趙萌

摘 要：紅色資源是黨在過(guò)去與共產(chǎn)黨的長(zhǎng)期爭(zhēng)斗以及在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的過(guò)程中留下的偉大的精神財(cái)富。這些紅色資源中蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨的精神財(cái)富對(duì)于大學(xué)生建立人生價(jià)值觀有很大的幫助。隨著我國(guó)時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中投入許多精力，也因此，我國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得良好的發(fā)展。但由于忽視了道德文化的教育，現(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常會(huì)傳出搶劫等不良的事件。為此，將紅色資源帶入高校對(duì)于大學(xué)生的道德建設(shè)是十分重要的，因此，本文將通過(guò)分析紅色資源在高校思想政治教育中為人們帶來(lái)的價(jià)值以及紅色資源在運(yùn)用中應(yīng)注意的事項(xiàng)， 從而使高校的管理人員能夠更好地運(yùn)用紅色資源。

關(guān)鍵詞：紅色資源;思想政治教育;教育價(jià)值;注意事項(xiàng)

一、紅色資源對(duì)于高校思想政治教育的重要性

（一）紅色資源為高校思想政治教育指明了前行的方向

隨著時(shí)代的發(fā)展以及我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中需要大量的人才，大學(xué)高校的主要目的就是為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)一批又一批的人才。但高校除了教授大學(xué)生相關(guān)的知識(shí)之外，還應(yīng)注意培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德建設(shè)，使大學(xué)生能夠有明確的政治方向以及堅(jiān)定的信念，內(nèi)心的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地強(qiáng)大于身體的力量，因此，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育，使大學(xué)生能夠堅(jiān)持黨的信念，從而走上有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。而紅色資源能夠很好地幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確的思想觀、價(jià)值觀以及人生觀，使大學(xué)生能夠堅(jiān)定不移地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，紅色資源主要描述的是中國(guó)共產(chǎn)黨在探索中國(guó)發(fā)展道路時(shí)堅(jiān)持不懈的精神，當(dāng)時(shí)這是因?yàn)樗麄冃闹袌?jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨一定能夠成功，正是這份信念給當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨注入了一只強(qiáng)心劑，使他們能夠毫不畏懼地面對(duì)所有的困難。

（二）紅色資源為高校思想政治教育帶來(lái)新的教育內(nèi)容

高校大學(xué)生的思想道德教育在很早之前就已引起人們的重視，早在2004年，我國(guó)中央政府就已倡導(dǎo)各高校學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨員的思想以及精神，由此可以明確地看出我國(guó)政府對(duì)于黨的精神文化的重視。紅色資源中蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨員在探索中國(guó)前進(jìn)發(fā)展道路時(shí)留下的精神財(cái)富，可以說(shuō)是一部囊括了中國(guó)革命、建設(shè)和發(fā)展時(shí)期的主要?dú)v史史實(shí)，使大學(xué)生能夠透過(guò)具體的事件來(lái)切身地感受黨員的精神面貌。將紅色資源帶入高校思想政治教育不僅能夠大大的加強(qiáng)課堂教授內(nèi)容的真實(shí)性而且對(duì)高校教育的先進(jìn)性也有著一定的幫助。

二、紅色資源在高校運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求

（一）應(yīng)注意整理紅色資源的內(nèi)容

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們對(duì)于未知的事物充滿好奇，但同時(shí)又極易感到厭煩。因此，各高校教育工作者可根據(jù)大學(xué)生的這一特性將紅色資源進(jìn)行一定的分類(lèi)，使大學(xué)生在每節(jié)課都能學(xué)到新的知識(shí)，而不是千篇一律的大道理。除此之外，高校教師的授課方式對(duì)于紅色資源的傳播也有著重大的影響，在授課過(guò)程中，高校教師應(yīng)盡量營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使大學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)紅色資源，這種輕松的環(huán)境將有效地消除大學(xué)生緊張、焦慮以及煩躁等消極情緒，使大學(xué)生能夠更加投入課堂，進(jìn)而讓大學(xué)生能更主動(dòng)地去了解紅色資源中的知識(shí)。

（二）應(yīng)注意將紅色資源與大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系

將紅色資源帶入高校思想政治教育中無(wú)疑有助于大學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，然而，現(xiàn)在社會(huì)上一直在傳播著一種負(fù)面的思想，人們普遍認(rèn)為大學(xué)生在學(xué)校中所上的思想政治教育并沒(méi)有用處，這是由于思想政治教育課所教授的東西并不能直觀地運(yùn)用在工作中，導(dǎo)致許多人對(duì)思想政治教育產(chǎn)生懷疑，這將使大學(xué)生對(duì)思想政治課失去求知欲。因此，為了使大學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)到紅色資源的精神，在課堂教授時(shí)，教師可以打破學(xué)校教育與社會(huì)教育的隔閡，使大學(xué)生能夠看到思想政治教育的重要性。同時(shí)，還可通過(guò)制作與紅色資源相關(guān)的短片，使紅色資源能夠更加貼近生活，使學(xué)生能夠直接感受到中國(guó)共產(chǎn)黨員的精神。

（三）應(yīng)注重于學(xué)生之間的互動(dòng)交流

思想政治教育的授課方式往往采用灌輸法，教師單方面地向?qū)W生講授課本的內(nèi)容，而忽略了與同學(xué)之間的交流。在課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師在課堂上講課而學(xué)生在座位上忙著自己的事，這無(wú)疑違背了思想政治課的目的。因此，在將紅色資源融入高校的思想政治教育時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的雙向交流，在講授課本的內(nèi)容的同時(shí)，教師應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生能夠認(rèn)真思考紅色資源中的事項(xiàng)，從而使學(xué)生能夠進(jìn)一步的了解紅色資源的知識(shí)。在教師與學(xué)生交流的過(guò)程中，教師能夠更好地接收到學(xué)生的信息反饋，使教師能夠有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育工作。

三、結(jié)論

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量的品學(xué)兼優(yōu)的人才，因此，高校在教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重大學(xué)生的思想政治方面的教育，使大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。紅色資源主要是通過(guò)具體的事例來(lái)向?qū)W生講授中國(guó)共產(chǎn)黨的精神，使大學(xué)生能夠更真實(shí)地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的精神與信仰，由此可見(jiàn)，將紅色資源帶入高校的思想政治教育中能夠大大地提高高校思想政治的教育價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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