■閆杰（河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校）

河北省培育本土人才具有如下價值：第一，推動京津冀地區(qū)教育事業(yè)均衡發(fā)展，彌補地區(qū)人才培育缺陷，提高人才培育質(zhì)量；第二，貫徹落實統(tǒng)籌中央、協(xié)調(diào)地方、組織發(fā)展等理念，使人才適應(yīng)京津冀發(fā)展時態(tài)，提高人才受教水平，扎根新興市場；第三，優(yōu)化配置京津冀地區(qū)人才資源，累積河北省本土高層次人才培養(yǎng)經(jīng)驗，為助力河北經(jīng)濟發(fā)展奠定基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前與河北省高層次本土人才培養(yǎng)問題研究成果較少，加之京津冀處于動態(tài)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對人才的渴求存在變量，需立足京津冀發(fā)展實況，探析河北省本土高層次人才培養(yǎng)方略，旨在助力地區(qū)穩(wěn)健發(fā)展。

一、京津冀協(xié)同發(fā)展背景下研究河北省本土高層次人才培養(yǎng)存在的問題

（1）統(tǒng)籌問題。協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)在于統(tǒng)籌，一旦統(tǒng)籌不佳，將降低發(fā)展資源優(yōu)化配置質(zhì)量，本土高層次人才培養(yǎng)亦是如此。然而，當(dāng)前京津冀之于河北省高層次人才培養(yǎng)未能達成共識，缺乏人才協(xié)同發(fā)展機制，人才地區(qū)性培育行為過于隨意，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求不同步，影響河北省本土高層次人才培養(yǎng)綜合成效。

（2）教改問題。京津冀地區(qū)重點高校較多且承擔(dān)高層次人才培養(yǎng)重任，忽視中職院校、高職院校及民辦院校對高層次人才培養(yǎng)作出的貢獻，使教育資源分配不均，教改力度不盡相同，降低河北省教育改革質(zhì)量，高層次人才培養(yǎng)斷層現(xiàn)象嚴重，無法為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展助力。

（3）主體問題。有些人才缺乏良好的職業(yè)規(guī)劃，在崗位上容易陷入模式化工作誤區(qū)，未能主動開展學(xué)習(xí)活動，人才自我培育鏈條斷裂，無法從主觀出發(fā)、從崗位著眼、從地區(qū)建設(shè)切入不斷學(xué)習(xí)先進科學(xué)技術(shù)及專業(yè)知識，同時當(dāng)?shù)責(zé)o法為人才準(zhǔn)備富有人本性的培育活動，忽視主體成才需求，降低京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量[1]。

二、解決京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省本土高層次人才培養(yǎng)問題的對策

通過對河北省高層次人才培育問題進行分析可知，京津冀人才培育統(tǒng)籌不佳，高層次人才培養(yǎng)目標(biāo)模糊，人才協(xié)同培育行為過于盲目，教育改革存在阻力，人才缺乏自我培養(yǎng)意識等問題較為突出?；诖耍瑸樘岣吆颖笔「邔哟伪就寥瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量，立足京津冀協(xié)同發(fā)展背景，探析人次培養(yǎng)對策勢在必行。

（1）做好河北省本土高層次人才培養(yǎng)統(tǒng)籌工作。首先，河北省需在京津冀協(xié)同發(fā)展背景下，以地區(qū)深入改革發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)力提升，追加綠色經(jīng)濟效益等建設(shè)規(guī)劃為基點，將高層次人才培養(yǎng)視為建設(shè)規(guī)劃重要一環(huán)，從河北省宏觀發(fā)展戰(zhàn)略視角出發(fā)做好頂層設(shè)計，明晰高層次人才培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)調(diào)分配京津冀高層次本土人才培育工作；其次，推行河北省高層次人才培養(yǎng)機制，定性、定量分析各個人才培育機構(gòu)、職能部門需承擔(dān)的新時代高層次人才培養(yǎng)責(zé)任，確保各個人才培育環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，避免出現(xiàn)人才培養(yǎng)鏈條斷裂消極現(xiàn)象，使各項人才培育工作有據(jù)可依；最后，根據(jù)黨和國家理念指引，結(jié)合有關(guān)河北省發(fā)展問題的指導(dǎo)意見，不斷調(diào)整京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省經(jīng)濟建設(shè)總目標(biāo)，將其視為本土高層次人才培養(yǎng)“燈塔”，賦予人才培育戰(zhàn)略靈動性、時效性，繼而為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)源源不斷輸送優(yōu)質(zhì)人才[2]。

（2）提高河北省本土高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量。首先，立足京津冀協(xié)同發(fā)展背景，打造一支跨地區(qū)人才培養(yǎng)優(yōu)秀隊伍，將教科研工作者、教師、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、職能機構(gòu)工作人員等群體納入該隊伍，從政策、專業(yè)教育、企業(yè)需求、社會建設(shè)等角度出發(fā)打造本土高層次人才培養(yǎng)方案，使相關(guān)人才更加契合當(dāng)?shù)匕l(fā)展切實需求，成為創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)原動力，使教改突破地區(qū)界限，引導(dǎo)全社會共同完成育才任務(wù)；其次，建立“進階式”高層次本土人才培養(yǎng)體系，將中職院校、高職院校、高等院校及相關(guān)教育機構(gòu)均納入該體系內(nèi)，為專業(yè)扎實、學(xué)習(xí)能力強、綜合素養(yǎng)高的人才提供持續(xù)學(xué)習(xí)深造平臺，使更多人才可以達到“高層次”人才考評標(biāo)準(zhǔn)；最后，創(chuàng)新教育模式，優(yōu)化調(diào)配京津冀地區(qū)教育資源，為培養(yǎng)河北省本土高層次人才奠定基礎(chǔ)。例如，京津冀人才培育機構(gòu)可以跨地區(qū)搭建“3+2”人才培養(yǎng)平臺，為人才持續(xù)深造提供條件；踐行“產(chǎn)教研一體化”育人理念，教育機構(gòu)積極與企業(yè)尋求高層次人才協(xié)同培養(yǎng)良機，如與企業(yè)共同研發(fā)高新科技項目，由企業(yè)在校內(nèi)搭建實訓(xùn)基地，企業(yè)為優(yōu)秀畢業(yè)生提供實習(xí)崗位，在實踐中磨練人才的綜合實力，根據(jù)企業(yè)用人需求調(diào)整教育機構(gòu)高層次人才培育計劃，提高人才輸出銜接效率；企業(yè)優(yōu)秀員工可在職求學(xué)進行繼續(xù)教育，助其不斷學(xué)習(xí)先進知識及技能，將其應(yīng)用在工作過程中，繼而提升人才綜合素質(zhì)。

（3）樹立高層次人才自我培養(yǎng)意識。首先，當(dāng)今社會需為人才創(chuàng)設(shè)良好的自我成才環(huán)境，加大社區(qū)、圖書館、文化館等機構(gòu)公共教育力度，多維度輸出新知識、新技能，為人才提高自身能力奠定基礎(chǔ)；其次，教育機構(gòu)、企業(yè)或社區(qū)需指引人才做好職業(yè)規(guī)劃，明晰自身工作與河北省建設(shè)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)，同時宣揚黨和國家的人才培育理念，如引導(dǎo)人才樹立“雙創(chuàng)”意識，通過創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，提升河北省就業(yè)率；最后，打造人性化學(xué)習(xí)及成才體系，從自身能力、需求、喜好等角度出發(fā)制定階段性學(xué)習(xí)計劃，為享受京津冀協(xié)同發(fā)展受教資源，參與高層次人才培育活動指明方向，使人才走上高層次發(fā)展之路，滿足京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省對優(yōu)質(zhì)人才的需求[3]。

（4）京津冀經(jīng)濟發(fā)展視角。推動京津冀經(jīng)濟發(fā)展，一是需要合理優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展能夠推動產(chǎn)業(yè)流通產(chǎn)值的增加，但是對于臨近區(qū)域的發(fā)展具有一定的抑制作用。因此需要對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行合理的優(yōu)化，尋找既能夠推動區(qū)域流通產(chǎn)業(yè)發(fā)展、又可以盡可能的減少對臨近區(qū)域阻礙作用的最優(yōu)值，為流通產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供動力。二是加強產(chǎn)業(yè)競爭水平，合理規(guī)劃產(chǎn)業(yè)生態(tài)。京津冀區(qū)域由于政治區(qū)域的劃分，三地間各自為政，因此應(yīng)當(dāng)打破這種格局，促進京津冀區(qū)域產(chǎn)業(yè)分布向合理區(qū)域轉(zhuǎn)移，并且要在原先產(chǎn)業(yè)布局的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)具有競爭力、創(chuàng)新力、發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)入駐，創(chuàng)新出合理的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，打造高水平和高競爭力的產(chǎn)業(yè)集群，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化經(jīng)營以提高競爭效率。在京津冀產(chǎn)業(yè)的布局上，要確保在國家規(guī)定的功能區(qū)的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家的規(guī)劃原則進行合理布局，充分發(fā)揮各個地區(qū)的優(yōu)勢與資源。三是提高區(qū)域?qū)ν忾_放水平。在全面改革開放的大環(huán)境下，生產(chǎn)要素實現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的流通，在這個過程中流通產(chǎn)業(yè)發(fā)揮了重要作用。進一步擴大流通產(chǎn)業(yè)的開放水平，能夠提高區(qū)域間、國際間的合作力度，推動流通產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平發(fā)展與管理創(chuàng)新過程，這對增強流通業(yè)的競爭力和經(jīng)濟貢獻水平具有極大意義。四是構(gòu)建京津冀區(qū)域人才流通體系。北京作為人才的重要集聚地，嚴重影響了天津、河北省人才發(fā)展。因此為了推動京津冀經(jīng)濟全面發(fā)展，需要健全人才流通體系，平衡人才資源配置，應(yīng)當(dāng)對人才在政治上加以重視、在工作中加以支持、在生活中加以關(guān)心，并且工資待遇和福利水平都要從優(yōu)，只有這樣，才能促進河北省的高端人才留在本地實現(xiàn)自身價值。在京津冀區(qū)域人才合理流動方面，可以通過建立人才共享和聯(lián)動機制，在京津冀區(qū)域建立產(chǎn)業(yè)城市人才融合的示范區(qū)。

三、結(jié)束語

綜上所述，為提高河北省高層次本土人才培養(yǎng)質(zhì)量，其需貫徹落實黨和國家人才培育理念，結(jié)合本地發(fā)展切實需求做好統(tǒng)籌工作，旨在明確高層次本土人才培育目標(biāo)，優(yōu)化配置人才培育資源，提高河北省本土高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，樹立高層次人才自我培養(yǎng)意識，繼而為河北省發(fā)展夯實人才基石。