王玉潔

引言

隨著英語教學(xué)課改的發(fā)展進(jìn)程，怎樣把中專生的英語課程上好，怎樣行之有效地提升中專生的英語聽力能力，已經(jīng)成為目前廣大英語教師以及工作者關(guān)注和急切等待處理解決的問題。把這個(gè)問題解決后，可以有效地提高中專生的整體的英語水平，還可以為未來的發(fā)展和交流能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將以解決中專生在英語聽力的學(xué)習(xí)中遇到的一些問題以及阻礙英語聽力學(xué)習(xí)的因素作為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，已達(dá)到提升中專生英語聽力水平的目的。

1. 目前中專生在英語聽力學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀

首先，我國而今的英語課程教學(xué)方法，雖然受到了交際法和聽說法的影響，整體的英語水平能力得到了提升，但是由于我國最基本的英語課程受到了以往比較傳統(tǒng)老舊的教學(xué)模式的負(fù)面影響，英語課程依然有著很大的問題，費(fèi)時(shí)低效，尤其是聽力訓(xùn)練受不到重視，甚至有的學(xué)校都沒有開設(shè)英語聽力課，導(dǎo)致中專生英語聽力水平整體不高。有的中專院校雖然有英語聽力課，但是它的教學(xué)模式十分傳統(tǒng)守舊，教學(xué)方法單一。在英語課堂上，老師擔(dān)任著主導(dǎo)的角色，而不是進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生的主動探索的精神不能發(fā)揮出來，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，中專院校的生源主要來自未能上普高的初中畢業(yè)生，在英語方面的水平良莠不齊，大多數(shù)學(xué)生偏科嚴(yán)重，加大了英語聽力教學(xué)的難度。許多中專生對英語沒有很大的興趣愛好，對于自己沒有自信，很難把握聽力學(xué)習(xí)的技巧。

2. 中專生對于英語聽力的學(xué)習(xí)障礙

2.1學(xué)生的自身因素導(dǎo)致

在最近幾年，中專生只要有一張初中畢業(yè)生證書就可以進(jìn)入中專，并且其中很多人都是在初中沒有受到重視的學(xué)生，或者來自一些教學(xué)水平以及師資水平低下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語學(xué)習(xí)的能力以及英語基礎(chǔ)相對于普高的學(xué)生來說有一些差，他們的語法知識匱乏，英語積累的詞匯量少，英語發(fā)音也不準(zhǔn)確，在聽說讀寫這些方面都有著缺陷，甚至有大部分的中專生在初中都沒有上過有關(guān)英語聽力訓(xùn)練的課程，語音知識方面更是他們學(xué)習(xí)英語聽力最大的困難。

2.2教學(xué)設(shè)施、師資水平以及教學(xué)大環(huán)境所致

中專學(xué)校與普通高中有很大的差別，它的偏向重點(diǎn)在專業(yè)能力的培養(yǎng)，而英語對他們來說只是輔佐科目。在學(xué)校的教學(xué)設(shè)施方面，教學(xué)設(shè)施陳舊，導(dǎo)致中專生對英語的輕視。在教學(xué)方法和目標(biāo)方面也存在偏差，受到我國應(yīng)試教育的作用，英語聽力課程形同虛設(shè)。教學(xué)師資方面，教師也是守著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有新意，無法激起學(xué)生的興趣與熱情。

3. 提升學(xué)生英語聽力水平的方法與措施

3.1營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

在全校范圍內(nèi)為學(xué)生營造良好的氛圍，所有的英語老師進(jìn)行同方向的努力。可以在校內(nèi)開設(shè)由英語老師或者高年級英語水平比較好的學(xué)生進(jìn)行組織、指導(dǎo)并且親身參與的英語社團(tuán)活動，可以舉行英語類的演講活動和講座活動，講座內(nèi)容可以與日常生活切合起來。還可以舉辦英語學(xué)術(shù)交流活動，面對各個(gè)年級不同專業(yè)的學(xué)生。讓學(xué)生置身于英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，用濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍提升中專生的聽力水平。

3.2夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)

從最基礎(chǔ)的開始，對學(xué)生的語音發(fā)音進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固中專生的語言能力。辨識音是鍛煉學(xué)生英語聽力的基礎(chǔ)任務(wù)，很多學(xué)生依然存在著辨音困難的問題，英語單詞發(fā)音不準(zhǔn)切，語音方面的知識匱乏。所以，要訓(xùn)練學(xué)生對基礎(chǔ)語音48個(gè)音標(biāo)的辨別，要讓學(xué)生去了解連讀、重讀、弱讀、同化等各種語音現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)跟讀。還要讓學(xué)生掌握詞匯語法，培養(yǎng)他們的英語思維，了解英語單詞的含義。

3.3注重英語學(xué)習(xí)方法

英語聽力的學(xué)習(xí)是一門很復(fù)雜的課程，它所包含的因素諸多，比如語言、文化、社會認(rèn)知等多個(gè)方面，所以要注重英語聽力的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。要學(xué)會整理所聽到的信息，并且進(jìn)行速記，抓主要的信息詞。第一，在做聽力的時(shí)候，要將句子完整地聽出來，而不是把每個(gè)單詞進(jìn)行孤立，試著去理解每一句話的含義，抓住句子的重要信息，從而準(zhǔn)確地理解說話人的意思。第二，要學(xué)會帶著題目去聽聽力，一般，在進(jìn)行英語聽力考試時(shí)，會預(yù)留一段時(shí)間讓我們審題，我們要學(xué)會利用這一小段時(shí)間，大概了解題目所說的事情，帶有目的性地來聽聽力。第三，要學(xué)會取舍，我們在聽的過程中會進(jìn)行速記，要做到對主要信息進(jìn)行記錄，略過一些不重要的信息。

4. 結(jié)語

總而言之，英語聽力的學(xué)習(xí)是一個(gè)積極向上的思想過程，對于中專生來說，提升英語聽力水平不是一蹴而就的，需要長期的艱苦的訓(xùn)練來進(jìn)行提升，并且需要結(jié)合一定的學(xué)習(xí)技巧。每天堅(jiān)持多去聽英語課文的朗讀，聽英語廣播;每天反復(fù)聽一聽不懂的單詞、句子，多聽幾遍，加深印象。并且要注意結(jié)合朗讀，把聽說結(jié)合。努力堅(jiān)持下來，循序漸進(jìn)，這樣才會有利于提升英語聽力水平。

[1] 黃遠(yuǎn)振. 新課程英語教與學(xué)[M]. 福州：福建福建教育出版社， 2003

[2] 張恒林. 淺談提升初中英語聽力水平的方法[J]. 英語畫刊（高級版）， 2016（09）.

（作者單位：河南省鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校）