（廣州市文化館 廣東 廣州 510310）

音樂是人民群眾喜聞樂見的群眾文化藝術(shù)形式，以自發(fā)組織的群眾音樂互動(dòng)以中老年群體為主要參與對(duì)象；地方文化館等組織構(gòu)建的群眾音樂活動(dòng)，其參與對(duì)象群體則更加廣泛。音樂作為新時(shí)代人民群眾生活中不可或缺的一部分，普及基礎(chǔ)音樂教育培訓(xùn)成為地方文化館的重要課題?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的背景探討群眾音樂線上培訓(xùn)的機(jī)遇和方式，應(yīng)充分發(fā)揮文化館對(duì)于群眾音樂活動(dòng)的引導(dǎo)作用，有利于群眾音樂活動(dòng)的組織和推廣，促進(jìn)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)文化的健康發(fā)展。

一、當(dāng)前群眾音樂培訓(xùn)現(xiàn)狀

由于群眾音樂活動(dòng)不需要經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)也能夠進(jìn)行，因此社會(huì)上存在許多由群眾自發(fā)組織的音樂活動(dòng)；但由于缺乏管理和引導(dǎo)，導(dǎo)致群眾音樂活動(dòng)質(zhì)量和活動(dòng)內(nèi)容無(wú)法得到保證。經(jīng)文化館進(jìn)行監(jiān)察、管理，進(jìn)行較為專業(yè)的培訓(xùn)后，能夠使群眾音樂活動(dòng)內(nèi)容更加積極健康。文化館對(duì)于群眾音樂活動(dòng)起著積極的推動(dòng)和引導(dǎo)作用。通過(guò)參與文化館組織的群眾音樂活動(dòng)進(jìn)而滲透優(yōu)秀文化內(nèi)涵，提高人民群眾人文素養(yǎng)、道德素質(zhì)、藝術(shù)情操，形成積極的音樂鑒賞觀，滿足群眾日益增長(zhǎng)的文化審美需求，不斷豐富廣大群眾的精神文化生活。

以廣州市文化館為例，文化館在組織群眾音樂活動(dòng)中，充分發(fā)揮思想價(jià)值引導(dǎo)職能。文化館通過(guò)群眾藝術(shù)活動(dòng)對(duì)群眾進(jìn)行相關(guān)藝術(shù)培訓(xùn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，建設(shè)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新興文化，為基層培養(yǎng)高素質(zhì)的文化骨干，推廣有社會(huì)主義核心價(jià)值觀主流意識(shí)內(nèi)容的藝術(shù)節(jié)目。廣州市合唱團(tuán)、廣州民族樂團(tuán)、廣文交響樂團(tuán)等中心團(tuán)隊(duì)發(fā)揮重要的品牌引領(lǐng)作用；廣州非遺中心增添了地域特色文化、地方曲藝、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)戲劇等群眾音樂培訓(xùn)如廣府戲曲研學(xué)營(yíng)。同時(shí)，適當(dāng)融入現(xiàn)代音樂文化元素，開展“羊城之夏——市民藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)”“百歌頌中華”，參與承辦星海國(guó)際合唱錦標(biāo)賽等。為了豐富疫情期間群眾精神文化活動(dòng)，廣州市文化館設(shè)有網(wǎng)上藝術(shù)館專欄，開設(shè)“公益培訓(xùn)聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)課程展播、“學(xué)習(xí)歌唱中的意大利語(yǔ)發(fā)音”“以藝戰(zhàn)疫系列音樂活動(dòng)”線上群眾音樂教學(xué)活動(dòng)等，從而吸引更多的群眾參與到群眾音樂培訓(xùn)中。

二、線上音樂培訓(xùn)的發(fā)展

線上音樂培訓(xùn)以音頻的方式授課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，突破了時(shí)間與空間的限制，可隨時(shí)并反復(fù)觀看；群眾可以根據(jù)自己的興趣愛好、學(xué)習(xí)需求自主選擇教師、學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低了音樂學(xué)習(xí)的門檻，拉近了音樂與普通群眾之間的距離，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)最大效益化。此外，線上教學(xué)不僅提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更加便利的學(xué)習(xí)方式，更是有效控制了教學(xué)成本，一定程度上避免了教學(xué)失誤，高效推動(dòng)基礎(chǔ)音樂的群眾普及教育。如今市面上音樂培訓(xùn)類產(chǎn)品豐富多樣，根據(jù)受眾的不同主要分類兩類。

第一類，普通音樂愛好者。這類產(chǎn)品在市場(chǎng)中占據(jù)了較大份額，例如AI音樂學(xué)院、Finger APP等，主要是以錄播、直播相結(jié)合的教學(xué)模式為主，能夠兼顧到大多數(shù)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第二類，具有一定樂理知識(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)學(xué)習(xí)者。這類產(chǎn)品的培訓(xùn)方式較于第一類更加專業(yè)性、系統(tǒng)化，例如EarMaster Pro根據(jù)學(xué)習(xí)階段科學(xué)制定了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相應(yīng)的練習(xí)，使得學(xué)習(xí)者能夠全面提高相關(guān)音樂能力。

三、群眾音樂線上培訓(xùn)的創(chuàng)新路徑

（一）平臺(tái)創(chuàng)新

1. B2C（Business to Customer，機(jī)構(gòu)直面用戶）模式

這是目前大多數(shù)文化館主要采用的線上培訓(xùn)模式，通過(guò)利用自身的師資力量或是聯(lián)合當(dāng)?shù)啬承I(yè)組織等推出培訓(xùn)課程后直接在自身平臺(tái)上發(fā)布課程，提供培訓(xùn)服務(wù)。這種平臺(tái)教學(xué)方式能夠合理利用自身的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，向群眾所提供的課程具有權(quán)威性，教學(xué)質(zhì)量有保障。

2. O2O（Online to Offline，線上至線下）模式

這種教學(xué)模式是傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)實(shí)現(xiàn)深化改革的戰(zhàn)略，原本是企業(yè)通過(guò)線上平臺(tái)吸引到群眾流，將群眾引流至線下；而在教育行業(yè)中是利用了互聯(lián)網(wǎng)的引流優(yōu)勢(shì)。文化館可以在線上如抖音、微博等社交平臺(tái)發(fā)布精短群眾音樂培訓(xùn)視頻吸引到群眾的關(guān)注，進(jìn)一步引導(dǎo)群眾接受文化館線下服務(wù)，形成一個(gè)完整的閉環(huán)，增強(qiáng)群眾的體驗(yàn)感。

3. C2C（Customer to Customer，用戶面對(duì)用戶）模式

搭橋另一方平臺(tái)，由接受文化館培訓(xùn)的一部分群眾向其他群眾輸出音樂知識(shí)，宣傳文化館培訓(xùn)訊息。這種模式強(qiáng)調(diào)了群眾音樂中群眾的“自發(fā)性”，從某種程度上真正實(shí)現(xiàn)了美國(guó)《連線》雜志曾對(duì)新媒體“所有人對(duì)所有人的傳播”的定義。當(dāng)然由于這種培訓(xùn)形式質(zhì)量參差不齊，也需要文化館進(jìn)行改革和優(yōu)化。

（二）人力資源管理創(chuàng)新

為了向群眾提供高質(zhì)量服務(wù)，文化館要加強(qiáng)人才建設(shè)工作，建立專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍；文化館要深入群眾挖掘具有才能和潛能的優(yōu)秀人才并及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，提高預(yù)備人力資源能量；要定期開展人才培訓(xùn)，了解和學(xué)習(xí)線上培訓(xùn)網(wǎng)站或是軟件的操作，全面提升其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，便于線上教學(xué)的順利進(jìn)行；同時(shí)也要做好激勵(lì)與獎(jiǎng)懲工作，以鼓勵(lì)人才積極進(jìn)取。

（三）宣傳推廣創(chuàng)新

文化館作為公益性文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，其資源輸入來(lái)自政府和社會(huì)的支持。為優(yōu)化文化館培訓(xùn)工作，文化館要強(qiáng)化宣傳積極借助社會(huì)資源。除了利用嗶哩嗶哩、微博、微信公眾號(hào)、抖音等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)宣傳文化館，還應(yīng)與當(dāng)?shù)匾魳穲F(tuán)等保持合作，參與社會(huì)音樂文化志愿者活動(dòng)，吸引社會(huì)的關(guān)注與支持。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為文化館組織群眾音樂培訓(xùn)提供了更為便利的平臺(tái)，有助于文化館推廣和傳播基礎(chǔ)音樂知識(shí)，弘揚(yáng)音樂文化中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；對(duì)于普通群眾，也擁有了對(duì)音樂文化更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，地方文化館要緊跟互聯(lián)網(wǎng)大趨勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾參與到音樂培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，不斷推進(jìn)新時(shí)代群眾文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。