王恩偉

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林長春 130021）

提升高校思想政治教育親和力和針對性是做好高校思想政治教育的重要前提，高校的思想政治教育能不能取得實(shí)效，被大學(xué)生認(rèn)可、接受和喜愛，這與高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)有無親和力和針對性以及親和力和針對性發(fā)揮發(fā)揚(yáng)的程度密切相關(guān)。所謂高校思想政治教育親和力，主要是指高校通過開展的思想政治教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)而對大學(xué)生所產(chǎn)生的吸引力、 感染力、親近感和融和感。而高校思想政治教育針對性則指的是高校在思想政治教育教學(xué)過程中，將思想政治教育的內(nèi)容與大學(xué)生的思想實(shí)際、 現(xiàn)實(shí)需要以及未來發(fā)展前景有效結(jié)合，進(jìn)行有的放矢地教育教學(xué)，使大學(xué)生自覺自愿接受、 信服和認(rèn)同思想政治教育教學(xué)思想理論的教育實(shí)踐活動(dòng)。在這里，思想政治教育的親和力重在與教育對象的外在融通，針對性則致力于與教育對象的內(nèi)在相合。二者盡管在教育教學(xué)中的表現(xiàn)方式不同，但在目標(biāo)上是一致的、方向上是相同的，在思想政治教育教學(xué)中，缺一不可。嚴(yán)格而言，成功的思想政治教育都不能缺少親和力和針對性在其中所起的積極而重要的作用。

1 提升高校思想政治教育親和力和針對性的價(jià)值意蘊(yùn)

（1）有助于大學(xué)生增強(qiáng)對高校思想政治教育的認(rèn)同。思想政治教育能不能發(fā)揮作用，關(guān)鍵是看能不能得到教育對象的信服與認(rèn)同，只有得到教育對象的信服與認(rèn)同，思想政治教育才是有益的教育、成功的教育。而要做到這一點(diǎn)，就不能不提升高校思想政治教育親和力和針對性，有了高校思想政治教育親和力和針對性的不斷提升，才有助于思想政治教育對象對思想政治教育工作者的認(rèn)同，也有助于思想政治教育對象對思想政治教育本身的認(rèn)同?！八枷胝谓逃J(rèn)同的目的是使思想政治教育客體承認(rèn)思想政治教育，同時(shí)認(rèn)可思想政治教育，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心的自覺贊同和接受思想政治教育”[1]。這要求從事思想政治教育的工作者要高度重視高校思想政治教育親和力和針對性的提升，在思想政治教育教學(xué)中，充分發(fā)揮自身的人格魅力和自覺能動(dòng)性，將思想政治教育親和力和針對性的要素切實(shí)融入運(yùn)用到教育教學(xué)之中去，結(jié)合教育對象的特點(diǎn)、需要和期待，用生動(dòng)的案例、鮮活的素材、正確的方法講好中國故事、講好中國共產(chǎn)黨的故事，這樣就會增強(qiáng)教育對象對思想政治教育的信服與認(rèn)同，并沿著思想政治教育指引的方向奮勇前行。

（2）有助于提高高校思想政治教育實(shí)效。高校思想政治教育若要獲得實(shí)效，就必須要提升高校思想政治教育親和力和針對性。在思想政治教育中，如果沒有思想政治教育親和力和針對性，就很難取得思想政治教育的實(shí)效。也就是說，高校的思想政治教育教學(xué)工作只有提升思想政治教育親和力和針對性，善于結(jié)合大學(xué)生成長成才特點(diǎn)和實(shí)際，注重教育教學(xué)中的“配方”科學(xué)，“工藝”精美，“包裝”時(shí)尚，正確運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律和方法，采用教育對象所喜愛的形式和載體，有的放矢地進(jìn)行思想政治教育教學(xué)，才有利于師生之間建立平等和諧融洽的關(guān)系、形成良好的環(huán)境氛圍，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和說服力。而融洽的關(guān)系、良好的氛圍更易于使教育者與教育對象之間建立信任，相互親近，進(jìn)行良性互動(dòng)，也便于思想政治教育的組織開展和持續(xù)推進(jìn)，而思想政治教育吸引力、說服力的增強(qiáng)，才有利于思想政治教育取得真正實(shí)效。

（3）有助于實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)。高校思想政治教育的目標(biāo)就是要用馬克思主義、 特別是馬克思主義中國化的最新理論成果鑄魂育人、立德樹人。習(xí)近平總書記指出：“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”[2]’。所以，提升高校思想政治教育親和力和針對性，就要以落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)為要旨，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本，加強(qiáng)馬克思主義理論教育，不斷提升大學(xué)生思想品德素質(zhì)，使之成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義時(shí)代新人。而提升高校思想政治教育親和力和針對性，才能對教育對象產(chǎn)生吸引力和感染力，增強(qiáng)對思想政治教育對象的作用力和悅納感，助力教育對象思想品德的提升，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)目標(biāo)。

2 提升高校思想政治教育親和力和針對性存在的問題

目前，高校思想政治教育親和力和針對性的發(fā)揮參差不齊，還不十分理想，這除了有教育條件、教育環(huán)境、教育者繁重的工作任務(wù)以及生活壓力等因素以外，還與教育者自身能動(dòng)性發(fā)揮不足有很大的關(guān)系，主要表現(xiàn)如下。

（1）親和力尚需提高。在高校，思想政治教育工作者雖然絕大多數(shù)責(zé)任心很強(qiáng)，能夠認(rèn)真履職盡責(zé)，注重思想政治教育親和力的提升，但也有一些教師在這些方面存在欠缺，有的對教育對象態(tài)度冷漠，缺少熱情和關(guān)懷；有的授課內(nèi)容陳舊，說辭空洞；有的教學(xué)模式落后，少有互動(dòng)；有的方法單一，平淡乏味，等等，特別是對網(wǎng)絡(luò)及新媒體技術(shù)的了解運(yùn)用還不到位，導(dǎo)致教育對象缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，甚至產(chǎn)生厭煩和排斥心理。

（2）針對性仍需加強(qiáng)。加強(qiáng)有針對性的思想政治教育教學(xué)是取得思想政治教育教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而在實(shí)際教育教學(xué)中，有的教師沒有將思想政治教育針對性進(jìn)行很好落實(shí)，只是憑感覺憑經(jīng)驗(yàn)授課，對教育對象的思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)際、現(xiàn)實(shí)需要和美好期待不了解不清楚，不能深入學(xué)生、了解學(xué)生，不能有的放矢將課程內(nèi)容與教育對象實(shí)際需求有效結(jié)合，致使師生之間對教育教學(xué)結(jié)果存有溫差，影響到教育教學(xué)效果的達(dá)成。

（3）網(wǎng)絡(luò)使用還需強(qiáng)化。對在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代成長起來的大學(xué)生來說，偏愛網(wǎng)絡(luò)是他們的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)生活已成為大學(xué)生不可或缺的重要組成部分。新媒體對大學(xué)生的影響力、吸引力和感染力變得越發(fā)明顯，大學(xué)生經(jīng)常使用微信、 微博、QQ 等新媒體獲取和發(fā)布信息，與人們進(jìn)行交流互動(dòng)。針對此，許多高校也建立了相應(yīng)的思想政治教育工作網(wǎng)站，致力于與大學(xué)生的聯(lián)絡(luò)、溝通和互動(dòng)，但由于一些高校缺少專業(yè)人員的運(yùn)營維護(hù)，致使內(nèi)容更新較慢甚至長期得不到更新，不少平臺淪為“僵尸網(wǎng)站”或“僵尸號”，即便有些平臺能夠堅(jiān)持運(yùn)行，也不同程度存在傳播形式呆板單一的問題，僅僅是將思想政治教育工作的內(nèi)容搬上了新媒體平臺，沒有用學(xué)生喜聞樂見的語言和方式開展思想政治教育工作，致使平臺的號召力不強(qiáng)、粘性不足，大學(xué)生的參與度和活躍度很低，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用發(fā)揮的還不是很明顯。

3 提升思想政治教育親和力和針對性的對策辦法

（1）樹立科學(xué)理念，提升教育素養(yǎng)。思想政治工作說到底是做人的工作，因此，提升高校思想政治教育親和力和針對性必須要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)理念。教育者要學(xué)會對教育對象進(jìn)行深層次的剖析，發(fā)掘他們的實(shí)際情況和真實(shí)想法，了解他們的所思所想所需所求，并在教育教學(xué)工作中，充滿人文色彩，體現(xiàn)人文情懷，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系，加深師生之間的感情和彼此信任，經(jīng)常地站在學(xué)生的角度和社會發(fā)展需求的角度去考慮問題，進(jìn)行教育教學(xué)，使得思想政治教育親和力和針對性能夠得到充分體現(xiàn)。同時(shí)，思想政治教育工作者需要對新的思想政治理論、新的思想政治觀念、新的思想政治教育方法、新的思想政治教育載體等方面要及時(shí)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高，不斷提升各方面素質(zhì)，將真理和人格兩方面的力量在行動(dòng)中真正發(fā)揮體現(xiàn)出來，以使思想政治教育能夠產(chǎn)生更強(qiáng)的親和力、吸引力和認(rèn)同度。

（2）遵循育人規(guī)律，貼近學(xué)生實(shí)際。要提升思想政治教育的親和力和針對性，就必須遵循育人規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，依照客觀規(guī)律開展思想政治教育教學(xué)，以提高思想政治教育工作在當(dāng)下社會中的影響力。在教育教學(xué)中教育者要貼近實(shí)際、 貼近生活、 貼近學(xué)生，用學(xué)生喜歡的方式、喜歡的素材傳播講解思想政治教育內(nèi)容，不斷增強(qiáng)時(shí)代感和有效性，使得高校思想政治教育能夠長久不衰，讓學(xué)生受用終身。

（3）堅(jiān)持守正創(chuàng)新，確立問題導(dǎo)向。思想政治教育要守正創(chuàng)新，既要傳承好辦法，也要改進(jìn)老辦法，探索新辦法，根據(jù)時(shí)代要求和學(xué)生的需要更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新方式方法，增強(qiáng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)的能力。教育者要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用心去了解掌握學(xué)生的思想實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住學(xué)生中存在的突出問題這個(gè)主要矛盾，有針對性地予以釋疑解惑?！耙膭?lì)學(xué)生不依賴書本，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，善于提問，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、自主研究問題的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自己分析、解決問題的能力”[3]，這樣才有利于教育對象對思想政治教育的親近、信任和認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)要求。