陳媛慧

摘 要：當(dāng)前小學(xué)生社會主義核心價值觀是小學(xué)德育教育的重大任務(wù)，加強社會主義核心價值觀的教學(xué)教育就必須要提供有效的理論支撐，將社會主義核心價值觀融入到德育教學(xué)，以此來促進社會主義核心價值觀的形成。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;小學(xué);德育教學(xué);班級文化

引言：隨著世界各國名族文化的不斷深入交流，許多不益的價值掛正在刷新著每一個人的價值觀，小學(xué)生是祖國的未來，德育教育應(yīng)該從小學(xué)生入手不能任由不益價值影響學(xué)生的成長，所以本文對社會主義核心價值觀融入小學(xué)班級德育教學(xué)顆課堂做出以下思考。

一、小學(xué)班級德育融入社會主義核心價值觀的意義

（一）有益培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀形成

社會主義很新價值分別指出了三個目標(biāo)，即社會，個人及國家，從這三個方面分析了國家要實現(xiàn)的目標(biāo)、取向以及準(zhǔn)則，充分體現(xiàn)個人要實現(xiàn)價值準(zhǔn)則，社會要實現(xiàn)價值取向，把社會主義核心價值融入到小學(xué)課堂教學(xué)中可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的人生價值觀取向。

（二）有益推進小學(xué)德育教學(xué)的開展

近幾年的教育還是會出現(xiàn)學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，尤其是小學(xué)許多科目不需要考試所以就不被重視，導(dǎo)致學(xué)校的德育與學(xué)科相比相對落后，如果學(xué)校足夠重視德育教學(xué)，并在學(xué)校的德育教育中將兩者進行有機結(jié)合起來推動社會主義核心價值觀的發(fā)展，如此一來學(xué)校的德育工作一定會有一個質(zhì)的飛躍，同時學(xué)生的德育水平也跟著一起提高。

（三）有益促進師德水平的提高

要想把社會主義核心價值觀與學(xué)科融合在一起相輔相成共同發(fā)展的話，就必須對教師的師德水平進行提高，教師要不斷學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)容并深入研究探討，相信不久教師的時的水平自然而然就會得到提高。

二、將社會主義核心價值觀融入班級德育的做法

（一）營造良好的班級氛圍

想要建設(shè)良好的班級氛圍之后將社會主義核心價值觀落實到實處才能算發(fā)揮了其的作用，通過落實實踐讓每個學(xué)生都能在實踐中獲知，德育要從小抓起，小時候在家里抓，上學(xué)了在學(xué)校抓，踏入社會在社會被制約，所以講社會主義核心價值觀融入學(xué)生的日常教育刻不容緩，讓它我們每天呼吸的空氣一樣時刻圍繞在我們身邊，如此一來在日常生活的教育中我處處營造能體現(xiàn)出社會主義核心價值的班級建設(shè)。

比如：在創(chuàng)建班級社會主義核心價值觀氛圍時我將班級的后黑板上方懸掛了班訓(xùn)的牌匾，通過墻壁給學(xué)生傳遞信息，讓學(xué)生在不知不覺中收到熏陶，除此之外我還每周開一個班會，每個月出一期板報并且板報讓不同的學(xué)生做，讓每個同學(xué)都能參與班級建設(shè)的文化氛圍，對社會主義核心價值觀起到宣傳作用，與此同時給學(xué)生營造良好的文化氛圍，使得學(xué)生能夠牢記于心并以之為準(zhǔn)繩，深化學(xué)生的道德教育。

（二）、豐富教學(xué)活動，促進社會主義核心價值觀發(fā)展

為了加強立德樹人教育以及有效的推進核心價值觀融入小學(xué)班級的德育教育，我比較注重活動的形式來讓學(xué)生在不同種類的活動中獲得德育教育，活動是教學(xué)的有效載體，合理利用活動創(chuàng)設(shè)，再結(jié)合班級的實際情況進行有效開展，把社會主義核心價值觀通過活動形式融合進班級中，讓學(xué)生通過以上的班級活動從中領(lǐng)悟道理和健康成長。

比如：剛剛過去的70周年閱兵中就是一個很好的愛國主題教育，現(xiàn)在的小學(xué)生對這一類的題材都沒有多少興趣，首先他們太小，其次離他們較為遙遠，但是愛國家是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，于是為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)意識，我經(jīng)常在班級開展此類活動，如：這一周讓學(xué)生看一本關(guān)于愛國的書，下一周就讓學(xué)生學(xué)唱一首愛國的歌，在下次就讓學(xué)生看一部愛國影片等等每周都有一個主題。

（三）有效踐行社會主義核心價值觀

都說實踐是檢驗出真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，說明要學(xué)生掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵是不夠的，主要還是要通過實踐教育，這就需要學(xué)校老師以及家庭的鼎力配合，形成進一步完善。

比如：學(xué)校可以開展實踐課程，組織學(xué)生多多參與做一些他們力所能及的事情，如培養(yǎng)低年段的學(xué)生在家里自行穿衣洗漱，高年段的學(xué)生則可以幫父母洗碗，收拾衛(wèi)生等，同時學(xué)校應(yīng)該組織愛心活動，如“愛心紅領(lǐng)巾”，讓帶著紅領(lǐng)巾的少先隊員到敬老院去參加義務(wù)活動去陪爺爺奶奶講故事呀，或者幫他們做一些力所能及的事。除此之外，學(xué)校還可以舉行“學(xué)雷鋒做好事”道德模塊，如看到校園里有垃圾隨手撿起，路邊過馬路幫助需要幫助的人群，撿到東西上交學(xué)?；蛘呔焓迨宓葍?yōu)秀品德。

三、總結(jié)

綜上所述，社會主義核心價值在小學(xué)的德育教學(xué)中擁有非常重要的價值，所以在小學(xué)德育的教學(xué)中，將社會主義核心價值融入進去刻不容緩，從一而終，做到可以真正幫助學(xué)生立德樹人，培養(yǎng)他們正確的人生價值觀。

參考文獻：

[1]帖寶.小學(xué)教育如何融入社會主義核心價值觀[J].文教資料，2019（14）：161-162.

[2]胡金木.社會主義核心價值觀如何融入小學(xué)教育[J].人民教育，2019（Z1）：36-39.

[3]黃艷，任念文.社會主義核心價值觀融入小學(xué)課堂的途徑探究[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2017，38（04）：72-74.

[4]朱凱.用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)班級文化建設(shè)[J].學(xué)周刊，2014（14）：16.