陳永東

摘? ? 要：開展紅色主題教育，弘揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)，要著力在動(dòng)其心、導(dǎo)其行、激其志上下功夫。由此讓學(xué)生在挖掘紅色史實(shí)、增進(jìn)紅色認(rèn)同，追尋紅色足跡、感知紅色歲月，升華紅色情感、傳承紅色基因的過程中，潛移默化地把優(yōu)良革命傳統(tǒng)注入血脈、融入靈魂、化為行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：紅色教育;紅色資源;動(dòng)其心;導(dǎo)其行;激其志

要想紅旗飄萬代，重在教育下一代。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們一定要牢記紅色政權(quán)是從哪里來的，新中國是怎么建立起來的” [1]?！耙鸭t色資源利用好，把紅色基因傳承好，培養(yǎng)一茬茬、一代代合格的紅軍傳人” [2]。在2019年3月18日召開的學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)上，習(xí)總書記指出，“思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。” [3]因此，深入開展革命傳統(tǒng)教育，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生傳承紅色基因、堅(jiān)定理想信念，自覺做新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是我們道德與法治教師的分內(nèi)之事、應(yīng)盡之責(zé)。

筆者任教學(xué)校所在地——福建省永安市安砂鎮(zhèn)是原中央蘇區(qū)的重要組成部分，境內(nèi)有著眾多紅軍活動(dòng)的遺址遺跡，流傳著大量的革命斗爭故事，紅色是安砂最厚重的底色。近年來，筆者充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源優(yōu)勢，積極開展系列紅色主題教育活動(dòng)，推動(dòng)革命傳統(tǒng)教育走深走實(shí)，取得了較為理想的效果?，F(xiàn)以筆者在教學(xué)《道德與法治》九年級上冊“延續(xù)文化血脈”的內(nèi)容時(shí)，所開展的實(shí)踐活動(dòng)為例作個(gè)介紹。

一、動(dòng)其心——挖掘紅色史實(shí)，增強(qiáng)紅色認(rèn)同

1.搜尋紅色印記。組織發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“家鄉(xiāng)紅色歷史大起底”調(diào)查活動(dòng)，讓他們利用課余時(shí)間，通過實(shí)地走訪、查閱資料等方式，收集安砂轄區(qū)的紅色史料，著重注明地點(diǎn)、內(nèi)容，并配上解說詞，以手抄報(bào)的形式上交。

2.展示紅色景觀。在班級內(nèi)開展以“領(lǐng)略紅色美? ?強(qiáng)我報(bào)國志”為主題的手抄報(bào)展示活動(dòng)。每位同學(xué)的手抄報(bào)都被張貼在移動(dòng)展板上，給學(xué)生們?nèi)斓拈喛磿r(shí)間，并要求寫出閱看后知道的家鄉(xiāng)紅色景觀及感悟，以作業(yè)形式上交。

展示和閱看活動(dòng)讓學(xué)生們知道了更多更全的家鄉(xiāng)紅色景觀：紅軍亭、紅軍渡口、紅軍菜園、蘇維埃舊址、革命烈士紀(jì)念碑……手抄報(bào)上的許多文字讓人不由自主地遙想當(dāng)年烽火連天的革命歲月，無聲地激勵(lì)著學(xué)生勿忘歷史、牢記使命。如：安砂是原中央蘇區(qū)的重要邊陲。1932年1月17日，紅十二軍三十六師強(qiáng)渡九龍溪，消滅國民黨盧興邦駐安砂守軍一個(gè)營，活捉敵營長，有力打擊了閩西蘇區(qū)外圍的敵人，為保衛(wèi)中央蘇區(qū)作出了重要貢獻(xiàn);1932年1月至1934年9月，紅軍駐扎在安砂開展革命活動(dòng)，并建立了安砂蘇維埃政府和曹田、石碧、水碓三個(gè)村蘇維埃政權(quán);安砂人民在區(qū)、村蘇維埃政府的領(lǐng)導(dǎo)下，掀起了轟轟烈烈的“打土豪、分田地”運(yùn)動(dòng)，廣大農(nóng)民翻身做了主人;1934年8月，駐守安砂的紅軍奉命撤離安砂后，逃離的敵人和土豪劣紳等各種反動(dòng)勢力趁機(jī)卷土重來，瘋狂進(jìn)行反攻倒算，殘殺了35位蘇維埃干部和赤衛(wèi)隊(duì)員……很多學(xué)生動(dòng)情地說：“搜尋紅色印記的過程，就是一次致敬革命先輩的過程，沒想到我們安砂竟然有這么光輝的紅色歲月?！辈簧賹W(xué)生驚嘆：“一寸河山一寸血，新中國就是烈士們用鮮血和生命換來的。”“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝錦繡山河美。我們一定要倍加珍惜今天的幸福生活?！薄皯浛喾街?，回首昨天，就是要我們奮斗今天、成就明天?！薄ㄟ^搜尋紅色景觀，收集紅色史實(shí)，學(xué)生們對家鄉(xiāng)的紅色文化有了更加深入全面的了解，愛鄉(xiāng)愛黨愛國之情也在潛移默化中滋生。

3.解讀紅色故事。在接下來的教學(xué)中，圍繞學(xué)生搜尋到的紅色景觀和史實(shí)，筆者在加強(qiáng)考證的基礎(chǔ)上，上課時(shí)以“一課一故事”的形式，對重點(diǎn)紅色景觀進(jìn)行解讀，進(jìn)一步強(qiáng)化紅色熏陶。例如，在講到“紅軍渡口”時(shí)，筆者介紹道：“1934年6月底，紅軍向群眾借用木材、門板等器物在此架設(shè)浮橋，方便路過的紅軍通過九龍溪。同年8月23日，駐守安砂的紅七軍團(tuán)一營三連奉命北撤后，群眾將浮橋木板各自取回。這也側(cè)面說明了當(dāng)年紅軍與群眾是打成一片的，體現(xiàn)了‘軍愛民、民擁軍、軍民魚水情誼深的道理。”在講到“革命烈士紀(jì)念碑”時(shí)，筆者指出：“這座紀(jì)念碑是為紀(jì)念在土地革命時(shí)期，為建立和保護(hù)安砂蘇維埃政權(quán)而光榮犧牲的羅瑞珍、張騰輝、陳朝敬等35位先烈，于1977年建成的，是永安市德育教育基地之一，每年的清明、五四、七一、國慶等特定節(jié)日，安砂轄區(qū)的中小學(xué)都會(huì)組織師生代表到此瞻仰烈士，接受革命傳統(tǒng)教育。永安境內(nèi)共有兩座烈士紀(jì)念碑，另一座在永安火車站附近，是為了紀(jì)念在建設(shè)鷹廈鐵路時(shí)犧牲的鐵道兵而修建的。”

二、導(dǎo)其行——追尋紅色足跡，感知紅色歲月

我們以貫徹落實(shí)教育主管部門《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》為契機(jī)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，爭取學(xué)校支持，組織九年級學(xué)生開展紅色研學(xué)活動(dòng)。

1.重走紅軍小路，體驗(yàn)惡劣環(huán)境。組織學(xué)生以步行的方式，奔赴5公里外的安砂紅軍渡口。此路途有部分路段是彎彎曲曲的田埂路，雜草叢生，個(gè)別地段泥濘，大部分是水泥路面。行軍途中，筆者有意識(shí)地詢問學(xué)生走田埂路、泥濘路的感受，強(qiáng)調(diào)指出：80多年前的革命歲月里，紅軍行軍很少有寬闊的大道可走，大都是鄉(xiāng)野小路，人煙稀少。學(xué)生到達(dá)目的地后，大多數(shù)都疲憊不堪，此時(shí)筆者進(jìn)一步指出：當(dāng)年的紅軍隊(duì)伍，類似這樣的急行軍是常態(tài)，前進(jìn)過程中還要提防土匪騷擾、野獸侵襲。

2.開展物質(zhì)補(bǔ)給，恒念物力維艱。組織學(xué)生下水田捉泥鰍（安砂鎮(zhèn)政府為更好地弘揚(yáng)紅色文化，在紅軍渡口附近指導(dǎo)幾戶農(nóng)民開辟了養(yǎng)有泥鰍的水田和種有野菜、黃花菜的菜園，方便游客開展體驗(yàn)活動(dòng)）?；顒?dòng)過程中我講解道：在國民黨反動(dòng)軍隊(duì)的“圍剿”和當(dāng)?shù)財(cái)硨Ψ肿拥钠茐南?，紅軍行軍途中的物質(zhì)補(bǔ)給極為困難，糧食不夠吃，只能因地制宜地捉泥鰍、摸河魚、挖野菜、捕鳥獸等來解決口糧之需，居無定所是常事，食不果腹是常態(tài)。

3.模擬強(qiáng)行渡江，遙想驚濤駭浪。組織學(xué)生分組乘坐小竹筏模擬紅軍渡江（當(dāng)?shù)卣诩t軍渡口附近開辟有一處水道，放置竹筏數(shù)只，供游客體驗(yàn)）?；顒?dòng)時(shí)向?qū)W生說明：在20世紀(jì)70年代福建省安砂水庫建成前，地處安砂與清流間的九龍溪水急浪大漩渦多，史書上有“九龍十八灘，灘灘鬼門關(guān)，十船九船翻”的記載，過往船只險(xiǎn)象環(huán)生，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)當(dāng)年紅軍渡河的艱險(xiǎn)。

三、激其志——升華紅色情感，傳承紅色基因

1.以“文”明其志。研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)組織學(xué)生撰寫紅色主題小論文，引導(dǎo)學(xué)生深入思考“革命先輩們在當(dāng)年那樣艱難困苦的環(huán)境下，為什么能大義凜然、視死如歸”“今天的幸福生活是怎么來的”“新時(shí)代的中學(xué)生該如何走好新的長征路”等問題，潛移默化地讓學(xué)生將紅色見聞內(nèi)化為紅色情感。

2.以“聲”抒其志。上這一課題時(shí)，是國慶前夕，學(xué)校每年都要開展“迎國慶”演講比賽、紅色故事賽、革命歌曲賽等賽事活動(dòng)。筆者與班主任密切配合，積極推薦小論文寫得好的學(xué)生參加演講賽;利用排練或上課的時(shí)候介紹《十送紅軍》《長征組歌》《義勇軍進(jìn)行曲》等經(jīng)典革命歌曲誕生的歷史背景和創(chuàng)作經(jīng)歷，讓學(xué)生更加激情澎湃地參加革命歌曲賽;以全市上下開展“風(fēng)展紅旗如畫”紅色永安故事宣講活動(dòng)為契機(jī)，收集到數(shù)十個(gè)紅色故事文稿，筆者將文稿編印成冊下發(fā)給學(xué)生閱讀，組織學(xué)生利用課前5分鐘開展講故事活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀者參加校、鎮(zhèn)、市等各級紅色故事賽。

3.以“行”踐其志。取得班主任支持，以志愿服務(wù)活動(dòng)的形式，利用班會(huì)課時(shí)間開展走訪安砂敬老院活動(dòng)。安砂敬老院地處安砂集鎮(zhèn)中心，距學(xué)校4公里，是永安市規(guī)模最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院，目前有32位軍烈屬、五保老人、孤獨(dú)老人在此安度晚年?；顒?dòng)中，在組織學(xué)生開展文娛表演、美化院容院貌的同時(shí)，著重引導(dǎo)大家傾聽老人們“憶苦思甜”，感受老人回首新中國成立前不堪歲月時(shí)的那份沉重，分享他們“人在晚年逢盛世，躬于福地享天年”的那份幸福，進(jìn)一步感悟到今天幸福生活的來之不易，從而激勵(lì)自己要懂得珍惜、懂得感恩，自覺把優(yōu)良革命傳統(tǒng)注入血脈、融入靈魂、化為行動(dòng)。

因?yàn)樾膭?dòng)，所以行動(dòng)更加自覺;因?yàn)樾袆?dòng)，所以感悟更加深刻。系列紅色主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們對“紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的、中國共產(chǎn)黨為什么能”有了更切身的體會(huì)，對如何傳承紅色基因、延續(xù)紅色血脈、當(dāng)好紅色傳人有了更清醒的認(rèn)識(shí)，并潛移默化地激勵(lì)著他們在今后的學(xué)習(xí)過程、成長歷程中，自覺把“革命理想高于天”的堅(jiān)定執(zhí)著、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的樂觀豪邁、“越是艱險(xiǎn)越向前”的頑強(qiáng)無畏內(nèi)化于心、外踐于行，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升、學(xué)風(fēng)校風(fēng)不斷優(yōu)化。以2019年中考成績?yōu)槔P者任教的九年級道德與法治課“三率”成績位居永安市前列，全校重點(diǎn)高中上線率、普通高中上線率分別位居全市農(nóng)村中學(xué)第一名和第二名。學(xué)校先后被評為永安市文明學(xué)校、三明市文明學(xué)校（地區(qū)級）。學(xué)校挖掘紅色資源提升育人實(shí)效的做法也引起了新聞媒體的廣泛關(guān)注，永安電視臺(tái)、福建電視臺(tái)、中央電視臺(tái)《重走長征路》欄目組先后到筆者所在學(xué)校拍攝專題節(jié)目。

參考文獻(xiàn)：

[1]人民網(wǎng). 習(xí)近平在江西考察并主持召開推動(dòng)中部地區(qū)崛起工作座談會(huì)上的講話[EB/OL].（2019-05-23）.http：//politics.people.com.cn/n1/2019/0523/c1024-31098601.html.

[2]中國新聞網(wǎng).習(xí)近平到陸軍步兵學(xué)院視察時(shí)的講話[EB/OL].（2019-05-28）.http：//www.chinanews.com/gn/2019/05-28/8849110.shtml.

[3]央視網(wǎng). 習(xí)近平在學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)上的講話[EB/OL].（2019-03-18）.http：//news.youth.cn/sz/201903/t20190318_

11900093.htm.