大同市北岳中學(xué) 尉明霞

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，給各行各業(yè)都帶來深刻影響，我們正進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。作為具有時(shí)代性和開放性的思想品德課教師，我們要積極適應(yīng)新課改和新時(shí)代的要求，改變傳統(tǒng)的思想品德課教學(xué)模式，積極探索網(wǎng)絡(luò)背景下的初中思想品德課教學(xué)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等手段，以學(xué)生探究主題、積極思考并解決問題為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的自主參與，重視學(xué)生探究的方法和過程，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有諸多的好處，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容

“良好的開端是成功的一半。”在思想品德課教學(xué)中，如果導(dǎo)入新課時(shí)，就能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，這將會(huì)給教學(xué)新課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。利用多媒體PPT 就可以創(chuàng)設(shè)出教學(xué)情景，使學(xué)生在不知不覺中受到情緒的感染，激起強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，在講孝敬父母時(shí)，播放視頻《媽媽，洗腳》：小時(shí)候媽媽給兒子講完故事，去給孩子的奶奶端水洗腳，年幼的孩子看到后也吃力地端了一盆洗腳水給媽媽，讓學(xué)生直觀地明白“孝心接力”，父母是孩子最好的老師，自己在日常生活中要做一個(gè)孝敬父母，尊敬長輩的人。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)還可以為豐富教師的課堂內(nèi)容提供有利的條件，由于網(wǎng)絡(luò)具有資源共享性，教師通過整合各種新鮮材料和時(shí)事熱點(diǎn)，極大的擴(kuò)充信息量，通過一些生動(dòng)有趣的故事、動(dòng)畫、圖片、視頻等內(nèi)容，使一些抽象、難懂、枯燥的知識(shí)而變得簡單、易懂、明了。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師。”由于多媒體教學(xué)具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等特點(diǎn)，在思想品德教學(xué)中可以充分發(fā)揮多媒體綜合運(yùn)用文字、聲音、圖片和視頻等手段的優(yōu)勢(shì)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過鮮明的畫面構(gòu)圖，豐富的知識(shí)展現(xiàn)，逼真的形態(tài)色彩、美妙的音響效果，讓學(xué)生身臨其境，拓展學(xué)生的視野，引起學(xué)生思想的共鳴，情理交融，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，極大地提高課堂效率。比如，在講《增強(qiáng)生命的韌性》時(shí)，給學(xué)生展示圖片小草頑強(qiáng)的生命力，殘疾人也能創(chuàng)造美，視頻512 汶川地震等，讓學(xué)生切實(shí)感受生命的堅(jiān)韌，引起學(xué)生情感上的共鳴，珍愛生命，激發(fā)求生欲望，永不放棄生的希望，很好地達(dá)到教學(xué)目的。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以拉近師生關(guān)系

隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教師與學(xué)生的關(guān)系不再僅僅局限于課堂上的交流，而要走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體來進(jìn)行師生交流就是很好的方式之一。例如，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)生課后復(fù)習(xí)、解決疑惑，對(duì)學(xué)生存在的問題可以更直接、方便、快捷地進(jìn)行解答；可以通過制作微課等形式，讓教學(xué)隨時(shí)進(jìn)行，不受時(shí)空的限制；還可以通過微信群、QQ 群、微博等渠道向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章、精彩視頻、教學(xué)資源等，分享教學(xué)心得與生活體會(huì)，討論時(shí)政新聞與熱點(diǎn)話題等，這樣，可以有效地彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)交流中的不足，拉近與學(xué)生的距離，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，建立起民主平等、亦師亦友的和諧師生關(guān)系，從而促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是“無所不能”，而是輔助教學(xué)的工具，因此，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)必須注意以下問題：

一是沉溺于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)生身心健康。

由于中學(xué)生身心尚未成熟，缺乏一定的自我控制能力，且又對(duì)新知識(shí)和新事物好奇心極強(qiáng)?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性、虛擬性、隱蔽性等特點(diǎn)，為青少年了解知識(shí)、接觸社會(huì)創(chuàng)建了許多的渠道。但是，中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò),會(huì)導(dǎo)致視力下降，精神疲憊，影響學(xué)習(xí)效果。而且網(wǎng)上信息良萎不齊，資源紛繁復(fù)雜，由于在認(rèn)知水平、辨別能力等方面都不成熟，難免會(huì)迷失自我，淡化道德意識(shí)，扭曲正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，影響身心健康發(fā)展。

二是沉溺于網(wǎng)絡(luò)，影響師生情感交流。

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，師生之間的交流可以擺脫時(shí)空的限制。利用QQ、微信、微博等方式，可以隨時(shí)隨地、無拘無束地進(jìn)行溝通交流，但這種交流是隔著網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行的，不能感受到面對(duì)面交流時(shí)的情感體驗(yàn)，師生間的相互關(guān)懷、理解等種種情感可能會(huì)被沖淡。而且有時(shí)學(xué)生提問，教師由于種種原因不能及時(shí)回復(fù)或答復(fù)不明確，學(xué)生理解不透徹，常常會(huì)造成師生間的隔閡。

可見，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)初中生思想品德教育是把雙刃劍，既可以讓學(xué)生了解大千世界的形形色色，增長知識(shí)，開闊眼界，也可能讓他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，接觸不良信息，浪費(fèi)時(shí)間精力，阻礙健康發(fā)展。因此，需要我們結(jié)合新時(shí)勢(shì)的需要，在使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，注意以下幾方面：

一是加強(qiáng)教育引導(dǎo)，推薦優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站。

作為教育工作者，我們要積極通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行自由的討論和發(fā)言，對(duì)于有益的信息，要擴(kuò)大影響，使更多的學(xué)生從中受益，特別要注意過濾不良信息，通過教育和交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高思想道德素質(zhì)和辨別是非能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)和文明上網(wǎng)意識(shí)，培養(yǎng)健全的人格和高尚的道德情操。教師可以根據(jù)學(xué)生需要，推薦學(xué)生一些關(guān)于科技、文學(xué)、歷史、時(shí)事等的相關(guān)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站，既開闊其眼界，又調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)習(xí)成績，有益身心健康。

二是完善課件設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效地創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，具有很好的教學(xué)輔助功能。但是，教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)，要注意明確教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)理念，注重思維啟迪，富有時(shí)代特色，在內(nèi)容的取舍、知識(shí)重難點(diǎn)的突出，以及畫面的布置等方面的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，既要吸引學(xué)生注意力，又不會(huì)喧賓奪主，從而使課堂教學(xué)精益求精，擁有實(shí)質(zhì)的教學(xué)效益。

三是尋求家長配合，正確引導(dǎo)監(jiān)督。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，對(duì)于學(xué)生而言借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來學(xué)習(xí)新知、了解時(shí)事、獲取信息、查找資料都是非常便利的，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響，我們不能采取生硬的解決方式，一味地“堵”對(duì)于處于逆反期的學(xué)生來說是無濟(jì)于事的。作為家長，應(yīng)該積極配合學(xué)校教育，加強(qiáng)溝通交流，引導(dǎo)和監(jiān)督自家孩子正確上網(wǎng)。例如，可以給他們提供一個(gè)在家上網(wǎng)的空間，避免他們經(jīng)常光顧網(wǎng)吧等不良場所，電腦最好放在家長隨時(shí)可以看到的位置，方便父母了解孩子上網(wǎng)的情況；還應(yīng)該在電腦上安裝綠色防護(hù)軟件，屏蔽和過濾網(wǎng)上有害信息；注意限制上網(wǎng)時(shí)間，把上網(wǎng)主要定位在獲取知識(shí)和信息上，而不是聊天、游戲等。通過教師和家長達(dá)成教育共識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生文明、安全、健康上網(wǎng)，可以使學(xué)生從豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)中汲取更多的知識(shí)與營養(yǎng)。

總之，合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是現(xiàn)代化教學(xué)的需要，也是適應(yīng)新課改的需要，我們要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使其在教學(xué)中真正起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和水平。