李洪震

（蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院，江蘇蘇州 215123）

江蘇高職院校的校園文化和整體價(jià)值觀，主要體現(xiàn)在高職院校進(jìn)行技術(shù)知識(shí)教育和學(xué)生課下校園活動(dòng)這些方面。從大的方面來了解，江蘇高職院校的校園文化和整體價(jià)值觀是一個(gè)優(yōu)秀的高職院校在漫長的學(xué)校創(chuàng)建過程中一步步積累而來的，為在校的所有教師與學(xué)生和其他學(xué)校工作人員一起遵守的人生價(jià)值方向、對(duì)社會(huì)的接受心理、學(xué)習(xí)和生活的基本想法、藝術(shù)和文化的審美能力、對(duì)事物產(chǎn)生和發(fā)展的思維形式，以及在校的行為準(zhǔn)則，還有高職學(xué)校良好的教學(xué)風(fēng)氣等等，都是江蘇高職院校在長久建設(shè)的進(jìn)程中所打造和積累的精神與物質(zhì)財(cái)富的加和。在江蘇高職院校中，對(duì)于文化的內(nèi)涵也可理解為校園的整體環(huán)境文化，其中包含著江蘇高職院校校園內(nèi)的各項(xiàng)建設(shè)、 校園中的各類文化設(shè)施、校園內(nèi)的所有綠化等硬件的校園條件等。江蘇高職院校內(nèi)的校園精神文明包含著高職院校的創(chuàng)辦理念、教學(xué)理念、校園管理、校園團(tuán)隊(duì)精神、教師文化內(nèi)涵和專業(yè)技能、學(xué)習(xí)氛圍等等。由此可見，江蘇高職院校的校園文化是良好的學(xué)習(xí)氣氛和知識(shí)創(chuàng)造的重要保證，它是一種底蘊(yùn)深厚的氣場。

1 目前江蘇高職院校校園文化中存在的問題

1.1 貫徹生態(tài)文明教育不夠徹底

從當(dāng)下江蘇高職院校的狀況來看，許多院校都對(duì)生態(tài)文明教育理念了解得不夠深刻，貫徹生態(tài)文明教育的力度不夠，對(duì)其在高職院校教育當(dāng)中的定位不夠明確，還做不到將生態(tài)文明教育建設(shè)與江蘇高職院校校園文化融會(huì)貫通并利用對(duì)生態(tài)文明教育的正確認(rèn)識(shí)影射和打造江蘇高職院校的校園文化。欠缺了不可忽視的高職生態(tài)文明教育，會(huì)導(dǎo)致在江蘇高職院校校園文化打造過程中高職學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)難以提高。在現(xiàn)代社會(huì)中，生態(tài)文明建設(shè)是中國快速發(fā)展加大進(jìn)步的重要戰(zhàn)略之一，在中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的各色區(qū)域中左右和轉(zhuǎn)變著大家的生活態(tài)度和工作趨向。在如此的境遇之下，非常有必要在江蘇高職院校的校園文化和整體價(jià)值觀的構(gòu)建上加進(jìn)中國的生態(tài)文明教育觀念。在打造校園文化中倡導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用生態(tài)文明的學(xué)習(xí)方法和生活模式，對(duì)于高職院校學(xué)生的知識(shí)技能教育和人格打造以及提升他們的社會(huì)文明思想有著不可磨滅的成長意義和社會(huì)意義。

1.2 江蘇高職院校的校園學(xué)術(shù)氛圍不夠規(guī)范

在當(dāng)下社會(huì)中，快速提升的中國現(xiàn)代科學(xué)信息知識(shí)和技術(shù)為中國帶了大量的重要的國際影響和社會(huì)財(cái)富，但與此同時(shí)也對(duì)中國社會(huì)帶來了一些不利的影響。高職院校專業(yè)教學(xué)水平的提高也離不開學(xué)術(shù)鉆研的加持，可是當(dāng)下許多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上過于消極，總是存在著學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、學(xué)術(shù)行為不端正的情況。高職院校的部分教師與學(xué)生出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)和學(xué)業(yè)上的問題，比方說許多教師只是想要得到高的聲望和好的教學(xué)職位，而學(xué)生只是想要得到學(xué)校的各種社會(huì)資源，以便于畢業(yè)后更好更快地找到工作，這些不良行為給江蘇高職院校在校園文化建設(shè)和價(jià)值觀的樹立上造成了嚴(yán)重的影響。這些不良影響必須得到解決和消除，不然帶來的后果會(huì)更加嚴(yán)重，有可能出現(xiàn)江蘇高職院校學(xué)術(shù)天平的傾斜和自身格調(diào)的低下，從而阻礙江蘇高職院校校園文化建設(shè)的腳步。

2 打造江蘇高職院校校園文化的品牌文化

2.1 加大江蘇高職院校校園生態(tài)文明教育的力度

什么是生態(tài)文明教育？這是一種促進(jìn)人和社會(huì)、自然共同發(fā)展與和諧共處的教育理念。這種教育理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法和教學(xué)方式能夠促使學(xué)生們建立起良好的社會(huì)理念、自然觀念和提升高職學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)，還可以促進(jìn)高職學(xué)生明晰自己應(yīng)遵守的社會(huì)道德、應(yīng)負(fù)起的社會(huì)責(zé)任和建設(shè)自己的理想。因此，江蘇高職院校在進(jìn)行校園文化打造和價(jià)值觀建立的時(shí)候，應(yīng)該意識(shí)到生態(tài)文明教育的重要性，加大其在江蘇高職院校教育中的作用，在目前江蘇高職院校已有的教學(xué)內(nèi)容里融入生態(tài)文明教育的內(nèi)容，進(jìn)而提升高職學(xué)生的生態(tài)道德觀念，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)行為向生態(tài)道德文明靠攏，進(jìn)而更好的創(chuàng)建江蘇高職院校的校園文化和整體價(jià)值觀。

2.2 優(yōu)化江蘇高職院校校園文化創(chuàng)建的互動(dòng)模式

合作性、吸收性、繼承性都是各大高職院校校園文化的基本特征。從這幾個(gè)特點(diǎn)的共同之處來分析，生態(tài)文明教育與高職院校校園文化理念有著一定的聯(lián)系，都包含著中國優(yōu)秀的文化精髓和精神信仰，都有著復(fù)興中華的強(qiáng)大使命感，都堅(jiān)持遵守中國教育的發(fā)展建設(shè)規(guī)律，都堅(jiān)持培養(yǎng)優(yōu)秀人才的信念并以此促進(jìn)當(dāng)代中國年輕一代保持始終積極樂觀向上的人生正能量。因此，創(chuàng)建江蘇高職院校校園文化互動(dòng)模式要堅(jiān)持以高職學(xué)生的發(fā)展方向和大學(xué)生的基本教育規(guī)則為依據(jù)，走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，在保證大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)上對(duì)江蘇高職院校的校園活動(dòng)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新發(fā)展。

3 江蘇高職院校校園文化建設(shè)的特色內(nèi)容

當(dāng)下我國社會(huì)的多元化理念和思想與多樣豐富的社會(huì)文化深入融合的社會(huì)發(fā)展趨勢，促使了江蘇高職院校在進(jìn)行校園文化建設(shè)和整體價(jià)值觀創(chuàng)立的時(shí)候，一定要融入中國社會(huì)主義主流價(jià)值觀并用社會(huì)主義主流價(jià)值觀指引校園文化和整體價(jià)值觀建立的方向，這樣江蘇高職院校的校園文化才更具有社會(huì)時(shí)代性、社會(huì)凝聚力和社會(huì)引導(dǎo)性。

3.1 增加社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

江蘇高職院校的校園文化創(chuàng)建和整體價(jià)值觀的樹立都必須遵守和倡導(dǎo)中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用，在校園教育中我們要每時(shí)每刻地堅(jiān)持高職院校校園文化的主要旋律。江蘇高職院校必須把中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)刻作為校園整體價(jià)值觀樹立的依據(jù)和靈魂指導(dǎo)，始終遵守以中國社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為基礎(chǔ)、 以社會(huì)理想與社會(huì)發(fā)展信念作為高職教育的核心內(nèi)容。在促進(jìn)高職學(xué)生內(nèi)心認(rèn)同感的基礎(chǔ)上，建立起正確的社會(huì)與國家的政治方向，在校園文化的影響和熏陶下建立積極向上的學(xué)習(xí)理念，健全學(xué)生自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品格，創(chuàng)建良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。第一點(diǎn)，江蘇高職院校要懂得運(yùn)用馬克思主義文化和中國特色的社會(huì)主義理論相結(jié)合的社會(huì)優(yōu)秀成果，來提高教師的教育理念和學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知。運(yùn)用課堂教學(xué)和課下學(xué)習(xí)的復(fù)合模式，推動(dòng)江蘇高職院校中教師團(tuán)隊(duì)的知識(shí)儲(chǔ)備和理論框架，穩(wěn)固和推動(dòng)馬克思主義在中國特色社會(huì)主義理論意識(shí)區(qū)域重要的主導(dǎo)作用。利用課堂班會(huì)、教師設(shè)計(jì)活動(dòng)等等學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，融合中國重大傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行節(jié)日主題的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍和整體價(jià)值觀體系的基石。引導(dǎo)正確的校園話題和輿論，用中國特色社會(huì)主義共同理想推動(dòng)高職學(xué)生們樹立積極奮斗的理想目標(biāo)和寬廣的胸襟，用堅(jiān)定的社會(huì)民族意識(shí)和優(yōu)秀的民族文化精神鍛煉學(xué)生們的知識(shí)創(chuàng)造力和培養(yǎng)他們深厚的愛國主義情懷。第二點(diǎn)，要全力發(fā)揚(yáng)馬克思主義理論與中國特色社會(huì)主義相結(jié)合的探究學(xué)習(xí)，全力創(chuàng)建一個(gè)自身價(jià)值觀正確、整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)正確、 政治思想覺悟較高的江蘇高職院校思想政治教育教師團(tuán)隊(duì)，保證其學(xué)科的教學(xué)影響力。

3.2 把中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)用到校園文化管理中去

當(dāng)前各個(gè)高職院校都處在社會(huì)思想潮流多樣化、社會(huì)文化理念多樣化、 社會(huì)價(jià)值觀多元化相融合的復(fù)雜社會(huì)境況中，為保證高職院校校園文化和價(jià)值觀的有效可控性，必須加大中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀在江蘇高職院校校園文化的價(jià)值主導(dǎo)作用，才可以創(chuàng)造出讓教師和學(xué)生都能夠認(rèn)可的江蘇高職院校文化核心價(jià)值觀和良好的社會(huì)主義校園精神。因此，一定要在江蘇高職院校的校園文化管理當(dāng)中，將中國社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效的加入進(jìn)去，讓江蘇高職院校的校園文化得到有效地把控。首先，必須把中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容和發(fā)展需求加入融合到特有的江蘇高職院校的校園文化管理體系當(dāng)中。另一方面，必須加強(qiáng)對(duì)校園文化中負(fù)面思想負(fù)面言論的監(jiān)控和引導(dǎo)。

3.3 利用中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀打造創(chuàng)新型校園文化活動(dòng)

學(xué)校校園文化的基礎(chǔ)功能就是教師帶領(lǐng)學(xué)生修文并同化之，江蘇高職院校的校園文化一定要在知識(shí)文化的品格上和教學(xué)方式上體現(xiàn)出學(xué)校文化的超功利特點(diǎn)。中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀在江蘇高職院校進(jìn)行校園文化創(chuàng)建和價(jià)值觀樹立上的引領(lǐng)作用包含著深厚的愛國主義情懷、 求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)、 樂觀向善的品質(zhì)、崇高理想的信念、強(qiáng)大的內(nèi)心世界等等，這些都需要利用校園文化豐富的創(chuàng)建模式，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，在江蘇高職院校校園文化內(nèi)涵的高效性、有趣性、教師與學(xué)生的互動(dòng)性上多進(jìn)行研究建設(shè)。要將中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效的加入江蘇高職院校的文化價(jià)值觀樹立上，利用校園優(yōu)秀的文化形式和文化活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生們高尚的思想品格，鍛煉他們自強(qiáng)自立積極向上的精神，使學(xué)生們堅(jiān)定自己內(nèi)心的方向，走正確的政治路線。江蘇高職院校應(yīng)努力打造適合學(xué)生們發(fā)展方向的優(yōu)秀校園文化活動(dòng)，與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，著重建設(shè)創(chuàng)新性的校園文化活動(dòng)，由此帶動(dòng)學(xué)校校園良好氛圍。利用創(chuàng)新性的校園文化活動(dòng)，用中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀熏陶學(xué)生們的思想世界，重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)感受，重視校園文化教育的創(chuàng)新，運(yùn)用學(xué)生熱愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的建立。

4 結(jié)語

江蘇高職院校的長期進(jìn)步和整體發(fā)展是由教師和學(xué)生一起付出努力打造出來的，建設(shè)校園文化和校園整體價(jià)值觀體系，是所有高職院校共同追求的目標(biāo)，同時(shí)也會(huì)成為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)狀并值得期待。