陳銳

摘要：中職電子技術(shù)教學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科，作為這一學(xué)科的教師一定要結(jié)合學(xué)生的動手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行本學(xué)科掌握必要的技術(shù)。作為一名電子技術(shù)專業(yè)的教師要不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中進行教學(xué)相長，為了能夠更好的進行課堂知識的教學(xué)，多深入企業(yè)內(nèi)部，了解正在電子專業(yè)崗位上進行工作的職工對于本崗位的體會，然后把了解到的經(jīng)驗和問題進行課堂教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生在中職學(xué)校中學(xué)會許多的實際經(jīng)驗，有助于學(xué)生今后的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職;電子技術(shù)應(yīng)用;教學(xué)改革

每一個中職學(xué)校都希望從自己學(xué)校走出去的學(xué)生能夠在自己的工作崗位上工作突出，這是本學(xué)校的榮譽，也能夠為今后的招生鋪平道路。中職電子技術(shù)教學(xué)要想取得良好的教學(xué)效果，就要從課堂教學(xué)上下功夫，要激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，通過提高課堂教學(xué)效率來為就業(yè)做導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)實的需要，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，尊重學(xué)生的認知，創(chuàng)造新型的課堂結(jié)構(gòu)。

一、創(chuàng)建雙師型教師隊伍，打造過硬教師團隊

要想提高本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，首先要讓教師的教學(xué)內(nèi)容過硬，只有教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有廣博的文化知識和實際操作經(jīng)驗，才能夠在教學(xué)中有的放矢的進行知識的傳授。作為中職電子技術(shù)教師由于在大學(xué)畢業(yè)后，就來到中職學(xué)校進行教學(xué)，他們沒有進入過企業(yè)進行實踐操作，所有的知識都是在課本上獲得的，這種理論性的知識，由于沒有實踐經(jīng)驗，因此，許多的課本知識是不可靠的，但是由于教師本身缺少實踐性，這種情況下只能對學(xué)生一些課本知識的傳授。作為一名現(xiàn)代的中職教師要想讓自身的教學(xué)水平提高，少不了進入到大學(xué)進行深造，特別是電子技術(shù)學(xué)科的教師，由于電子技術(shù)的創(chuàng)新性很強，更需要進行不斷的學(xué)習(xí)。為了增強教師的實踐經(jīng)驗學(xué)校還和企業(yè)建立了多個職教師資培訓(xùn)基地，拓展校企合作的內(nèi)容和形式，建立起教師到企業(yè)實踐的穩(wěn)定渠道，做好教師的“新知識、新工藝、新方法、新技術(shù)”輪訓(xùn)工作。只有教師具備了豐富的實踐經(jīng)驗，才能夠把自己所獲得的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的專業(yè)技能。因此，中職學(xué)校里建立一個雙師型教師隊伍是非常有必要的。同時為了讓本專業(yè)的教師能夠具備豐富的教學(xué)技能，學(xué)校還可以開展教師之間的研討會，通過研討會讓教師之間相互聽課，在聽課活動中促進教師的內(nèi)在動力，讓教師不斷的鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)能力。作為一名中職專業(yè)的教師在教學(xué)中要對自己嚴格要求，不僅僅要寫好課堂教學(xué)設(shè)計，還要在課下及時的總結(jié)自己在這節(jié)課中的得失，為今后的教學(xué)服務(wù)。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建“學(xué)做一體化”的課程體系

中職學(xué)校的任務(wù)就是為社會輸送人才，解決各個企業(yè)一些崗位缺崗問題的，為了更好的讓學(xué)生適應(yīng)社會，中職專業(yè)的教師要能夠多聯(lián)系實際，在教學(xué)中把理論知識與學(xué)生的實際訓(xùn)練相結(jié)合，多讓學(xué)生走出教室，走向?qū)嵱?xùn)室，走向企業(yè)的崗位，作為教師要制定針對培養(yǎng)職業(yè)關(guān)鍵能力的人才培養(yǎng)計劃和課程改革方案，中職學(xué)校的教師即使講課的技能再高，也是紙上談兵，在教學(xué)中可以邀請一些企業(yè)中的工作能手來學(xué)校進行講座，這種校企結(jié)合的方法能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，邀請企業(yè)參與學(xué)生培養(yǎng)全過程，將職業(yè)能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育掛鉤，開展崗位培訓(xùn)。鼓勵教師與企業(yè)技術(shù)人員合作，開發(fā)科學(xué)技術(shù)含量高的實踐性教材，不斷增加優(yōu)質(zhì)核心課程和精品課程數(shù)量，以滿足課程改革的需要。

三、整合教學(xué)內(nèi)容，改革課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)

中職電子技術(shù)的課本教學(xué)要想適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，必須要在教學(xué)中根據(jù)實際情況進行有效的組合，有些學(xué)生在實際操作中根本用不到這些理論知識，這樣的理論性知識如果過度的強調(diào)還會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，有些電子技術(shù)學(xué)科中的知識如果實用性較小，教師在教學(xué)中可以直接舍棄，把一些重點放在實踐操作上。比如電子技術(shù)必須從分立電路的學(xué)習(xí)開始，建立電子技術(shù)的基本概念，掌握基本的理論和基礎(chǔ)的分析方法。但也要看到，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，集成電路在實際應(yīng)用中已日趨廣泛。為使學(xué)生所學(xué)不與時代相脫節(jié)，就要重視集成電路這一先進產(chǎn)物的教學(xué)。

四、優(yōu)化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)新型課堂

中職教師要不斷的優(yōu)化教學(xué)手段，要以現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)的發(fā)展，能夠合理的穿插進多媒體教學(xué)，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生開闊眼界，增長見識。由于網(wǎng)絡(luò)中的資源是非常豐富的，并且多媒體教學(xué)中可以挖掘的內(nèi)容非常宏大，作為中職電子專業(yè)的教師一定要認真的學(xué)習(xí)其優(yōu)勢，創(chuàng)造一個全新的課堂。首先，多媒體教學(xué)具有直觀性強、信息量大、易于接受等特點，已廣泛應(yīng)用于教學(xué)之中。鼓勵教師重新組織、整合課程的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生更容易地從課堂中形象生動地獲取專業(yè)知識。目前電子技術(shù)專業(yè)課程中使用多媒體課件上課的課時數(shù)占總課時的比例達35%。

其次，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富、方便的優(yōu)點，注重課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開設(shè)虛擬課堂。如建立了一個老師與學(xué)生公用的公共電子信箱，可以利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺中的教案、課件、通信線路方面的照片等教學(xué)資源進行自學(xué)，同時還可以通過網(wǎng)絡(luò)進行自我測試和與任課教師進行交流。再如，向?qū)W生推薦了一個“通信人家園”的網(wǎng)上欄目，在上面可進行有關(guān)通信線路技術(shù)方面的交流、討論，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。由于網(wǎng)絡(luò)平臺的開放性和信息量大等特點，學(xué)生極大地提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也擴大了學(xué)生的知識面，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

五、加強校企合作，改善實驗教學(xué)條件

與企業(yè)深入合作，本專業(yè)已與多家大型企業(yè)合作，建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，并幫助企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員。在此基礎(chǔ)上，要繼續(xù)與大型企業(yè)深入合作，創(chuàng)建以企業(yè)提供設(shè)備，學(xué)院提供師資的新型校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，達到真實的工作環(huán)境并能適時再現(xiàn)工作過程，再通過與企業(yè)簽訂相關(guān)合約，為學(xué)生提供頂崗實習(xí)創(chuàng)造良好條件。另外，利用學(xué)院的人才資源為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，承擔科研任務(wù)，協(xié)助企業(yè)解決技術(shù)難題。

參考文獻：

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[2]陳文楷.國外“電子技術(shù)基礎(chǔ)”類新教材的啟示[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報，2003，25（4）.