◆玉龍一中師生

序言

玉龍一中語文教師 和英

詩是心靈的歌，能讓人從跳躍的文字中體會到藝術(shù)的存在，它獨特的創(chuàng)造性和感染力令人動容。打開高中語文的扉頁，就打開了詩語的畫卷。志摩的詩，艾青的詩，雨巷詩人無一不在耳邊呢喃。帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞了詩人筆下獨具匠心的詩賦，感受了詩的魅力，吟誦了詩的美妙佳句，每一筆畫都蘊藏著振奮人心的感動。由此也喚起了我們對詩的渴望。今天，我們奉獻(xiàn)的這本用心靈抒發(fā)的詩集（說是詩集，其實只是編錄了幾首課堂小練筆），有我們的幻想、感悟、心情、思念、希望……這一首首靈動的詩就是我們編織的一個個夢，像星空照亮我們前行的勇氣。所以取名“詩語星空”其實就是希望孩子們能在生活和學(xué)習(xí)中有自己的夢想，有指引他們前行的光亮，有屬于他們要去成就的天空！

詩集的主題只涉及兩個話題，“校園與成長”“手”。素材來源于徐志摩的《再別康橋》和艾青的《大堰河，我的保姆》。徐志摩對康河的熱愛，對康橋的依戀深深觸動了孩子們的心靈，高一的孩子剛剛離開初中的校園，對母校該懷著何等的依戀與回憶。無須鋪墊，只需輕輕點燃，詩情畫意便緩緩流淌。艾青寫保姆大堰河是懷著滿腔的深情謳歌大堰河給予自己的母愛，反復(fù)描寫了大堰河那厚大的手掌。在課堂上我拋出了一粒種子：讓同學(xué)們寫一雙熟悉的手。于是很多孩子的情感如瀑布一瀉千里。

種一粒種子，靜待花開！也許我們的孩子當(dāng)中沒有未來的詩人，未來的文學(xué)家，但是只要他熱愛文學(xué)，熱愛詩歌，他的生活一定是多彩的。高中的學(xué)習(xí)很辛苦，在茫茫題海之中，語文就是生活，關(guān)乎考試更關(guān)乎人生！

我愿意拿語文課堂的一片小星空，指引你詩意的行走！

銀杏

高301 班 和曉梅

風(fēng)，一陣一陣呢喃，

葉，一片一片紛落。

葉隨風(fēng)舞，風(fēng)纏葉落。

葉落歸根，

似昨日的午后，

慵懶而閑適。

本是命中注定，

卻總有那么幾分離殤。

四葉草

高301 班 王宇爽

朦朧的清晨里，

你是校園里最迷人的風(fēng)景。

那翠綠的第一片葉代表希望，

我們都滿載著希望在知識的海洋里遨游。

那金黃的第二片葉代表付出，

我們都揮灑著汗水在綠色的球場上奔跑。

那粉色的第三片葉代表使命，

我們在莊嚴(yán)的教室里放聲朗讀。

那火紅的第四片代表幸福，

我們都洋溢著自信的笑容在國旗下高歌。

帶著四葉草的幸運，

我們成了如畫校園里最獨特的風(fēng)景。

梅韻

高301 班 和永蘭

落木蕭蕭如死灰，

唯你傲挺立雪中。

冬來花香溢滿園，

夏來青珠綴枝頭。

時光

高301 班 曹玉娟

那年春時，

依依校園，梨花勝雪

開滿田埂阡陌

美得驚心動魄

那年夏時

煙雨江南，荷花玉立

縈繞淡淡的芬芳

那年秋時

紅葉翻飛，翩翩舞蝶

長飲相思味

那年冬時

梅花點點，灶火取暖

撒落片片離愁

時光啊，輕輕的，輕輕的

煙云般，散了

回首

高301 班 張鈴

回首，見歸路，

一切安然如舊，

靜謐的小路，依然鋪滿銀杏。

回首，再見歸路，

你們笑靨如花，

我的故事，放映在腦海里，

關(guān)于我們的一切，

被學(xué)弟學(xué)妹輕輕的抹去。

回首，見歸路,

一切安然如舊，

靜謐的小路，依然鋪滿銀杏。

那一盞孤燈，依舊照亮前路，

回首，他說，

向前走，別回頭。

同窗

高301 班 和永杰

花開寒冬夜，草黃十月天。

分別梅香去，只余三年憶。

秋風(fēng)九月起，惟愿春常在。

繽紛天涯路，志士報國情。

思美人

高301 班 姚汝聰

醉里闌珊，

夢她，

似夕陽中的金柳，

是那一低頭的溫柔，

是不勝涼風(fēng)的水蓮花。

她在夢的彼岸，

徘徊，徘徊著，

我愿化作一葉輕舟，

到夢的彼岸。

杏樹

高301 班 楊惠葉

校園里，一棵杏樹

穿了一件嫩綠的新裝

她在春天里

校園里，一棵杏樹

像一顆顆圓潤晶瑩的珍珠

她在初夏的雨里

校園里，一棵杏樹

孩子給她畫上金黃的顏色

像一幅斑斕的畫卷

她在金秋里

校園里，一棵杏樹

披上潔白的銀裝

溫柔而嫵媚，她在深冬里

那年花開

高301 班 和銅燦

花開在于花落之際，我已念于那年的曦

回望來時的路，方向已未在顧

曾經(jīng)朦朧的時光，早知那時就不要慌

聽說飄起了霜

上帝總愛演戲，你我卻來不及惜

那時的道別，有人就開始惦

你要走了，在那遙遠(yuǎn)的天邊

我一生不能忘懷的

快樂的歲月

獨自吟唱

兄弟的歌

那年站在這里的，那些朦朧的

逝去的，讓我難忘的歲月啊

為什么總有這么多路口，讓我們迷失

因為，我們在成長

未來的你

高301 班 李玥

這世界的塵埃與你站在一起

直面未來的自己

歷盡星火的光輝和人間的風(fēng)雨

成就未來的你

醒在夜里

星光

午夜十二點的燈火闌珊

是奔向你的靈魂的浪跡

臺燈下那夜不能寐的眼睛

是靠近你的韶陰

來自黎明

風(fēng)雨

清晨的東方亮起的啟明星

撫摸你潮濕的身影

微弱的光影

是踏著螢火而來的你

梅說

高一（301）班 和雯

佇立嚴(yán)冬

忍受酷寒

靜候花開花落

看淡一切世俗

梅說

莫膽怯，相信自己

梅說

莫停下，勇往直前

梅說，若累了，就回

梅用滿樹花香擁你入懷

奶奶的手

高301 班 和貴芳

風(fēng)吹來，拭去你臉頰上細(xì)密的汗珠

涼涼的是你給我編的草帽

風(fēng)吹來，畫得滿樹梨花開

暖暖的是你給我織的圍巾

奶奶那雙笨拙的手呀

總能變出生活的魔術(shù)

父親的手掌

高301 班 俞安婷

兒時，有雙未被時光洗磨的手掌

溫潤，柔韌

猶如晨時灑在我身上的第一縷“金絲”

它輕撫過我撲紅的臉頰

握住它，我的世界便如此安詳

如今，有雙刻滿歲月痕跡的手掌

冰涼，蒼老

猶如日落時的最后一縷光芒

它輕撫過我流淚的眼睛

手心的繭

猶如山澗的溝壑

握住它，父親的手掌

那隱隱作痛的是我心中的火

前行的旗幟

手

高301 班 和贇

我的父親是一個農(nóng)民

它的手就是農(nóng)民的手

粗糙、厚大、布滿溝壑

父親的手，鐫刻著回憶

支撐起了家庭

牽引我走向遠(yuǎn)方

媽媽的手

高301 班 黃衛(wèi)

你把手張開，是散發(fā)溫暖的太陽

捧著的，是一個家

你把手合攏，是一枚碩大的果實

結(jié)出的，是愛

母愛

高301 班 和月愨

那一碗清香溫暖的午飯，便是母愛

那一件充滿針腳的毛衣，便是母愛

那一句臨出門前的叮囑，便是母愛

母愛溫柔，細(xì)膩又厚重

母愛無言，沉默又深情

手

高309 班 肖志康

外祖母的手

一點兒也不好看

泛黃的指甲

滿手的皺紋

像那焦黑的木枝

凹凸的血管

皸裂的口子

像那生銹的欄桿

這一雙手

瘦得不像話

皮包著背

更顯得難看

牽著她的手

還會咯得疼

可這一雙手

總是從口袋中掏出

一塊塊大白兔奶糖

放入我的手中

異常的溫暖

媽媽的手

高309 班 和青云

當(dāng)你的手從我的發(fā)絲滑過

不知為什么

心底有一股暖流

一年又一年

如今我早已長大

手掌寬厚，白皙

媽媽的手

黝黑又傷痕累累

我懷念你的

手指滑過發(fā)絲的瞬間

想念那一刻的悸動

海棠花開

高309 班 和婷

一樹一樹的花開

種下了我的期許

一片一片的花謝

偷走了我的歲月

站在一樹的海棠花下

在夕陽的余暉里

我甘心做一片落花

那婆娑的樹影下

沉淀著我的回憶

在那流年的光陰里

悄悄逝去

海棠花，那一樹的粉

像是春說的一句話

一句告別的話

父親的手

高309 班 和永根

記不得上次與你牽手是什么時候，

在那個周末的早晨

餐桌旁

我觸碰到了你的手

像一張砂紙

記得干活回來

你總會拿一把刷子

蹲在水池邊

用刷子刷那張砂紙

你的手總是和黃土一個顏色

就是這樣一雙手

養(yǎng)育了我

撐起了這個家

憶六中

高309 班 海銀楠

天空澄碧，纖云不染

遠(yuǎn)山含黛，和風(fēng)迸暖

古樓傲立，歲月滄桑

故事結(jié)尾，紅塵陌上

花開兩朵，天各一方

紅楓飄散，時光碾轉(zhuǎn)

梅花綻放，冬雪紛飛

草長鶯飛，梨花輕揚

格?；h香

戀一場杏花微雨

看一場桃花綻放

許一季櫻花傳奇

在陽光中晨讀

在季節(jié)里輕盈

一場考試

七張試卷

散了三年

一個夏天

揮別長亭

高309 班 簡麗

記得那時

我與你擦肩而過

從未關(guān)注過你的一切

你靜靜的站在校園的一角

與世隔絕

亭亭玉立

滿園花朵綻放的季節(jié)

你悄悄等待

分別的日子，竟有一絲不舍

再見了，長亭

我會一直揮著手保留你的情

憶母校

高309 班 袁穎

紅色的跑道圍繞

綠茵茵的草地

仿佛每時每刻都充滿生氣

春，冒出一個個草尖

跳動的音符環(huán)繞綠地

奏出歡樂的樂章

夏，雨水滋養(yǎng)，像極了一片海洋

無數(shù)的生命在跳動

我深愛著這片草地

那里有我三年的美好時光