摘 要：新的歷史方位下，講好故事對(duì)于高校的建設(shè)發(fā)展，尤其是情感環(huán)境的建設(shè)，有著重要意義。要講好高校故事需要有國(guó)際視野、緊扣時(shí)代主題，同時(shí)要需要立足自身的歷史文化。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，講好故事還要注意更新話語(yǔ)體系，發(fā)揮不同媒體的作用，形成傳播的集群效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：故事;情感;立意話語(yǔ)體系傳播

隨著政治經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，世界各國(guó)希望能夠傳播本國(guó)的文化、價(jià)值理念、提升本國(guó)的世界影響力和獲得其他國(guó)家的認(rèn)同感，提高文化軟實(shí)力，塑造出自身形象，講故事是達(dá)到這個(gè)目的一個(gè)重要手段。習(xí)近平總書記說(shuō)：“天邊不如身邊，道理不如故事?！彼诟鞣N場(chǎng)合都用精彩的故事傳遞中國(guó)的智慧、理念和價(jià)值。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代，我們更應(yīng)該看到，講好中國(guó)故事不僅僅是國(guó)家層面的事情，而是包括高校在內(nèi)的整個(gè)社會(huì)應(yīng)當(dāng)參與并支持的事業(yè)。那么在新的歷史方位下，高校如何才能講好自己的故事呢？

一、新的歷史方位下，講好故事對(duì)于高校建設(shè)發(fā)展的意義

（一）弘揚(yáng)文化精神，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)

“大學(xué)是優(yōu)秀文化傳承的載體和思想文化創(chuàng)新的高地。”在中國(guó)特色社會(huì)主義新的歷史階段，國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，以及面臨的國(guó)際環(huán)境、媒體格局都發(fā)生了深刻的變化。復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)、日新月異的國(guó)內(nèi)環(huán)境及其不斷衍生的新情況新問(wèn)題對(duì)人們思想的影響，都會(huì)使高校宣傳思想文化工作面臨前所未有、錯(cuò)綜復(fù)雜的挑戰(zhàn)。具有傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力的優(yōu)秀校園故事可以更好地弘揚(yáng)大學(xué)文化和大學(xué)精神，更好地傳承弘揚(yáng)學(xué)校的文化傳統(tǒng)和文化精神，以文化人，以文育人，把遠(yuǎn)大理想注入師生心田，激勵(lì)大家將自身的奮斗和夢(mèng)想與國(guó)家社會(huì)的夢(mèng)想同向同行，從而提振信心、增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，澄清謬誤、撥正航向，傳播真善美，引領(lǐng)新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)宣傳思想與時(shí)代發(fā)展社會(huì)進(jìn)步的潮流實(shí)現(xiàn)同頻共振。

（二）塑造社會(huì)形象，提升社會(huì)影響

良好的形象是高校競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要砝碼和無(wú)形資產(chǎn)。如同一個(gè)企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)立知名品牌一樣，高校要樹(shù)立起良好的社會(huì)形象、得到社會(huì)認(rèn)可并更好的服務(wù)于社會(huì)，必然要展現(xiàn)出自己在人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化引領(lǐng)方面的理念和主張，展現(xiàn)出在這樣的價(jià)值導(dǎo)向下，在校師生和畢業(yè)生們走上各行各業(yè)獲得的成果。但是高校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、大學(xué)文化等抽象的概念很難以直接被社會(huì)公眾感知。這就需要我們講好高校故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)可親可感的形象來(lái)傳播辦學(xué)理念、辦學(xué)思路，從而形成良好的品牌和社會(huì)影響。有助于高校進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)，獲得更好更多的生源和辦學(xué)的資源，又能有利于進(jìn)一步出更多更好的成果，形成良性循環(huán)，繼續(xù)提升社會(huì)形象和影響力，服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)。因此，講好高校故事，擴(kuò)大影響力也是高校自身辦學(xué)所必須的宣傳手段。

二、新的歷史方位下，高校講好故事的立意遵循

立意是文章的靈魂和統(tǒng)帥。好的故事要有好的立意，沒(méi)有主題思想的文章，如同一堆雜亂無(wú)章的材料，讀之無(wú)味。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著講好高校故事，在立意遵循上需要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣全國(guó)、全市教育大會(huì)的新要求和新部署，以強(qiáng)烈的時(shí)代感和責(zé)任感，更好地唱響新時(shí)代，宣傳好新思想。

（一）講好故事要有國(guó)際視野

新的歷史方位下，中國(guó)正在走向世界舞臺(tái)的中央，中外國(guó)高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作交流平臺(tái)越來(lái)越廣，培養(yǎng)體系、課程體系和認(rèn)定體系國(guó)際化的程度越來(lái)越高，國(guó)際化已是大學(xué)發(fā)展的不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。高校形象的維護(hù)關(guān)注不能僅僅囿于國(guó)門之內(nèi)，融通中外是講好高校信息傳播應(yīng)有的視野。“為中國(guó)故事尋找一個(gè)能夠讓不同文化背景的受眾都看得懂的‘語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)國(guó)際傳播的第一步。”1[1]此背景下的講好中國(guó)高校自己的故事需要有國(guó)際的視野。比如復(fù)旦新聞學(xué)院學(xué)子黃泓翔放棄華爾街優(yōu)渥生活在非洲從事野生動(dòng)物保護(hù)事業(yè)，打擊國(guó)際非法象牙走私的故事被大眾熟知。這個(gè)故事不僅僅通過(guò)“朗讀者”的講述在中國(guó)家喻戶曉，同樣被BBC等國(guó)際媒體制作成專題片，成為彰顯中國(guó)力量、傳播中國(guó)價(jià)值的中國(guó)高校故事。這個(gè)成功案例告訴我們，講好高校故事也要在世界體系中重新尋找講述基點(diǎn)，尋找不同政治制度、文明體系、話語(yǔ)體系之間的契合點(diǎn)，尋找中國(guó)師生與世界的情感價(jià)值的聚焦點(diǎn)。這樣才能以更大的 “格局”和更新的“格調(diào)”講好自己的故事，用更自信的心態(tài)、開(kāi)闊的視野去傳播好自己的聲音，在不斷變化的世界中反映中國(guó)高等教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和中國(guó)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，展示中華文化魅力。

（二）講好故事要緊扣時(shí)代主題

一部好的宣傳作品能否具有時(shí)代的價(jià)值和意義，取決于是否緊扣時(shí)代主題。改革開(kāi)放之初，科學(xué)家陳景潤(rùn)的故事因報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》而家喻戶曉，這個(gè)故事講好的一個(gè)根本原因是其緊扣思想解放和國(guó)家和人民呼喚科學(xué)春天的到來(lái)的時(shí)代主題，這篇文章也成為改革開(kāi)放之初報(bào)告文學(xué)的典范。可見(jiàn)要講好故事，最為根本的是要結(jié)合時(shí)代精神，將故事置于時(shí)代的發(fā)展背景下進(jìn)行講述并回答時(shí)代的問(wèn)題。我們現(xiàn)在也有一個(gè)講的比較好的故事，如北斗女神徐穎的故事。徐穎是中科院中最年輕的研究員，也是最年輕的博導(dǎo)，她所在的項(xiàng)目，使北斗系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了，連續(xù)高精度定位的多源融合導(dǎo)航增強(qiáng)技術(shù)。徐穎先后被“朗讀者”、鳳凰衛(wèi)視“超級(jí)乘客”欄目邀請(qǐng)，講述所在科研團(tuán)隊(duì)探索中國(guó)式的創(chuàng)新智慧，研發(fā)符合中國(guó)國(guó)情的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的故事。

（三）講好故事要立足自身的文化

當(dāng)下，高校故事話語(yǔ)體系也應(yīng)該具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。只有打上自己的文化烙印，才能更廣泛更持久地能、為師生們所接受，才能在世界話語(yǔ)體系中凸顯民族的特色和魅力。比如因衣著樸素作報(bào)告的照片走紅網(wǎng)絡(luò)“布鞋院士”、北京師范大學(xué)遙感與地理信息系統(tǒng)研究中心主任李小文。網(wǎng)民稱他為“掃地僧”——身懷絕藝、低調(diào)不露、活得純粹。一襲青衣、光腳穿布鞋，故事中李小文的形象和言行，維護(hù)了傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨，本色、隨性，彰顯了學(xué)術(shù)界缺少的真性情，是學(xué)者本分的回歸和做學(xué)問(wèn)應(yīng)有的那種心態(tài)。這個(gè)故事講述的無(wú)疑是成功的，因?yàn)椴夹菏康男蜗笊踔帘人谶b感領(lǐng)域做出的貢獻(xiàn)在人們心中的影響更為鮮明。這個(gè)故事被社會(huì)認(rèn)可接受，是因?yàn)閺念^至尾故事都契合了我們的文化心理——德高為師，身正為范;彰顯了我們的文化自覺(jué)和自信，寫出了當(dāng)代師者的風(fēng)骨、個(gè)性、神采，展現(xiàn)中華民族的核心價(jià)值和中國(guó)精神。習(xí)近平總書記指出：“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”因此，我們講好高校的故事，必須堅(jiān)守本民族文化的價(jià)值取向和價(jià)值關(guān)懷，并在文化實(shí)踐中深入把握、積極踐行。

三、新的歷史方位下，講好高校故事的具體策略

話語(yǔ)體系是一定時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和文化傳統(tǒng)的綜合表達(dá)。話語(yǔ)體系之間如果對(duì)接不好，就會(huì)造成信息傳遞障礙，形成有理講不出，說(shuō)了不理解也傳不開(kāi)的困境。在新的歷史方位下，講好高校故事需要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新話語(yǔ)體系，調(diào)整話語(yǔ)姿態(tài)，融入師生，精準(zhǔn)聚焦。具體如下：

（一）要更新話語(yǔ)體系，調(diào)整話語(yǔ)姿態(tài)，講出溫度講出情感

首先要更新話語(yǔ)體系，融通傳播者和受眾話語(yǔ)體系。宣傳策劃要結(jié)合人的思想、感情、價(jià)值觀方面的需求，不僅要有深度和廣度，還要有厚度和溫度，能夠引起情感共鳴。在表達(dá)方式上，故事的內(nèi)容要注重樸素平凡的生活細(xì)節(jié)，聚焦豐富多彩的生活場(chǎng)景。要不斷整合主流話語(yǔ)、社會(huì)輿論、網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)、流行話語(yǔ)等資源，把抽象的道理用自然而然接地氣的文字轉(zhuǎn)化成鮮活的例子、生動(dòng)的細(xì)節(jié)、真摯的情感，跟上青年學(xué)生生活變化的新節(jié)奏，融入、服務(wù)、引導(dǎo)青年學(xué)生的生活，讓師生聽(tīng)得懂、能領(lǐng)會(huì)，避免價(jià)值觀教育成為僵硬的灌輸和蒼白的教條。其次要調(diào)整話語(yǔ)姿態(tài)。將傳播者與接收者置于同一平面，破除權(quán)威式的表達(dá)方式，貼近受眾接受心理，進(jìn)行平等且富于交互感的對(duì)話，引領(lǐng)傳播對(duì)象進(jìn)入到故事的情境中，分享共同的情感和文化，從平凡的日常生活中揭示人生哲理及人性之美，進(jìn)而喜歡所講述的故事、理解故事的精神內(nèi)涵、產(chǎn)生情感共鳴。

（二）要深入師生生活，上下結(jié)合以小見(jiàn)大，講出心聲講出共識(shí)

基層師生們的日常生活，是新聞報(bào)道和高校故事取之不盡的源頭活水，雖是平凡事，但真情暖心窩。十九大報(bào)告提出：“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾?！睂?duì)于首都高校師生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谛聲r(shí)代所思所想為何？他們有什么樣的精神追求和價(jià)值情懷？這些都需要宣傳工作人員帶著問(wèn)題深入師生，要沉下心，俯下身，用心靈去傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的生活，他們奮斗背后的心路歷程和情感體驗(yàn)，摸清、摸準(zhǔn)師生關(guān)注點(diǎn)。從普通中發(fā)現(xiàn)特殊，從平凡中發(fā)現(xiàn)閃光，從而挖掘出新聞亮點(diǎn)?！白龅叫?biāo)題大主題、小人物大情懷、小視角大時(shí)代。”通過(guò)講好新時(shí)代具有新思想的故事，追求教育理想，展示人文情懷，潤(rùn)物無(wú)聲中凝聚共識(shí)，增進(jìn)認(rèn)同，堅(jiān)定自信，匯聚力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 叢芳君，周瑤.小視頻大傳播：探索中國(guó)故事的國(guó)際化表達(dá)——以《中國(guó)日?qǐng)?bào)》微視頻為例[J].新聞世界，2018（12）：73-76.

作者簡(jiǎn)介：楊靜（1978.10- ），女，漢族，河南濟(jì)源人，碩士研究生，中級(jí)。