彭律成 唐 凱

（永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共課部，湖南 永州 425100）

全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)是一種進(jìn)攻性防守策略，其可以最大程度延誤對(duì)手方推進(jìn)速度。同時(shí)配合己方夾擊，破壞對(duì)手方的進(jìn)攻。在籃球運(yùn)動(dòng)中，全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)的合理應(yīng)用，不僅可以幫助己方扭轉(zhuǎn)敗勢(shì)，而且可以最大限度延緩對(duì)手方對(duì)己方的破壞，提高獲勝概率。而為了保證全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中實(shí)踐價(jià)值的充分發(fā)揮，對(duì)全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用措施進(jìn)行分析具有非常重要的意義。

1 全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)概述

全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)主要是在籃球防守隊(duì)員落位的前提下，通過(guò)自身積極、主動(dòng)逼近進(jìn)攻隊(duì)員，促使進(jìn)攻籃球隊(duì)員傳球失敗，進(jìn)而致使籃球傳球權(quán)利發(fā)生變化的一種籃球運(yùn)動(dòng)策略。其在整體籃球運(yùn)動(dòng)框架形式上，可以隨機(jī)靈活跑位。并對(duì)全場(chǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐層防守，同時(shí)對(duì)持有籃球的進(jìn)攻方進(jìn)行攻擊性，或者壓迫式防守，最終在前防守目標(biāo)的引導(dǎo)下，達(dá)到對(duì)手方斷球的目的[1]。

2 籃球運(yùn)動(dòng)中人盯人戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用特點(diǎn)及分類(lèi)

2.1 籃球運(yùn)動(dòng)中人盯人戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用特點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)中全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)具有分工明確、針對(duì)性強(qiáng)的優(yōu)良特點(diǎn)。在籃球運(yùn)動(dòng)中合理利用全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)，可以充分發(fā)揮防守運(yùn)動(dòng)人員積極性，提高防守運(yùn)動(dòng)人員責(zé)任意識(shí)。但是在全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)具體應(yīng)用過(guò)程中，也存在一些缺點(diǎn)，即對(duì)手方可從局部地區(qū)入手，進(jìn)行逐個(gè)擊破。據(jù)此，籃球運(yùn)動(dòng)人員可根據(jù)對(duì)手方特點(diǎn)，合理、科學(xué)分配己方隊(duì)員工作，以便根據(jù)對(duì)手方球員特點(diǎn)，對(duì)己方隊(duì)員工作進(jìn)行分配[2]。同時(shí)在實(shí)際戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，防守運(yùn)動(dòng)人員可以根據(jù)對(duì)手方球員行為，自發(fā)調(diào)整防守戰(zhàn)略，以控制對(duì)手方進(jìn)攻，或者打擊對(duì)手方積極性。

2.2 籃球運(yùn)動(dòng)中人盯人戰(zhàn)術(shù)分類(lèi)

人盯人戰(zhàn)術(shù)主要包括全場(chǎng)人盯人戰(zhàn)術(shù)、半場(chǎng)人盯人戰(zhàn)術(shù)、半緊逼人盯人防守幾種類(lèi)型，同時(shí)半場(chǎng)人盯人防守又可劃分為縮小人盯人防守、擴(kuò)大人盯人防守、松動(dòng)人盯人防守、緊逼盯人等幾種類(lèi)型，其中全場(chǎng)緊逼人盯人防守是一種在規(guī)定速度約束下的一種傳球控球方式。全場(chǎng)緊逼人盯人戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，可以充分調(diào)動(dòng)己方運(yùn)動(dòng)員積極性，最大程度激發(fā)己方運(yùn)動(dòng)員在速度、靈活度方面的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而促使整體團(tuán)隊(duì)籃球技術(shù)、籃球身體素質(zhì)、籃球防守責(zé)任感同步提升。一般來(lái)說(shuō)，在全場(chǎng)緊逼人盯人應(yīng)用過(guò)程中，需要己方籃球運(yùn)動(dòng)人員在整體籃球場(chǎng)地中集中注意力，避免產(chǎn)生防守漏洞，給對(duì)手方造成破壞機(jī)會(huì)。

3 籃球運(yùn)動(dòng)中影響全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的因素

3.1 精神層面因素

從精神層面進(jìn)行分析，籃球運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)具有一種利用全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)的思想準(zhǔn)備。由于全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)具有突出的冒進(jìn)性，若籃球運(yùn)動(dòng)人員精神準(zhǔn)備不足，則會(huì)導(dǎo)致全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用失敗。因此，防守運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)事前與隊(duì)員溝通，預(yù)先考慮全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的多種不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)因素，預(yù)先制定解決措施。以避免對(duì)手方利用己方全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)漏洞形成的多打少情況[3]。

3.2 技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)層面因素

若在全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，防守運(yùn)動(dòng)人員無(wú)法有組織的進(jìn)行夾擊、緊逼措施，或者邊線隊(duì)員沒(méi)有在第一時(shí)間在前場(chǎng)就位，就會(huì)形成全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用混亂的情況，進(jìn)而影響全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用效果。因此，在全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，防守運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)避免在后場(chǎng)聚集，并盡可能擴(kuò)展全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用范圍，避免進(jìn)攻方落位速度過(guò)快導(dǎo)致的全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用失敗情況。

4 籃球運(yùn)動(dòng)中全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用措施

4.1 全場(chǎng)緊逼人盯人防守基本要求

首先，在全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，在由攻擊轉(zhuǎn)化為防守時(shí)，整體隊(duì)員應(yīng)思想堅(jiān)定，配合默契，行動(dòng)相同。隨后以兇猛、迅速為原則，從氣勢(shì)或心理層面打擊對(duì)手方，不間斷的在全場(chǎng)范圍內(nèi)進(jìn)行開(kāi)展防守，同時(shí)通過(guò)緊緊盯住對(duì)手方的形式，打亂對(duì)手方攻擊節(jié)奏。

其次，在全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，防守運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)主動(dòng)占據(jù)有利位置，積極、主動(dòng)阻撓對(duì)手方攻擊、運(yùn)球動(dòng)作[4]。同時(shí)防守運(yùn)動(dòng)人員可充分利用8s、5s、球回場(chǎng)等規(guī)則，以加大對(duì)手方運(yùn)球失誤概率，促使己方獲得優(yōu)勢(shì)。

最后，在對(duì)手方持球后，為干擾其傳球過(guò)程，防守運(yùn)動(dòng)人員可與其維持在一定安全限度內(nèi)，并在其運(yùn)球階段，利用全場(chǎng)緊逼的方式，促使其向籃球場(chǎng)地邊線或邊角移動(dòng)，以達(dá)到促使其停球的目的。隨后在對(duì)手方停止運(yùn)球后，防守運(yùn)動(dòng)人員可第一時(shí)間拉近與對(duì)手方距離，進(jìn)行全場(chǎng)緊逼防守。

4.2 全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的具體應(yīng)用

通過(guò)對(duì)近三屆亞洲籃球男籃競(jìng)賽進(jìn)行分析，可得出：全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)是亞洲籃球賽場(chǎng)中出現(xiàn)頻率較高，且不可或缺的防守戰(zhàn)略，特別是在重視防守籃球隊(duì)伍強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話中，全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用概率較高[5]。一般來(lái)說(shuō)，在實(shí)際亞洲籃球競(jìng)賽中，亞洲男籃強(qiáng)隊(duì)較偏向于應(yīng)用全場(chǎng)緊逼人盯人戰(zhàn)術(shù)，而全場(chǎng)區(qū)域緊逼應(yīng)用概率相對(duì)較低。

從全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用時(shí)機(jī)層面進(jìn)行分析，亞洲籃球賽場(chǎng)中亞洲強(qiáng)隊(duì)多選擇本隊(duì)伍得分后，或者對(duì)手方擲端線界外球階段（大多為籃球競(jìng)賽的第一節(jié)、第四節(jié)）應(yīng)用全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)在對(duì)手方與己方籃球投球得分值相差1 分以上、5分以下時(shí)，相應(yīng)籃球強(qiáng)隊(duì)也較傾向于應(yīng)用全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)。

從全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用形式層面進(jìn)行分析，亞洲籃球賽場(chǎng)中前場(chǎng)主要以緊逼對(duì)手方接球隊(duì)員為防守重點(diǎn)，通常采取己方單一防守隊(duì)員緊逼第一接應(yīng)點(diǎn)的方式；而在中場(chǎng)防守時(shí)，則利用單人緊逼運(yùn)球隊(duì)員與制造夾擊相結(jié)合的方式。其中單一防守隊(duì)員緊逼運(yùn)球?yàn)橹鳎圃鞀A擊主要為輔助配置方式；在后場(chǎng)防守階段，亞洲籃球賽場(chǎng)中防守運(yùn)動(dòng)人員大多利用擴(kuò)大形式的半場(chǎng)人盯人方式，即盡可能的提升防守落位速度，在中前場(chǎng)提升防守效率的基礎(chǔ)上，逐步過(guò)渡至后半場(chǎng)防守。

在亞洲籃球賽場(chǎng)中亞洲強(qiáng)隊(duì)在進(jìn)攻全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用階段，在賽場(chǎng)前段，亞洲強(qiáng)隊(duì)主要以隊(duì)員間掩護(hù)配合為主要形式。利用中遠(yuǎn)距離投籃的方式，結(jié)束進(jìn)攻；賽場(chǎng)后段主要依靠后衛(wèi)單一個(gè)體以第一接應(yīng)點(diǎn)為主，擺脫接球；而在賽場(chǎng)中段，則是依據(jù)先勻速運(yùn)球配合傳球，后夾擊提前傳球的方式，以保證在對(duì)手方失去站位時(shí)，第一時(shí)間進(jìn)行突破，最大程度控制快制緊逼導(dǎo)致的緊逼漏位情況。以2015 亞洲錦標(biāo)賽中中國(guó)隊(duì)全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)的使用為例，中國(guó)隊(duì)較前場(chǎng)亞洲錦標(biāo)賽全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用頻率稍有提升，且整體防守效果較高。如在中前場(chǎng)防守時(shí)，中國(guó)隊(duì)不僅可以較好的控制對(duì)手方第一接應(yīng)點(diǎn)，而且可以為對(duì)手方制造更多的風(fēng)險(xiǎn)失誤，提高自身獲勝概率；而在后場(chǎng)的防守階段，從制造對(duì)手失誤、控制對(duì)手命中率方面進(jìn)行分析，中國(guó)隊(duì)整體防守韌性不足，明顯落后于伊朗隊(duì)。同時(shí)從進(jìn)攻全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用層面進(jìn)行分析，在亞洲錦標(biāo)賽籃球賽場(chǎng)后場(chǎng)接應(yīng)、中場(chǎng)推進(jìn)階段，其均為兩人或三人參與接發(fā)球的方式，且接應(yīng)環(huán)節(jié)多依賴單一后衛(wèi)個(gè)體擺脫。隨后在中場(chǎng)運(yùn)傳球結(jié)合動(dòng)作的配合下，推進(jìn)賽程。整體來(lái)說(shuō)，亞洲賽場(chǎng)中中國(guó)隊(duì)在前場(chǎng)陣地進(jìn)攻階段，戰(zhàn)術(shù)配合使用率較低，且在進(jìn)攻環(huán)節(jié)多以中遠(yuǎn)距離投籃作為結(jié)束動(dòng)作。

4.3 全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用規(guī)則

21 世紀(jì)初期，在韓國(guó)釜山亞運(yùn)會(huì)中中國(guó)男籃在與韓國(guó)決賽中始終占據(jù)優(yōu)勢(shì)，在籃球競(jìng)賽還剩30.0s 時(shí)仍然占據(jù)83 分領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，但是在后續(xù)發(fā)球階段，被韓國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)用全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)搶斷得分[6]。雖然中國(guó)隊(duì)后續(xù)追平得分，但是由于韓國(guó)隊(duì)利用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)致中國(guó)隊(duì)兩次罰球均未投中，最終導(dǎo)致中國(guó)隊(duì)賽場(chǎng)失利。依據(jù)這一事件，2002-2003 賽季制定了一條針對(duì)與全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)的籃球競(jìng)賽規(guī)則。即各籃球隊(duì)伍在每場(chǎng)籃球競(jìng)賽中必須選擇其中一節(jié)應(yīng)用全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)，以強(qiáng)化籃球運(yùn)動(dòng)人員抗緊逼能力。在上述規(guī)定提出之后，雖然并沒(méi)有強(qiáng)制性要求各籃球隊(duì)伍應(yīng)用全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)時(shí)機(jī)，但是各籃球隊(duì)伍在逐步加強(qiáng)了對(duì)全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的重視，同時(shí)各籃球隊(duì)伍借鑒現(xiàn)有聯(lián)賽防守經(jīng)驗(yàn)，將球隊(duì)特色、場(chǎng)地情況變化等因素納入了全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用體系，形成了多樣化的全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用方案，為破緊逼戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練效果的提升提供了依據(jù)。

以1-2-1-1 全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)為例，在一定情況下，1-2-1-1全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)可以轉(zhuǎn)變?yōu)?-2-1 全場(chǎng)站位防守模式或者1-3-1 站位防守、1-2-2 站位防守模式?；诖?，在1-2-1-1全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，籃球運(yùn)動(dòng)人員可以根據(jù)具體情況，在全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)整體框架內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)變化。從進(jìn)球開(kāi)始，防守運(yùn)動(dòng)人員需要迅速對(duì)進(jìn)攻方進(jìn)行人盯人形式的防守措施。在開(kāi)始站位選擇時(shí)，防守運(yùn)動(dòng)人員可以綜合考慮籃球發(fā)球人站位、接球人站位及自身防守能力等因素，確定合理的站位防守。必要情況下，防守運(yùn)動(dòng)人員可以威脅較大的對(duì)手方籃球運(yùn)動(dòng)人員為重點(diǎn)，進(jìn)行防守管理[7]。如對(duì)于運(yùn)球能力較強(qiáng)，或者傳球能力較強(qiáng)的對(duì)手方成員，可以通過(guò)重點(diǎn)防守，降低其接到籃球的概率，同時(shí)防守運(yùn)動(dòng)人員可促使運(yùn)球籃球運(yùn)動(dòng)人員停止運(yùn)球，轉(zhuǎn)化為傳球。并在進(jìn)攻方停止運(yùn)球的第一時(shí)間，與己方隊(duì)員合作，進(jìn)行斷球準(zhǔn)備作業(yè)。需要注意的是，在斷球準(zhǔn)備作業(yè)開(kāi)展期間，防守運(yùn)動(dòng)人員需要綜合考慮多種不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)因素，如少防多情況發(fā)生時(shí)，斷球失誤導(dǎo)致的對(duì)方多打少的情況。針對(duì)上述情況，防守運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)在進(jìn)攻方運(yùn)球跨過(guò)中場(chǎng)后，第一時(shí)間將夾擊轉(zhuǎn)化為防守?；蛘呃眠吘€，在其他隊(duì)員的配合下，進(jìn)行夾擊措施。同時(shí)考慮到己方全部成員均在半場(chǎng)內(nèi)導(dǎo)致的空間局限性，防守運(yùn)動(dòng)人員可適當(dāng)提高對(duì)籃球傳球的要求。即在形成夾擊形式后，在控制進(jìn)攻方速度的情況下，與其他防守運(yùn)動(dòng)人員配合，切斷對(duì)手方傳球路線。

此外，防守運(yùn)動(dòng)人員需要盡可能將籃球發(fā)球人控制在后方，同時(shí)對(duì)于籃球接球人進(jìn)行緊逼，或者夾擊策略，以促使相應(yīng)籃球接球人回傳籃球，從而達(dá)到對(duì)手方籃球推進(jìn)時(shí)間延誤的目的。若進(jìn)攻方籃球運(yùn)球能力較強(qiáng)，則籃球防守人員可以借鑒以往經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用適當(dāng)策略，促使籃球進(jìn)攻方在邊線進(jìn)行運(yùn)球；若進(jìn)攻方突破能力較強(qiáng)，則籃球防守人員可以在一定限度內(nèi)預(yù)期進(jìn)行身體接觸，以促使進(jìn)攻方將籃球運(yùn)送到夾擊區(qū)域，在隊(duì)友的協(xié)助下，可進(jìn)行夾擊，以促使進(jìn)攻方持球違反規(guī)定，或者促使其傳送失敗。

4.4 全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練形式

依據(jù)上述亞洲籃球賽場(chǎng)全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用情況可知，全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)可劃分為前場(chǎng)、中場(chǎng)、后場(chǎng)幾個(gè)模塊。據(jù)此，在全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，籃球訓(xùn)練人員首先可以結(jié)合快攻戰(zhàn)術(shù)，以“進(jìn)攻性防守”為訓(xùn)練中心。引導(dǎo)籃球運(yùn)動(dòng)人員積極封傳、堵運(yùn)，以便最終達(dá)到搶斷對(duì)手方傳球的目的[8]。

其次，依據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)中全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用基本要求，在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中，籃球運(yùn)動(dòng)人員可以從補(bǔ)充防守、攻擊轉(zhuǎn)防守思想一致等方面，進(jìn)行針對(duì)性全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。即在己方由攻擊轉(zhuǎn)化為防守時(shí)，需要保證整體隊(duì)伍思想、行動(dòng)一致，以便形成強(qiáng)大的氣勢(shì)，對(duì)對(duì)手方心理及思想層面造成較大的壓力。同時(shí)整體籃球隊(duì)伍需要依據(jù)人球兼固的原則，在防守階段隨時(shí)準(zhǔn)備斷球、夾擊、堵截措施，而補(bǔ)充防守主要針對(duì)對(duì)手方快速局部破防守的情況，依據(jù)堵防放邊及夾死角原則，在對(duì)手進(jìn)攻持球者運(yùn)球停球間隙快速進(jìn)行夾擊，保證斷球成功率。

最后，在具體訓(xùn)練過(guò)程中，籃球運(yùn)動(dòng)人員可以依據(jù)一少防多，以多打少的原則，以小組對(duì)抗的攻擊防守方式，進(jìn)行訓(xùn)練。如由三人夾擊兩人逐步過(guò)渡至四人防守三人，由四人防守三人逐步過(guò)渡至五人夾擊五人等，其中三人夾擊兩人過(guò)渡至四人防守三人要求籃球運(yùn)動(dòng)人員以三人夾擊兩人的形式，在整體籃球場(chǎng)地內(nèi)快速進(jìn)攻，在進(jìn)攻成果后，可由前場(chǎng)兩名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行全場(chǎng)緊逼訓(xùn)練；而由四人防守三人過(guò)渡至五人夾擊五人主要是在半場(chǎng)四人防守三人練習(xí)的基礎(chǔ)上，組織運(yùn)動(dòng)員積極開(kāi)展夾擊斷球連續(xù)。并第一時(shí)間轉(zhuǎn)化為五人夾擊五人全場(chǎng)快速攻擊訓(xùn)練。

5 破全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用及訓(xùn)練要點(diǎn)

為了避免對(duì)手方在籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)降低己方獲勝幾率，籃球隊(duì)伍需要在常規(guī)訓(xùn)練中進(jìn)行破全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。在破全場(chǎng)緊逼防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，籃球運(yùn)動(dòng)人員需要從快速起動(dòng)插上接應(yīng)、前鋒策略回應(yīng)與跟進(jìn)斜插隊(duì)員配合（或者前鋒策略回應(yīng)內(nèi)線強(qiáng)攻配合）、快發(fā)端線球及快速落位等方面，進(jìn)行訓(xùn)練[9]。

首先，在對(duì)手方還沒(méi)有形成全場(chǎng)緊逼防守體系前期，運(yùn)球者需要快速向前方推進(jìn)，以突破對(duì)手方全場(chǎng)緊逼防守，而在對(duì)手方投球得分后，必然會(huì)出現(xiàn)一個(gè)由攻擊轉(zhuǎn)化為防守尋人的過(guò)程。此時(shí)，攻擊方可以抓住對(duì)手方尋人瞬間時(shí)間間隔，第一時(shí)間發(fā)球擊打快速進(jìn)攻，并選擇一名距離籃球較近的己方隊(duì)員，第一時(shí)間快速跳躍，將籃球傳遞給突破能力較強(qiáng)的進(jìn)攻隊(duì)員，由突破能力較強(qiáng)的進(jìn)攻隊(duì)員將籃球傳遞給下一個(gè)隊(duì)員或者直接從中路入手，進(jìn)行突破投球，以保證整體投球進(jìn)攻動(dòng)作的完整進(jìn)行。需要注意的是，在上述訓(xùn)練階段，籃球運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)盡量提升自身由防守轉(zhuǎn)化為攻擊的速率。并著重進(jìn)行落位位置劃分，保證己方隊(duì)伍中每一個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員合理就位，最終形成“M”形式。特別是在端線球發(fā)出時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)第一時(shí)間觀察籃球賽場(chǎng)內(nèi)變化，盡可能快的發(fā)出籃球。

另一方面，在快速起動(dòng)插上接應(yīng)訓(xùn)練過(guò)程中，籃球運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)注重橫向跑動(dòng)、縱向傳球配合訓(xùn)練，以保證接應(yīng)隊(duì)員起動(dòng)迅速性，最大程度降低傳接球失敗概率，同時(shí)根據(jù)籃球場(chǎng)地情況，預(yù)先規(guī)劃接應(yīng)隊(duì)員接應(yīng)階段跑動(dòng)路線、接應(yīng)時(shí)機(jī)。在具體訓(xùn)練過(guò)程中，可在某一隊(duì)員準(zhǔn)備發(fā)端線傳球階段，由預(yù)先規(guī)劃的第一接應(yīng)隊(duì)員迅速擺脫防守，接該隊(duì)員發(fā)出的球。同時(shí)第二接應(yīng)隊(duì)員快速擺脫防守跑動(dòng)，接該隊(duì)員傳球。隨后從中路出發(fā)，突破至前場(chǎng)。

6 結(jié)語(yǔ)

全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用頻率較高，通過(guò)逼迫性的防守，可以促使對(duì)手方因準(zhǔn)備不足出現(xiàn)進(jìn)球失敗，進(jìn)而在前場(chǎng)搶斷后，獲得籃下進(jìn)攻機(jī)會(huì)?；诖?，為保證全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮，籃球運(yùn)動(dòng)人員應(yīng)綜合考慮技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、精神層面兩個(gè)方面因素，根據(jù)具體場(chǎng)地站位，制定合理的全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用方案。并隨機(jī)靈活變換，提升己方獲勝優(yōu)勢(shì)。