本刊記者 _ 于萍 汪倩

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。為了探索大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，2020年9月14日，北京市召開大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，分享交流大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的新實(shí)踐、新觀點(diǎn)、新成果，共同探討思政課學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革和教師隊(duì)伍建設(shè)的未來發(fā)展方向，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)由北京市學(xué)校德育研究會(huì)、海淀區(qū)委教工委、區(qū)教委聯(lián)合主辦，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承辦，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)協(xié)辦。

圍繞如何上好思政課、推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)這一主題，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)從課堂教學(xué)、體系建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新等不同層面，以說課展示、主題報(bào)告、專家論壇等不同方式，展示了北京市海淀區(qū)的創(chuàng)新實(shí)踐和有效探索。

什么樣的思政課是一節(jié)好課？現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，圍繞“疫情大考的中國(guó)答卷”這一主題，北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)李露珠老師、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)王瑩瑩老師、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)謝玉進(jìn)老師，分別進(jìn)行了說課展示。李露珠老師以溫暖的力量為主線，表現(xiàn)了疫情大考下中國(guó)是如何書寫答卷的；王瑩瑩老師以英雄的擔(dān)當(dāng)為主線，從英雄人物事跡入手，喚起學(xué)生的愛國(guó)使命和擔(dān)當(dāng)意識(shí)；謝玉進(jìn)老師以理解愛國(guó)主義的本質(zhì)為主線，從理論邏輯和事實(shí)邏輯兩個(gè)維度，論證了愛國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國(guó)和愛黨、愛社會(huì)主義的高度統(tǒng)一。

如何推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)？現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，海淀區(qū)委教工委書記尹麗君圍繞思政課一體化的三個(gè)核心問題“何為一體化、為何一體化、如何一體化”，分享了海淀區(qū)思政課學(xué)科發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果。目前，海淀區(qū)已經(jīng)成立了大中小學(xué)思政課一體化教研組，并設(shè)立大中小學(xué)思政課教師培訓(xùn)基地，以課題為載體，凝聚科研力量，共同致力于對(duì)共性問題的研究。

思政課，我們?nèi)绾紊?？在專家論壇上，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)羅濱提出了三個(gè)問題：如何理解思政課的育人價(jià)值？當(dāng)前思政課教學(xué)存在哪些問題和挑戰(zhàn)？思政課一體化教研組怎樣助力教師上好思政課？北京師范大學(xué)李曉東副教授、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)董紅軍和中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)張帥老師，分享了思政課鑄魂育人的特殊價(jià)值和不可替代的作用，分析了當(dāng)前對(duì)思政課的新要求以及思政課教學(xué)存在的問題，并從整合資源、交流互鑒等方面對(duì)一體化教研組助力教師上好思政課提出了建議。

會(huì)議全方位、多角度匯聚了大中小學(xué)思政課的實(shí)踐創(chuàng)新成果，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)思政課學(xué)習(xí)方式變革，建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍具有重要意義。北京市將繼續(xù)走在推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的路上，創(chuàng)新思政課教學(xué)方式，讓思政課走進(jìn)每一位學(xué)生的心里。