位難度高的歌曲時(shí)，可以在看著歌譜節(jié)奏的同時(shí)將歌詞朗讀出來(lái)，將歌詞中的每一個(gè)字與曲譜相對(duì)應(yīng)，做好歌詞的節(jié)奏對(duì)位工作；最后，在牢固掌握以上兩種技能的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行詞曲的有機(jī)結(jié)合，看著曲譜將歌詞準(zhǔn)確生動(dòng)地演唱出來(lái)。綜上所述，讀譜唱詞要求演唱者在識(shí)譜的基礎(chǔ)上，具備極高的音準(zhǔn)感和節(jié)奏感，同時(shí)調(diào)動(dòng)自己的感情，將歌詞按照曲譜和旋律準(zhǔn)確生動(dòng)的演唱出來(lái)。學(xué)習(xí)聲樂(lè)，從來(lái)都不是一件容易的事情，并不是有著天生的嗓音就可以學(xué)好聲樂(lè)，音樂(lè)技能中地相輔相成是學(xué)習(xí)者牢記并且努力的方向。無(wú)論是學(xué)習(xí)聲樂(lè)還是器樂(lè)，讀譜唱詞都是不容忽略的，例如學(xué)鋼琴時(shí)，老師第一節(jié)課就要求唱譜子，打節(jié)奏。由此可以看出，練習(xí)讀譜唱詞的好處并不僅僅是對(duì)于聲樂(lè)學(xué)習(xí)者。

四、結(jié)論

家長(zhǎng)開(kāi)始重視培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的初衷是好的，國(guó)家開(kāi)展素質(zhì)教育、為孩子減負(fù)的呼聲是好的，但在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，不管是家長(zhǎng)、教師還是學(xué)生自身，都必須端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)技能對(duì)掌握聲樂(lè)技能的重要意義，沉下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)練習(xí)識(shí)譜、視唱、讀譜唱詞等基礎(chǔ)技能。學(xué)好聲樂(lè)除了需要具備優(yōu)異的先天素質(zhì)，還需要充分調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官，加強(qiáng)自己對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)拍的把握和對(duì)音樂(lè)中蘊(yùn)含感情的理解，是一項(xiàng)全方位的技能，所以在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中，音樂(lè)素養(yǎng)也占據(jù)著不可或缺的位置，聲樂(lè)的學(xué)習(xí)并不是單一性的，需要多方位地練習(xí)及全方位地學(xué)習(xí)才能夠使歌唱更加完整。單純通過(guò)聲帶發(fā)出的歌聲或許動(dòng)聽(tīng)和悅耳，也能很快很好的掌握，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卻會(huì)阻礙聲樂(lè)學(xué)習(xí)者日后的進(jìn)一步發(fā)展和整個(gè)音樂(lè)事業(yè)的進(jìn)步。聲樂(lè)學(xué)習(xí)者必須要掌握讀譜唱詞等基礎(chǔ)技能，并加以反復(fù)練習(xí)，從而訓(xùn)練自身的各個(gè)器官協(xié)調(diào)配合、加深自己對(duì)樂(lè)曲的理解積累樂(lè)感，才能唱出準(zhǔn)確、動(dòng)聽(tīng)、富有感情的音樂(lè)，也才能促進(jìn)自身聲樂(lè)技能的提高。

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作者簡(jiǎn)介：丁冉（1996—），女，蒙古族，內(nèi)蒙古錫林郭勒盟多倫縣，研究生在讀，研究方向：聲樂(lè)表演。