楊川

（楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 咸陽(yáng) 712100）

在信息化時(shí)代中，微信的出現(xiàn)和廣泛使用，讓微信公眾號(hào)有了更加廣泛的使用空間，這些都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，校園文化氛圍也隨之改變。新時(shí)代校園文化建設(shè)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、微信公眾號(hào)簡(jiǎn)介

微信公眾號(hào)是利用公眾賬號(hào)平臺(tái)進(jìn)行自媒體活動(dòng)的服務(wù)平臺(tái)，簡(jiǎn)單來(lái)說就是進(jìn)行一對(duì)多的媒體行為活動(dòng)。高職院校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)合格技能人才的重要使命和責(zé)任，通過微信公眾號(hào)這個(gè)平臺(tái)，及時(shí)向?qū)W生推送文字、圖片、視頻等綜合類信息，使學(xué)生和教師及時(shí)獲取校園生活文化信息，搭建師生校園文化生活的便捷入口。

二、高職校園文化的新特點(diǎn)

高職校園文化是在高職院校自身發(fā)展和辦學(xué)歷史的沉淀中，通過師生的不斷建設(shè)、持續(xù)發(fā)展、總結(jié)沉淀而成的一種獨(dú)特的、影響師生發(fā)展的一種場(chǎng)域[1]。高職教育在我國(guó)同屬高等教育，是以社會(huì)人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。因此，高職校園文化的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在“高職”兩個(gè)字上，“高”代表學(xué)生接受的是高等教育，“職”代表職業(yè)特性，即學(xué)生應(yīng)具有高素質(zhì)技能。所以高職校園文化既有普通高等院校的文化內(nèi)涵，又包含技術(shù)技能型人才教育的職業(yè)傾向性[2]。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，特別是4G網(wǎng)絡(luò)的成熟，微信公眾號(hào)等備受學(xué)生的喜愛，校園微信公眾號(hào)作為新時(shí)代校園文化內(nèi)容也就凸顯出來(lái)了。

（一）開放性文化特點(diǎn)

隨著4G網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，智能手機(jī)的普遍使用，網(wǎng)絡(luò)媒體的力量不容小覷[3]。微信自2011年推出以來(lái)，迅速在各年齡段人群中普及起來(lái)，尤其以在校大學(xué)生群體中使用最為廣泛。如今的大學(xué)生基本都通過微信與親朋好友聯(lián)系，通過微信公眾號(hào)及時(shí)獲取外部信息。學(xué)生雖然人在校園內(nèi)，但可以做到“眼觀六路，耳聽八方”，當(dāng)代學(xué)生追求自身思想獨(dú)立，每個(gè)人都想發(fā)表自己的想法，微信公眾號(hào)剛好滿足學(xué)生的需求，不僅可以對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)還可以轉(zhuǎn)發(fā)，不僅可以點(diǎn)贊還可以吐槽。

（二）平等性的文化特點(diǎn)

校園微信公眾號(hào)作為學(xué)校與學(xué)生之間信息傳遞的新平臺(tái)，學(xué)校通過公眾號(hào)推送校園學(xué)習(xí)生活信息，師生之間相互點(diǎn)贊、評(píng)論或轉(zhuǎn)發(fā)已成常態(tài)，微信公眾號(hào)潛移默化地改變了當(dāng)代師生的社會(huì)交流模式，使教師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽、更加平等，促進(jìn)高職院校的校園文化建設(shè)。

三、微信公眾號(hào)在高職校園文化建設(shè)的作用

在傳統(tǒng)的高職院校園文化建設(shè)中，其建設(shè)工作只是依托校園廣播、報(bào)紙等作為載體傳遞校園文化學(xué)習(xí)生活，其取得的實(shí)際宣傳效果并不理想，隨著微信公眾平臺(tái)的普及，校園官方平臺(tái)利用微信公眾號(hào)進(jìn)行校園文化建設(shè)則改變了目前的現(xiàn)狀，其豐富多彩的信息內(nèi)容備受在校大學(xué)生的青睞。

（一）傳遞時(shí)代正能量，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同

在信息化時(shí)代中，各類思想、觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，微信作為信息傳播的載體，很快“攻占”了大學(xué)校園，在校園文化建設(shè)中起到了積極的作用。青年學(xué)生對(duì)自己使命感和認(rèn)同感決定國(guó)家發(fā)展的未來(lái)[4]。高校微信公眾號(hào)可有效利用榜樣的力量，弘揚(yáng)校園及社會(huì)正能量。例如我院為了給全體師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，通過推送“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”系列文章，學(xué)習(xí)標(biāo)兵們通過總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中好的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，讓其他學(xué)生追隨學(xué)習(xí)標(biāo)兵的腳步，在學(xué)生中樹立榜樣。“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”系列文章在教師和學(xué)生當(dāng)中獲得了較好的反響，師生們紛紛點(diǎn)贊與轉(zhuǎn)發(fā)，將校園里的正能量進(jìn)行傳遞，使青年大學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)、共同進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感。

（二）傳遞學(xué)生多彩課余生活，豐富校園文化

與傳統(tǒng)信息傳播模式不同，微信公眾號(hào)能夠?qū)W(xué)生的課余生活，通過圖片、音頻、視頻等多種媒體形式展示出來(lái)并及時(shí)推送，更好地迎合了當(dāng)代青年大學(xué)生獲取實(shí)時(shí)信息的需要，進(jìn)一步提高了校園文化的傳播效率。例如為了使當(dāng)代青年大學(xué)生的青春更加出彩，豐富當(dāng)代大學(xué)生校園文化生活，提振學(xué)生的精氣神，我院推出了“每周一歌”系列活動(dòng)，學(xué)員每周組織各班同學(xué)唱響雙百勵(lì)志教育曲庫(kù)中的勵(lì)志歌曲，青年學(xué)生們用音樂詮釋熱愛，用歌聲點(diǎn)亮人生，唱?jiǎng)?lì)志歌曲，學(xué)習(xí)勵(lì)志精神。所有活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)推送到校園微信公眾號(hào)中，將學(xué)生豐富的課余活動(dòng)及時(shí)傳播，營(yíng)造一個(gè)健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神面貌。

四、結(jié)語(yǔ)

在信息時(shí)代背景下，微信公眾號(hào)已經(jīng)成為校園文化建設(shè)中一道必不可少的風(fēng)景線。校園微信公眾號(hào)對(duì)于校園文化傳播的作用不可小覷，利用微信公眾號(hào)的便捷優(yōu)勢(shì)建設(shè)校園文化，宣揚(yáng)時(shí)代正能量。建設(shè)積極向上、先進(jìn)的校園文化。