陳昌梅

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?分析目前中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)面臨的困境，并針對(duì)遇到的難題在學(xué)校專業(yè)建設(shè)過(guò)程中進(jìn)行多方面的實(shí)踐探索，形成具有本校特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，在校企合作機(jī)制建設(shè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了一系列改革，取得了明顯的成效。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?會(huì)計(jì)專業(yè);人才培養(yǎng)模式;創(chuàng)新;校企融合

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）25-0078-02

隨著科技的飛速發(fā)展，以及社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者知識(shí)和技能要求的不斷提高，中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)正面臨新的困境。困境之一來(lái)自生源，高校的擴(kuò)招無(wú)疑對(duì)中職學(xué)校的生源造成嚴(yán)重的沖擊，不僅招生人數(shù)受影響，招生質(zhì)量也在不斷下降，從而明顯制約了中職學(xué)校的發(fā)展;困境之二是社會(huì)對(duì)高學(xué)歷的追捧，以及家長(zhǎng)對(duì)子女教育的要求不斷提高，使職業(yè)學(xué)校沒(méi)有得到真正的重視和社會(huì)的普遍認(rèn)可，中職學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)處于劣勢(shì)，就業(yè)對(duì)口率低、薪資不高;困境之三來(lái)自科技的快速發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的沖擊，代賬機(jī)器人的出現(xiàn)使從事基礎(chǔ)性工作的會(huì)計(jì)人員面臨被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，而這些人員大多數(shù)是低學(xué)歷就業(yè)者。另外，中職學(xué)校自身也存在問(wèn)題，很多中職學(xué)校缺乏前瞻性和危機(jī)意識(shí)，人才培養(yǎng)機(jī)制不健全，專業(yè)改革不到位，畢業(yè)生質(zhì)量不能滿足社會(huì)的需求。上述幾個(gè)方面的不利因素使中職會(huì)計(jì)教育面臨極大挑戰(zhàn)。

在科技不斷進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，中職學(xué)校若想突破重重困境，唯有轉(zhuǎn)變思路，在改革創(chuàng)新上下功夫，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上想對(duì)策。我校會(huì)計(jì)專業(yè)正是在這一背景下，緊緊抓住項(xiàng)目建設(shè)契機(jī)，積極推進(jìn)專業(yè)改革，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、校企合作機(jī)制建設(shè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面不斷探索，摸索出一條適合我校會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展之路。

一、專業(yè)改革創(chuàng)新的舉措

（一）校企緊密合作，形成特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式

畢業(yè)生的質(zhì)量即是中職學(xué)校的生命。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生，使其具備較高的綜合素質(zhì)，滿足用人單位的需求是專業(yè)改革必須思考的一個(gè)重要內(nèi)容。我校會(huì)計(jì)專業(yè)在開(kāi)展調(diào)研和聽(tīng)取企業(yè)專家建議的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校實(shí)際情況，確立了“理實(shí)并重，過(guò)程導(dǎo)向，校企融合”的人才培養(yǎng)模式。

“理實(shí)并重”就是在專業(yè)課教學(xué)中，既注重學(xué)生會(huì)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又重視其實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在第一學(xué)年，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論功底，為學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)后續(xù)課程奠定基礎(chǔ);通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)崗位基本的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力。

“過(guò)程導(dǎo)向”是以“工作過(guò)程”為引領(lǐng)，以“將企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)”為目標(biāo)，在模擬的企業(yè)工作環(huán)境中開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。具體做法是，在第二學(xué)年，利用校內(nèi)模擬記賬公司開(kāi)展代理記賬培養(yǎng)方向的學(xué)生實(shí)踐，將學(xué)生分組成立若干家代理記賬機(jī)構(gòu)，仿照代理記賬機(jī)構(gòu)的工作流程，完成與多家不同類型企業(yè)簽訂代理記賬協(xié)議、進(jìn)行代理記賬、完成報(bào)稅業(yè)務(wù)以及整理會(huì)計(jì)資料等一系列工作;利用VBSE（虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境）財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展企業(yè)會(huì)計(jì)方向?qū)W生實(shí)踐，由學(xué)生分別扮演制造業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)部出納、成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)等角色，在一周的集中實(shí)訓(xùn)過(guò)程中完成財(cái)務(wù)部各自崗位的工作。通過(guò)“產(chǎn)教結(jié)合”，使學(xué)生親身體驗(yàn)會(huì)計(jì)崗位的工作流程、工作內(nèi)容以及不同部門之間的協(xié)同關(guān)系，掌握會(huì)計(jì)綜合實(shí)踐技能，為學(xué)生畢業(yè)后直接上崗鋪平道路。

“校企融合”是指在第三學(xué)年學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，將學(xué)生推薦到校外實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展企業(yè)實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，一方面使學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行具體運(yùn)用，檢驗(yàn)其校內(nèi)學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)反饋給學(xué)校以便對(duì)教學(xué)加以改進(jìn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面，通過(guò)在企業(yè)的崗位實(shí)踐使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)、專業(yè)技能更熟練，完成從學(xué)生到“職業(yè)人”角色的順利轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”。

（二）借力項(xiàng)目建設(shè)，校企共創(chuàng)育人環(huán)境

自2013年以來(lái)，我校先后開(kāi)展了國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目、天津市布局結(jié)構(gòu)調(diào)整項(xiàng)目以及天津市中等職業(yè)學(xué)校提升辦學(xué)能力項(xiàng)目的建設(shè)，會(huì)計(jì)專業(yè)均為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。項(xiàng)目建設(shè)為專業(yè)發(fā)展提供了充足的資金，也使我校會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作機(jī)制日益完善。學(xué)校成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在企業(yè)專家的指導(dǎo)下，學(xué)校先后新建了模擬記賬公司、沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)室、VBSE財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)室、報(bào)稅大廳等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)資源共享，為“一體化”教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)生崗前訓(xùn)練創(chuàng)造了良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。此外，學(xué)校先后與大成百練會(huì)計(jì)教育集團(tuán)、中稅網(wǎng)正潔稅務(wù)師事務(wù)所有限公司等多家企業(yè)簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，為學(xué)生搭建對(duì)口實(shí)習(xí)平臺(tái)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不僅為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)，也為教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造了條件。

（三）明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定“理實(shí)一體化”課程標(biāo)準(zhǔn)

中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)主要是為中小企業(yè)培養(yǎng)初級(jí)會(huì)計(jì)人才，通過(guò)廣泛的企業(yè)調(diào)研，我校會(huì)計(jì)專業(yè)將人才培養(yǎng)方向確定為企業(yè)會(huì)計(jì)和稅務(wù)代理兩個(gè)方向，分別設(shè)置專業(yè)課程，面向企業(yè)和代理記賬機(jī)構(gòu)培養(yǎng)專門人才。在此基礎(chǔ)上，明確了兩個(gè)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)原有課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重新梳理。尤其是對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、代理記賬實(shí)務(wù)以及納稅計(jì)算與申報(bào)等“一體化”課程，以“任務(wù)導(dǎo)向”對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，注重在完成任務(wù)的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（四）校企深度合作，開(kāi)發(fā)任務(wù)導(dǎo)向校本教材

由于近年來(lái)財(cái)稅相關(guān)政策不斷出臺(tái)，而教材的更新有一個(gè)周期，這就使會(huì)計(jì)專業(yè)教材存在明顯滯后的情況。此外，大多數(shù)教材仍然是沿襲理論傳授的章節(jié)結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足“一體化”教學(xué)和學(xué)生能力培養(yǎng)的需要。因此，我校會(huì)計(jì)專業(yè)在校企合作和教師企業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)會(huì)計(jì)工作過(guò)程和會(huì)計(jì)崗位工作要求，對(duì)各門課程的內(nèi)容進(jìn)行重新整合，以“布置任務(wù)—分析任務(wù)—任務(wù)實(shí)施—鞏固訓(xùn)練—拓展訓(xùn)練”為設(shè)計(jì)思路，陸續(xù)編寫了《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》《代理記賬實(shí)務(wù)》《稅務(wù)代理實(shí)務(wù)》《納稅計(jì)算與申報(bào)》等7本校本教材，有效帶動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)模式向“一體化”教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

（五）實(shí)行多措并舉，提升師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)

教師作為傳道、授業(yè)、解惑的主體，其綜合素質(zhì)直接影響著培養(yǎng)對(duì)象素質(zhì)的高低。因此，如何提高師資隊(duì)伍水平是專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容。近年來(lái)，我校會(huì)計(jì)專業(yè)以打造“業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、梯隊(duì)合理、專兼結(jié)合”的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，對(duì)專業(yè)帶頭人、骨干教師以及教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn)，使師資團(tuán)隊(duì)整體水平不斷提升。

1.通過(guò)項(xiàng)目建設(shè)的歷練，提升專業(yè)帶頭人的規(guī)劃能力和專業(yè)建設(shè)能力

在專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)與兄弟院校和不同企業(yè)的交流、合作，使專業(yè)帶頭人拓寬了建設(shè)思路;在制定專業(yè)建設(shè)方案、建設(shè)任務(wù)書的過(guò)程中，帶頭人的規(guī)劃能力不斷增強(qiáng);在課程體系改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，帶頭人積累了豐富的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。隨著專業(yè)帶頭人綜合能力的提升，我校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)逐步向科學(xué)性、先進(jìn)性、系統(tǒng)性邁進(jìn)，專業(yè)建設(shè)成效逐步顯現(xiàn)。

2.對(duì)專業(yè)骨干教師進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)

一是支持5名骨干教師加入天津會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)，不定期參加學(xué)會(huì)的專題培訓(xùn)活動(dòng)，不僅使教師及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，掌握最新的制度規(guī)定，同時(shí)增進(jìn)了與企業(yè)專家的交流;二是通過(guò)每年的企業(yè)實(shí)踐提升骨干教師的實(shí)踐能力和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力;三是通過(guò)開(kāi)展課題研究、開(kāi)發(fā)校本教材，提升骨干教師的教科研能力;四是通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，“以賽促教”，帶動(dòng)骨干教師素質(zhì)的不斷提升。

3.開(kāi)展專題培訓(xùn)，提升教師團(tuán)隊(duì)整體水平

通過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)專家開(kāi)展個(gè)人所得稅稅收新政等的講座，及時(shí)更新教師的專業(yè)知識(shí);通過(guò)會(huì)計(jì)手工賬軟件、報(bào)稅軟件操作培訓(xùn)提升師資隊(duì)伍的整體實(shí)踐能力;通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)方法培訓(xùn)，使教師更新觀念，將更有效的方法應(yīng)用于課堂;通過(guò)微課制作技術(shù)專題培訓(xùn)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)信息化應(yīng)用能力的提升。

（六）開(kāi)展“一體化”教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果

教學(xué)環(huán)境的改善、教師實(shí)踐能力的增強(qiáng)以及校本教材的投入使用，為“一體化”教學(xué)的開(kāi)展提供了便利條件。近年來(lái)，我校會(huì)計(jì)專業(yè)“一體化”教學(xué)逐漸普及，項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、仿真模擬教學(xué)等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。

二、專業(yè)建設(shè)成效

（一）校企合作不斷推進(jìn)，合作機(jī)制日益完善

隨著專業(yè)改革各項(xiàng)舉措的實(shí)施，我校會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作機(jī)制不斷完善，與企業(yè)的聯(lián)系日益緊密，校企合作不斷深入。到目前為止，已與10余家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。近年來(lái)，我校聘請(qǐng)了6名兼職教師參與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，促進(jìn)了師生實(shí)踐能力的提升;校企合作開(kāi)發(fā)教材4本，使教學(xué)內(nèi)容與會(huì)計(jì)崗位工作內(nèi)容緊密銜接;共同開(kāi)發(fā)微課8個(gè)，專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源更加豐富。

（二）教學(xué)改革繼續(xù)深入，人才質(zhì)量不斷提升

現(xiàn)代信息技術(shù)、教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用，“一體化”教學(xué)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。一方面，畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到用人單位肯定，每年都有不少畢業(yè)生被代理記賬機(jī)構(gòu)、企業(yè)錄用，成為業(yè)務(wù)骨干;另一方面，在天津市中職學(xué)校技能大賽中，我校選手屢獲殊榮，在2018年技能大賽中，5名選手獲得會(huì)計(jì)手工賬、電算化項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲得沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

（三）師資隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，取得豐碩教學(xué)成果

在教學(xué)方面，教師的專業(yè)理論水平得到強(qiáng)化，信息化教學(xué)能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力不斷增強(qiáng)，教學(xué)效果不斷提升。6名教師成為既能開(kāi)展“一體化”教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生技能大賽的“全能型”教師。除指導(dǎo)學(xué)生外，在2018年天津市中職教師技能大賽中，我校教師獲得沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，會(huì)計(jì)電算化項(xiàng)目二、三等獎(jiǎng)。在信息化應(yīng)用能力方面，2名教師獲得2018年度全國(guó)微課大賽二等獎(jiǎng)。在科研方面，共編寫《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》《納稅計(jì)算與申報(bào)》等校本教材7本，公開(kāi)出版教材1本。

我校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)雖然取得了一些成績(jī)，但與其他院校相比還存在不少差距，今后我們將繼續(xù)在專業(yè)改革中不斷探索，借鑒先進(jìn)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將我校會(huì)計(jì)專業(yè)建出特色，取得更顯著的成效。

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編輯 馮永霞