岳海燕

(河北省保定市徐水區(qū)遂城鎮(zhèn)謝坊營(yíng)小學(xué) 河北 保定 071000)

小學(xué)語(yǔ)文課程是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是其他各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)好了，對(duì)其他學(xué)科的理解也會(huì)更加透徹，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。在后續(xù)的文章中，筆者會(huì)結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)踐對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)談?wù)勛约旱目捶?，比如多媒體在教學(xué)中的作用，如何寫(xiě)好作文，如何形成和諧友好的師生關(guān)系等，希望能和各位共同探討，共同進(jìn)步。

1.借助多媒體手段激發(fā)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣

1.1 多媒體可以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要明白，學(xué)習(xí)的宗旨、目的、方法，要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要把現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容與日常生活實(shí)踐有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，可以播放一些和生活有聯(lián)系的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展緊密相連，要打好基礎(chǔ)，必須有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，教師改善教學(xué)方法，學(xué)生、教師之間教學(xué)相長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

1.2 多媒體可以讓教學(xué)活動(dòng)更加形象和生動(dòng)，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)形式新穎，畫(huà)面流轉(zhuǎn)，操作簡(jiǎn)單，聲色俱佳，十分適合小學(xué)生的年齡。教學(xué)的時(shí)候，多媒體輔助課改，課堂教學(xué)能實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的兼容，能夠吸引學(xué)生的注意力，能夠完成從文字到圖表聲像的兼容；由于充分的直觀性，學(xué)習(xí)的趣味性得到增加，教學(xué)的藝術(shù)性增強(qiáng)，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)真真切切，生活就在身邊，寓學(xué)習(xí)于游戲、觀賞等娛樂(lè)之中。通過(guò)多媒體教學(xué)，展現(xiàn)在同學(xué)們面前的是最好的教學(xué)情景，同樣的時(shí)間，教學(xué)容量能夠最大化，原本枯燥的教學(xué)得到了優(yōu)化，教學(xué)效率明顯提高。通過(guò)多媒體教學(xué)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)，也更新了教師的教學(xué)觀念，可以說(shuō)是收獲多多。教學(xué)當(dāng)中，由于多媒體的介入，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)情趣得到了提高，增強(qiáng)了學(xué)生的分析能力。

1.3 多媒體可以使得教學(xué)更加有趣。機(jī)械枯燥的問(wèn)題通過(guò)多媒體的展示，便成了有聲有色的內(nèi)容，這樣有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維拓展。很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，由于涉及到圖形，通過(guò)多媒體展示，慢放與擴(kuò)大，除了吸引學(xué)生的注意力以外，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容也增進(jìn)了理解。通過(guò)多媒體講課以后，讓學(xué)生看著重播的多媒體視頻，幾乎所有的學(xué)生都能夠正確地重復(fù)老師所講的內(nèi)容，也就是說(shuō)，借助計(jì)算機(jī)的輔助，他們對(duì)所講的內(nèi)容能夠在短時(shí)間內(nèi)快速地理解。尤其是在復(fù)習(xí)中，借助計(jì)算機(jī)，在沒(méi)有老師和同學(xué)的幫助下，每一個(gè)學(xué)生都能夠做到正確復(fù)習(xí)。多媒體演示，不僅提高了學(xué)生的觀察能力和思考能力，更主要的是讓學(xué)生們突破了原有的思維?？?，活躍了思維，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

1.4 多媒體和語(yǔ)文課程的有機(jī)結(jié)合可以使得教學(xué)風(fēng)格多樣化。有了多媒體，課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，有了質(zhì)的飛躍，有了可喜的進(jìn)步，讓語(yǔ)文教學(xué)最優(yōu)化，讓語(yǔ)文課堂有聲有色，春光熠熠。

2.營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生們的課程學(xué)習(xí)

2.1 期待學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同進(jìn)行的活動(dòng)，若要學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡老師，教師必須做到敬崗愛(ài)業(yè)和關(guān)心學(xué)生，必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，以身作則，嚴(yán)以律己，寬容學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地影響他們。而且在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)者贊美，學(xué)習(xí)差者鼓勵(lì)。

2.2 遵循教育是雙邊活動(dòng)的規(guī)律。建立良好的師生關(guān)系，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的前提條件。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成效的必要保證。從教學(xué)任務(wù)上來(lái)說(shuō)是責(zé)任與義務(wù)的關(guān)系，從人際關(guān)系上來(lái)說(shuō)是平等的關(guān)系?！泵恳粋€(gè)教師都應(yīng)牢記于心。

2.3 關(guān)愛(ài)學(xué)生。良好的師生情感對(duì)教學(xué)有很大的促進(jìn)作用，建立在師生個(gè)性全面交往的基礎(chǔ)上的情感關(guān)系，是一種純潔的心靈溝通，這就要求我們教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于激勵(lì)和賞識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

3.重視作文教學(xué)，讓學(xué)生們充分體驗(yàn)生活，將生活用文筆表現(xiàn)出來(lái)

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的半壁江山，寫(xiě)好作文，語(yǔ)文的難題就解決了一半。教學(xué)多年，我總結(jié)出“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”是讓學(xué)生寫(xiě)好作文的一條重要的途徑。只有多動(dòng)筆、多寫(xiě)多練，只有喜歡表達(dá)自己的思想，只有精確地用文字表達(dá)出自己的見(jiàn)解，才能夠?qū)懞靡黄鷦?dòng)活潑的作文。寫(xiě)好作文和生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才不至于筆端枯燥干癟，這樣才能夠讓學(xué)生寫(xiě)起來(lái)洋洋灑灑，文采斐然。

4.提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力

只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了內(nèi)在的動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)輕松活潑，對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)有印象，達(dá)到事半功倍的效果。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?！边@一句話堪稱(chēng)教學(xué)名言，作為老師，應(yīng)當(dāng)熟讀深思。有了興趣，不用督促，不用激勵(lì)，學(xué)生就有了使不完的勁，因?yàn)樗麄冇泻闷嫘?。在調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心方面，老師最主要的是要做到有親和力，教學(xué)的語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生聽(tīng)講，感覺(jué)到不是在沉重地學(xué)習(xí)，而是在輕松地游戲。這樣教學(xué)效果才會(huì)好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)才會(huì)增強(qiáng)。

5.把握課文關(guān)鍵詞，身臨其境轉(zhuǎn)換角色

許多優(yōu)秀作品并不直接抒發(fā)作者的思想感情，而是把自己的情感蘊(yùn)含于字詞句之中，讓讀者充分想象，從不同角度體會(huì)內(nèi)涵。比如，描寫(xiě)神態(tài)、情感、語(yǔ)氣、動(dòng)作等詞語(yǔ)，抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)對(duì)理解文章有很大幫助。不僅如此，老師還要讓學(xué)生上臺(tái)表演文中人物的動(dòng)作，如大搖大擺等，更使學(xué)生們情緒高漲，對(duì)文中人物加深了理解。

總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程要充分考慮每位學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇合理的教學(xué)手段和方法，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，掌握最先進(jìn)的教學(xué)模式，為學(xué)生們開(kāi)創(chuàng)一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新天地。