陳晨

摘要：在新媒體時(shí)代，原有的信息傳播方式被打破，因此高校如果想自身教學(xué)質(zhì)量有所保障，就需要將教學(xué)與新媒體結(jié)合在一起，并且進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)新，這樣才能緊跟時(shí)代腳步，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè);教學(xué)創(chuàng)新

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間聯(lián)系緊密的課程，專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)會(huì)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在新媒體時(shí)代，不同領(lǐng)域在發(fā)展過(guò)程中都受到了相應(yīng)影響，而新媒體在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的運(yùn)用，使傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)中單板的狀態(tài)得以改變，教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、形象。因此會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新、改革十分必要，這樣才能使新媒體作用得以充分發(fā)揮，使培養(yǎng)的人才和市場(chǎng)實(shí)際需要相符。

一、新媒體及其相關(guān)內(nèi)容概述

新媒體主要是將新型技術(shù)作為依托，如當(dāng)前使用的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等，新媒體與傳統(tǒng)媒體在傳播速度上相比更快，范圍上也更加廣泛，同時(shí)也能為受眾提供更為廣闊的平臺(tái)。新媒體在高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，能夠使其專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容得到豐富，這主要是由于學(xué)生獲取學(xué)習(xí)內(nèi)容在來(lái)源上不僅局限在教材中，也能在網(wǎng)絡(luò)中查找與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相關(guān)的資料。同時(shí)也能使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)方式上發(fā)生轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)方式上的創(chuàng)新。除此之外，新媒體在高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用，能夠促進(jìn)學(xué)生在課堂中主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，使其更具自主意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性、積極性。

二、新媒體時(shí)代高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）激發(fā)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)興趣

新媒體在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂中的運(yùn)用，使講授的地點(diǎn)不僅局限在課堂中，同時(shí)在講授時(shí)間上也更加靈活。學(xué)生可以同平板電腦、手機(jī)和電子終端等觀看，會(huì)計(jì)教學(xué)在時(shí)間和地點(diǎn)上不受限制，同時(shí)課程也能以比較完整的方式被記錄下來(lái)。在這種情況下，不僅節(jié)約了教師的講授時(shí)間，也節(jié)約了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)在課堂中遇到的重難點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生也能反復(fù)進(jìn)行觀看，作業(yè)也能通過(guò)平臺(tái)完成。為了使學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)興趣得到充分激發(fā)，教師在教學(xué)中可以利用情境教學(xué)方式，這樣教學(xué)方式有較強(qiáng)的實(shí)用性，對(duì)于會(huì)計(jì)這門(mén)有操作能力要求的專(zhuān)業(yè)十分適合。在實(shí)際教學(xué)中，可以使用新媒體，將報(bào)表、賬簿、賬單等內(nèi)容運(yùn)用圖片或者是視頻的方式展示出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生更直觀的感受。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)講，在賬單、記賬等方面有較多注意事項(xiàng)，單純依靠教師講授或者是教材中的一些圖片，學(xué)生掌握起來(lái)難度較大，而新媒體的運(yùn)用，能夠有效解決這一問(wèn)題。例如在對(duì)報(bào)銷(xiāo)憑證填寫(xiě)規(guī)范時(shí)，可以將報(bào)銷(xiāo)單據(jù)在電腦中錄入，然后再利用新媒體為學(xué)生播放出來(lái)，而教師可以在屏幕上直接為學(xué)生示范，也可以選擇在類(lèi)型上不同的報(bào)銷(xiāo)憑證，然后讓學(xué)生在參考之后獨(dú)立完成，這樣學(xué)生能夠清晰觀看到操作的整個(gè)過(guò)程，逐漸對(duì)其產(chǎn)生較為深刻的印象。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，往往有大量的公式和數(shù)字，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的邏輯能力，學(xué)習(xí)氛圍上比較沉悶。多媒體的運(yùn)用，能夠起到活躍課堂氣氛的作用，使學(xué)生學(xué)習(xí)中感受到放松。新媒體的使用能夠使教師在展示教學(xué)內(nèi)容時(shí)，運(yùn)用直觀方式展示出來(lái)，并且將視頻、圖片等融入進(jìn)去，進(jìn)而使學(xué)生更好把握其中蘊(yùn)含的原理和內(nèi)容，使其學(xué)習(xí)興趣得到較大程度提升。

（二）拓展學(xué)生知識(shí)獲取內(nèi)容和渠道

對(duì)于新媒體平臺(tái)來(lái)講，其信息的整合程度比較高，有一些比較常用的平臺(tái)，平臺(tái)中有相關(guān)的教育知識(shí)。在課程內(nèi)容上會(huì)涉及到文化、經(jīng)濟(jì)、文史、理工等。一部分國(guó)內(nèi)高校還會(huì)將自身一些教學(xué)中的精品內(nèi)容放在平臺(tái)中，將其和大家分享，其中有很多質(zhì)量較高，并且在講授語(yǔ)言上比較風(fēng)趣的課程。因此在相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)對(duì)這些資源的充分利用，使知識(shí)獲得的內(nèi)容和渠道在較大程度上得到拓寬。同時(shí)教師可以將自身對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際研究成果在平臺(tái)中分享。由此可見(jiàn)，平臺(tái)的利用，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力的提升，也能使教師在教學(xué)中對(duì)自身的教學(xué)體系進(jìn)行不斷優(yōu)化。而資源共享是在近幾年提出的新型理念，新媒體的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教師在解答問(wèn)題時(shí)，只是針對(duì)提問(wèn)者，難以了解其他學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況。在使用新媒體平臺(tái)的過(guò)程中，學(xué)生可以在平臺(tái)上向教師提出問(wèn)題，教師在平臺(tái)上為學(xué)生解答，在這種情況下，互動(dòng)的整個(gè)過(guò)程便能完整的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，沒(méi)有提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)可以根據(jù)上述過(guò)程，對(duì)自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷豐富，通過(guò)這種方式的運(yùn)用，也能使知識(shí)在較深層次上得到共享。

（三）構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室

在新媒體時(shí)代，高校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新這一目的，可以構(gòu)建相關(guān)的虛擬實(shí)驗(yàn)室，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷發(fā)展。在構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室之前，高校首先需要做好調(diào)研工作，并且制定相關(guān)的計(jì)劃、規(guī)劃，然后將新媒體時(shí)代下的技術(shù)作為主要依托，并且考慮學(xué)生在今后的就業(yè)問(wèn)題，將就業(yè)作為主要導(dǎo)向，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用。在此情況下，才能使市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需求得到充分滿足，實(shí)現(xiàn)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，使培養(yǎng)出的人才更具實(shí)踐性。同時(shí)在此過(guò)程中，學(xué)校需要提供資金和設(shè)備的支持，增加相關(guān)投入，這樣才能使模擬實(shí)驗(yàn)室在構(gòu)建過(guò)程中得到硬件上的保障，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中接觸的設(shè)備和今后工作中使用的設(shè)備一致，進(jìn)而使學(xué)生的能力和水平獲得較大程度提升。

（四）拓展實(shí)踐基地

在新媒體時(shí)代，高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，可以對(duì)實(shí)踐基進(jìn)行延伸與拓展，這樣才能使教學(xué)效果獲得進(jìn)一步增強(qiáng)。就會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)講，其理論和實(shí)踐都是比較重要的組成部分，二者之間相互影響，相互促進(jìn)，尤其是實(shí)踐，更能促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高。因此高校在教學(xué)中應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)設(shè)備的引入，使實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)規(guī)格和質(zhì)量上和實(shí)際需要相符，并且講授實(shí)訓(xùn)基地作為在此過(guò)程中的重要載體，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)上的投入。這樣才能使會(huì)計(jì)在工作中先進(jìn)設(shè)備程度得以保證，進(jìn)而為學(xué)生構(gòu)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，學(xué)校應(yīng)該注重與企業(yè)之間的溝通和合作，在校企合作中，促進(jìn)高校在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的創(chuàng)新。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，使學(xué)生積極參與到真實(shí)的企業(yè)崗位中，這能在一定程度上檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，也能促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的提升，進(jìn)而使教學(xué)創(chuàng)新這一目的得以實(shí)現(xiàn)。

（五）加強(qiáng)師生對(duì)新媒體的重視程度

從教師方面來(lái)講，當(dāng)前教師在新媒體使用技術(shù)上比較欠缺，使用新媒體對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的觀念并且不強(qiáng)，這在一定程度上阻礙了新媒體在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中積極作用的發(fā)揮。針對(duì)這一情況，高校應(yīng)該聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員，對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)，使教師逐漸轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。并且在此過(guò)程中注重對(duì)教師的鼓勵(lì)，使教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式與新媒體之間的結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

從學(xué)生方面來(lái)講，高校應(yīng)該加大對(duì)新媒體的宣傳力度，運(yùn)用張貼海報(bào)、講座、廣播等方式對(duì)新媒體在學(xué)習(xí)中起到的作用進(jìn)行宣傳，使學(xué)生在逐漸認(rèn)識(shí)到新媒體在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中使用的重要意義。進(jìn)而在學(xué)習(xí)中充分利用多媒體這一渠道，不斷提升自身綜合能力和實(shí)際知識(shí)儲(chǔ)備。除此之外，新媒體在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的使用，對(duì)學(xué)生的自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力的要求比較高，學(xué)生在使用時(shí)，能夠做到對(duì)時(shí)間的合理分配和利用。而教師在此過(guò)程中更多的是發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，使多媒體在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，避免學(xué)生對(duì)電子設(shè)備使用過(guò)度。

結(jié)束語(yǔ)

總之，新媒體在高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用，使教學(xué)有了更多的可能性，能夠?qū)崿F(xiàn)加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)資源的利用，增加學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)的不斷提升。因此教師在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新媒體的重視程度，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行積極探索，促進(jìn)實(shí)踐基地的拓展和教學(xué)質(zhì)量的提升，使培養(yǎng)的人才更適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。

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