韓亞美

摘 要：目前社會(huì)對(duì)于舞蹈型的人才需求越來(lái)越廣泛，他為了順應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育發(fā)展時(shí)代，我國(guó)高職院校在舞蹈形體訓(xùn)練課程上展開(kāi)了一系列的教學(xué)方法設(shè)計(jì)。本文針對(duì)新形勢(shì)下高職院校舞蹈形體訓(xùn)練課程校學(xué)新方法展開(kāi)詳細(xì)的討論與分析，結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)下對(duì)于舞蹈專業(yè)性人才的需求，來(lái)對(duì)高職院校當(dāng)中舞蹈形體訓(xùn)練課程的教學(xué)方法展開(kāi)細(xì)致的探尋。

關(guān)鍵詞：高職院校 新形勢(shì) 舞蹈形體訓(xùn)練 舞蹈教學(xué)

目前很多高職院校在舞蹈教學(xué)當(dāng)中融入了舞蹈形體訓(xùn)練課程，高職院校的舞蹈形體訓(xùn)練教學(xué)是當(dāng)前高職院校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。通過(guò)高職舞蹈形體訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。舞蹈是一種情感和肢體語(yǔ)言的表達(dá)，在整個(gè)舞蹈表演的過(guò)程當(dāng)中，他能夠?qū)⑷说男睦砬榫w以及優(yōu)美動(dòng)作進(jìn)行很好的展現(xiàn)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力效果，而舞蹈呈現(xiàn)的基礎(chǔ)就是對(duì)于學(xué)生形體的訓(xùn)練，舞蹈形體訓(xùn)練不僅能夠訓(xùn)練出學(xué)生的優(yōu)美姿態(tài)，并且能夠提升學(xué)生的個(gè)人氣質(zhì)，這也是當(dāng)前舞蹈專業(yè)學(xué)生所要學(xué)習(xí)的必要課程之一。

一、高職舞蹈形體訓(xùn)練課教學(xué)特點(diǎn)

目前，高職院校的舞蹈形體訓(xùn)練課程當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生的體型體態(tài)，肢體語(yǔ)言是整個(gè)舞蹈形體訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)，而體型體態(tài)，肢體語(yǔ)言也是舞蹈形體訓(xùn)練課程教學(xué)當(dāng)中的特點(diǎn)所在。體態(tài)是學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中所養(yǎng)成的一種身體姿勢(shì)。而肢體語(yǔ)言是學(xué)生在長(zhǎng)期的生活環(huán)境當(dāng)中所形成的一種肢體動(dòng)作表達(dá)形式，更多的會(huì)賦予一些情感上的表達(dá)。舞蹈形體訓(xùn)練課程是一門(mén)具有綜合性素質(zhì)特點(diǎn)的訓(xùn)練課程，包含著理論基礎(chǔ)以及美學(xué)原理的引導(dǎo)，再通過(guò)舞蹈形體訓(xùn)練課程教學(xué)后，能夠有效地幫助學(xué)生們?cè)谖璧傅膶W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中提高自身的審美意識(shí)，并引導(dǎo)樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀念，從而提高學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)。

在展開(kāi)舞蹈形體訓(xùn)練課程教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，舞蹈形體訓(xùn)練課程能夠提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，并且促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。在整個(gè)特點(diǎn)的體現(xiàn)當(dāng)中，最主要的就是能夠鍛煉學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)，長(zhǎng)期在舞蹈形體訓(xùn)練課程展開(kāi)學(xué)習(xí)的學(xué)生，能夠改善自己傳統(tǒng)的不良體態(tài)并且矯正骨骼，促進(jìn)身體的良好發(fā)育。具有優(yōu)雅端莊的個(gè)人氣質(zhì)特點(diǎn)，體態(tài)均勻，舉止動(dòng)作極其優(yōu)美，而且在整個(gè)舞蹈形體訓(xùn)練課程不斷地推進(jìn)下，還能夠幫助學(xué)生提升審美價(jià)值，并結(jié)合理論基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維，對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)有著全方位的探尋意識(shí)。

二、新形勢(shì)下高職舞蹈形體訓(xùn)練課教學(xué)新方法

（一）形體訓(xùn)練課程的加強(qiáng)

面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)社會(huì)下對(duì)于高職院校的舞蹈專業(yè)人才的需求，高職院校在對(duì)學(xué)生展開(kāi)舞蹈形體訓(xùn)練課程教學(xué)方法上面應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)學(xué)生的形體課程安排，對(duì)學(xué)生的舞蹈形體訓(xùn)練課程必須起到高度的重視。想要充分地發(fā)揮學(xué)生在舞蹈形體教學(xué)當(dāng)中的作用效果。就必須加強(qiáng)教育工作者對(duì)于形體訓(xùn)練課程的重視程度，并且加強(qiáng)課程訓(xùn)練設(shè)施的資金投入和人力投入。一個(gè)良好的訓(xùn)練設(shè)施和訓(xùn)練課程的展開(kāi)，必須具有形體訓(xùn)練教學(xué)的前提以及基礎(chǔ)，通過(guò)一定的基礎(chǔ)奠定才能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于舞蹈形體訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)興趣，并且在課程安排的地點(diǎn)上必須加強(qiáng)對(duì)于形體訓(xùn)練場(chǎng)地的安全設(shè)施，確保學(xué)生在一個(gè)極具安全的環(huán)境下展開(kāi)自身的舞蹈形體訓(xùn)練課程

學(xué)習(xí)。

（二）形體訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

基于傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前新形勢(shì)，社會(huì)對(duì)于舞蹈專業(yè)人才的需求，隨著新形勢(shì)的來(lái)臨，舞蹈教學(xué)當(dāng)中的形體訓(xùn)練課程已經(jīng)成為當(dāng)下學(xué)生所要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而傳統(tǒng)的教學(xué)形式也無(wú)法滿足學(xué)生實(shí)際的發(fā)展需要，因此要?jiǎng)?chuàng)新形體訓(xùn)練教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于形體訓(xùn)練教學(xué)課程的興趣，全身心地投入到舞蹈形體訓(xùn)練課程教學(xué)當(dāng)中。在整個(gè)教學(xué)的結(jié)構(gòu)上，舞蹈教師作為核心，要選擇因材施教的教育形式，遵循著舞蹈性原則，從淺到深的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不斷規(guī)范學(xué)生的舞蹈動(dòng)作，并重視學(xué)生對(duì)于舞蹈的審美能力提升，達(dá)到一個(gè)健身而又學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的綜合性效果。

三、相關(guān)教學(xué)目標(biāo)及效果

新形勢(shì)下，我國(guó)高職院校舞蹈形體訓(xùn)練課程融入教學(xué)新方法的目的，是為當(dāng)前社會(huì)培養(yǎng)更多的舞蹈專業(yè)性人才。面向舞蹈形體訓(xùn)練課程的教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，培養(yǎng)一個(gè)具有綜合素質(zhì)的舞蹈專業(yè)人才是每個(gè)舞蹈教師的共同目標(biāo)。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，一定要提高學(xué)生對(duì)于自身形體訓(xùn)練的重視程度，只有學(xué)生自身將舞蹈形體的訓(xùn)練所看中，才能夠更好地投入到舞蹈的形體訓(xùn)練課程當(dāng)中。

當(dāng)我國(guó)高職院校舞蹈形體訓(xùn)練課程教學(xué)方法上得到內(nèi)容上的創(chuàng)新時(shí)，真正地改善了傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)當(dāng)中的一些弊端。學(xué)生不在單一地聽(tīng)從教師的安排，更多的是開(kāi)始注重自身的形體和審美能力，并在舞蹈形體訓(xùn)練課程當(dāng)中不斷地糾正自己外觀形體上的錯(cuò)誤，在舞蹈動(dòng)作當(dāng)中投入情感，重視自身身體素質(zhì)的提高。而這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生正是當(dāng)前新形勢(shì)下高職院校舞蹈形體訓(xùn)練課程教學(xué)新方法所帶來(lái)的目標(biāo)和效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了有效地適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)舞蹈專業(yè)人才的需求，高職院校在舞蹈專業(yè)課程當(dāng)中不斷展開(kāi)對(duì)于學(xué)生舞蹈形體訓(xùn)練課程的方法創(chuàng)新。最終的目的是要為社會(huì)培養(yǎng)更多具有綜合素質(zhì)的專業(yè)性舞蹈人才。

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