蔣夢(mèng)竹

摘要：職業(yè)教育資源庫(kù)建設(shè)是國(guó)家進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化工作發(fā)展的重點(diǎn)工作之一。在“云會(huì)計(jì)”趨勢(shì)下，如何運(yùn)用信息技術(shù)，將各專業(yè)課程、技能課程整合起來(lái)，從而優(yōu)化教學(xué)效果，提升學(xué)生的實(shí)操技能，是教師需要探討的重點(diǎn)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：云會(huì)計(jì)? ?會(huì)計(jì)技能? ?資源庫(kù)? ?建設(shè)

一、會(huì)計(jì)技能資源庫(kù)建設(shè)的研究背景

1.政策導(dǎo)向

《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中，重點(diǎn)任務(wù)的第五條提出：推動(dòng)落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，組織開(kāi)展2019年度職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用，做好驗(yàn)收、立項(xiàng)和備選工作。開(kāi)展職業(yè)院校數(shù)字資源應(yīng)用共享項(xiàng)目和“職業(yè)崗位核心能力精品課”資源建設(shè)項(xiàng)目，匯聚了一批職業(yè)院校和企業(yè)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，可以促使職業(yè)院校形成教育信息化應(yīng)用模式。

2.“云會(huì)計(jì)”趨勢(shì)

隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，“云會(huì)計(jì)”這個(gè)新鮮詞匯被越來(lái)越多的理論人士和實(shí)操人員所關(guān)注。所謂“云會(huì)計(jì)”，其實(shí)就是運(yùn)用云技術(shù)，將它與會(huì)計(jì)核算和管理工作結(jié)合起來(lái)，在網(wǎng)上構(gòu)建一個(gè)虛擬的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)。相較于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)，“云會(huì)計(jì)”具有明顯的優(yōu)勢(shì)：首先，在“云會(huì)計(jì)”環(huán)境下，“云端”儲(chǔ)存了所有的會(huì)計(jì)信息，會(huì)計(jì)人員可以使用手機(jī)、平板等移動(dòng)終端，不限時(shí)間、不限地點(diǎn)地處理會(huì)計(jì)信息，提高了會(huì)計(jì)人員的工作效率;其次，云技術(shù)是大數(shù)據(jù)的一部分，它收集與整理了企業(yè)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，減輕了會(huì)計(jì)人員的工作強(qiáng)度，使會(huì)計(jì)人員有了更多的精力發(fā)揮所長(zhǎng)，進(jìn)一步提高了企業(yè)的管理與決策能力。

3.技能要求

高質(zhì)量的社會(huì)發(fā)展呼喚高技能的人才。發(fā)展高質(zhì)量的職業(yè)教育，是破解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，更是解決高素質(zhì)勞動(dòng)者與高素質(zhì)技能人才缺乏的重要舉措。李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出：“我們要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革、大發(fā)展，加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才……”而在職業(yè)教育思想引導(dǎo)下組織開(kāi)展的職業(yè)院校技能大賽，正是國(guó)家發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的一項(xiàng)重要舉措。目前，職業(yè)院校技能大賽已基本形成市、省、國(guó)家的三級(jí)競(jìng)賽體系，吸引了各級(jí)各類職業(yè)院校積極參與。技能大賽充分結(jié)合了最新、最權(quán)威的行業(yè)知識(shí)，以賽促教，以賽促學(xué)，推動(dòng)了校企合作、產(chǎn)教融合，進(jìn)一步提高了職業(yè)教育在社會(huì)上的影響力和吸引力，營(yíng)造出“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的氛圍。

因此，職業(yè)院校借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)內(nèi)容全面、形式多樣、制作精美的會(huì)計(jì)技能資源庫(kù)，對(duì)貫徹職業(yè)教育發(fā)展理念、緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，具有重要的推進(jìn)作用，也有其實(shí)踐意義。

二、會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的必要性

1.會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)能深化校企合作

校企合作一直存在院校與企業(yè)熱情度不對(duì)等的問(wèn)題，職業(yè)院校比企業(yè)更熱衷合作。技能資源庫(kù)的建設(shè)能為院校與企業(yè)提供一個(gè)共享的資源平臺(tái)，深化校企合作，互為依托。而職業(yè)院校以企業(yè)資源為依托，有利于更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是行業(yè)企業(yè)的實(shí)際需要，也有利于職業(yè)院校人才培養(yǎng)與教師提升的需要。同時(shí)，企業(yè)也要以學(xué)校資源為依托，滿足參與企業(yè)的員工培訓(xùn)與人才供給的需要。在人才供給方面，職業(yè)院校的畢業(yè)生在職業(yè)素質(zhì)與技能方面仍不能滿足企業(yè)對(duì)于一線優(yōu)秀員工的要求，而會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)在一定程度上可以針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，以滿足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求。

2.會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)提供標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)資源

從某種程度上來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)是最優(yōu)質(zhì)、最全面的會(huì)計(jì)技能教學(xué)與會(huì)計(jì)技能實(shí)踐平臺(tái)。會(huì)計(jì)技能主要包括手工賬、會(huì)計(jì)電算化、點(diǎn)鈔等，涵蓋了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等專業(yè)核心課程，要求學(xué)生具有較高的綜合實(shí)踐能力。資源庫(kù)以政策為導(dǎo)向，以貼近實(shí)際工作的技能大賽為標(biāo)準(zhǔn)，為職業(yè)院校和合作企業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的專業(yè)資源。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)會(huì)計(jì)法規(guī)政策變化頻繁，傳統(tǒng)教材更新滯后，而資源庫(kù)能克服這些缺點(diǎn)，將最新的法規(guī)及政策解讀傳遞給學(xué)生，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

3.會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)便于管理和應(yīng)用

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教學(xué)資源相對(duì)分散，會(huì)計(jì)技能資源庫(kù)的建設(shè)將各學(xué)科、各技能的教學(xué)資源進(jìn)行整合，為教學(xué)提供了豐富、多元的教學(xué)素材，學(xué)生、教師、企業(yè)人員可以通過(guò)手機(jī)、平板、電腦等多種終端搜索、下載、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)體現(xiàn)了教育技術(shù)與職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)的融合，有利于教學(xué)模式的創(chuàng)新。

三、會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)建議

1.充分發(fā)揮高職院校、企業(yè)及政府的作用

會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)需要投入大量的人力、物力和財(cái)力，所以需要高職院校、企業(yè)、政府三方共同支持。首先，教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)離不開(kāi)教師，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，將多年積累下的寶貴教學(xué)資料、課件、教案等奉獻(xiàn)出來(lái)，依據(jù)自己的專業(yè)敏感度在網(wǎng)絡(luò)上挑選優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。在信息化方面，財(cái)會(huì)專業(yè)的教師對(duì)Word、Excel、PPT等Office軟件和投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備運(yùn)用得相對(duì)熟練。因此，信息技術(shù)教師必須發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，參與會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。但是，僅有信息技術(shù)教師的參與還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)優(yōu)秀、成熟、美觀的會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，也需要企業(yè)的研發(fā)與美化，政府也應(yīng)該提供必要的財(cái)政支持。

2.結(jié)合學(xué)情，建設(shè)面向不同層次的仿真技能教學(xué)資源庫(kù)

會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)的資源應(yīng)貼合不同層次學(xué)生的需要，面向全體學(xué)生，但又要具有針對(duì)性。會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)中的習(xí)題與訓(xùn)練更應(yīng)該結(jié)合工作實(shí)際，體現(xiàn)企業(yè)的管理思想，包括財(cái)務(wù)管理方式、內(nèi)部管理方式、分崗位合作和職業(yè)道德要求，體現(xiàn)專業(yè)知識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷、操作技能的綜合運(yùn)用。如會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)涉及真實(shí)的行業(yè)背景、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況等，還要設(shè)置崗位角色，并體現(xiàn)在不同業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的處理操作中。

3.會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)的后期管理

大部分資源庫(kù)的建設(shè)存在建成即一勞永逸的問(wèn)題，而事實(shí)上，資源庫(kù)建成后，教師仍需要緊跟行業(yè)政策的變化，不斷地更新和補(bǔ)充資源庫(kù)，還需要不斷調(diào)試、更新、保養(yǎng)和維護(hù)其設(shè)施。資源庫(kù)的管理應(yīng)與資源庫(kù)內(nèi)容的擴(kuò)充保持同步，注重資源庫(kù)的資源維護(hù)和持續(xù)性建設(shè)，所以專業(yè)教師應(yīng)與專業(yè)技術(shù)人員的共同合作，才能更好地體現(xiàn)會(huì)計(jì)技能資源庫(kù)建設(shè)的初衷。

四、結(jié)語(yǔ)

在“云會(huì)計(jì)”趨勢(shì)下建成的會(huì)計(jì)技能教學(xué)資源庫(kù)，分門別類地規(guī)整會(huì)計(jì)專業(yè)的各學(xué)科、各技能，把它們整合成豐富的多媒體資源、仿真習(xí)題，為學(xué)生搭建了與實(shí)際工作無(wú)縫對(duì)接的橋梁。然而，這樣的資源整合和資源庫(kù)的建設(shè)是個(gè)復(fù)雜而龐大的工程，只有精準(zhǔn)定位，多方投入，不斷創(chuàng)新，才能真正實(shí)現(xiàn)建設(shè)使用，使資源庫(kù)發(fā)揮長(zhǎng)效。

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※本文系江蘇省商業(yè)學(xué)會(huì)2018年度立項(xiàng)課題，課題名稱為財(cái)會(huì)技能信息化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)踐研究，課題編號(hào)：2018JSSYKJ318。

（作者單位：江蘇省宜興中等專業(yè)學(xué)校）