山東省青島市膠州常州路小學(xué) 鄭盛芝

勞累了一天的我回到家里，與家長QQ 聊起對孩子的教育問題，這時，一個不熟悉的頭像——“空中的云”閃爍起來，打開一看，上面竟然寫著：“……你不讓我們過好六一，我咒你在教我們的最后一個月里倒霉！?。　蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱难劬?，這是我的學(xué)生干的？對自己的老師竟然怨恨到如此地步？我憤怒之極，傷心透頂。

頭腦中不僅浮現(xiàn)出昨天課堂上的一幕：往年過六一，都是學(xué)生拿著吃的、喝的、玩的在校園瘋鬧，可謂玩得淋漓盡致。但今年因為學(xué)校鋪設(shè)了塑膠地面，弄臟了不好打掃，更需要平日保持。因此，我跟學(xué)生說：“同學(xué)們，今年咱們學(xué)校鋪設(shè)了塑膠地面，不僅是為了美觀，更為了大家的安全，同學(xué)們在上面跑跳就像在地毯上一樣 ，但弄臟了很難清理。因此，今年六一不能帶飲料及水槍，膨化食品掉渣太多也不能帶……”

話還沒說完就聽見下面一片嗡嗡聲，我叫起一個說話聲音最大的同學(xué)問有什么意見，學(xué)生說：“什么不讓帶，那在學(xué)校吃飯有什么意思？還不如中午回家！我要回家吃！”

很多同學(xué)也都附和起來。

看到這個情景，就順應(yīng)他們的意思：“同意這位同學(xué)的意見，想中午在家吃飯的同學(xué)舉手！”結(jié)果幾乎一多半的同學(xué)舉起了手。

“那就尊重同學(xué)們的意見，要回家吃飯的同學(xué)必須讓家長給我短信，征得家長同意，在這吃飯的同學(xué)咱按原計劃來！”

這就是事情的經(jīng)過。

冷靜下來，我思考起來：如今的學(xué)生怎么了？青春期竟然這么叛逆，容不得半點與自己相左的做法？不管對錯就得順著自己的性子來？怎么辦？查出真兇，找到家長，出口惡氣？可這樣做，雖然自己出了氣，但孩子呢？首先會挨上家長一頓訓(xùn)，一頓揍，但他也許從此會恨上你，甚至破罐子破摔，說不定我的一點兒不慎舉動和言語，會讓孩子的內(nèi)心受到很大的傷害，師生關(guān)系惡化到極點，甚至因為討厭我而放棄學(xué)習(xí)，毀了自己的一生，這是多么可怕的結(jié)果。

我思索著，尋求著解決的辦法……

“解鈴還須系鈴人?！庇軐W(xué)家波普告訴我:“錯誤在所難免，寬恕就是神圣。” 只要他們認(rèn)識到了錯誤，他們會更渴望得到成人的寬容和信任。我要用寬容教育孩子，感化孩子。

于是，第二天，我跟孩子們說：“同學(xué)們，首先祝你們六一快樂！今年是個不同尋常的六一，其一，這是你們的最后一個兒童節(jié)；其二是我在這個不同尋常的日子里收到了一份特殊的禮物——同學(xué)的詛咒！”

大部分學(xué)生聽完后驚訝了。

“昨天回家后看到有同學(xué)在QQ 上詛咒我，我就在反思，沒有讓你們過好六一，是不是自己哪兒做錯了？我覺得有必要向你們解釋一下：本來我想，中午咱不能玩別的，那老師就和其他任課老師一起與你們做一個有意義的游戲，我們師生同樂，然后下午就開一個茶話會，來暢談你們的理想，最后是聯(lián)歡會，咱們八仙過海各顯神通，可沒想到——”我故意賣了個關(guān)子。

這時就有學(xué)生迫不及待地站起來說：“嗨，老師，你不早說嘛，要這樣誰還愿意中午回家吃飯呀，就都在這了，那該多快樂呀！”

“可你們等到我把話說完了嗎？”

同學(xué)們都默不作聲了，而且都把目光投向上次要求中午回家的那位同學(xué)身上，目光里充滿了責(zé)怪。

“同學(xué)們不要怪別人，要怪就怪自己，先自己反思哪里做得不好。我覺得今年的六一確實不同尋常，雖然我們沒有痛快地玩樂，但對我們來說，卻收到了一份特別的禮物—— 一個教訓(xùn)，一次彌足珍貴的人生課！我記得法國著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家盧梭說過這樣一句話：‘我們要尊重別人，不要急于對他做出或好或壞的評判?！裉爝@句話用在你們身上同樣適用，凡事別急躁，要耐心。人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚：‘我尊重你——’，那么對面山谷的回音也會是：‘我尊重你——’。這難道不是一份特別珍貴的禮物嗎？”

掌聲響起來。

“同學(xué)們，其實我最希望聽到的是你們的一句話而不是掌聲。”

這時，所有的同學(xué)自發(fā)地站起來，異口同聲而又情不自禁地說：

“老師，對不起！”

“我更希望看到對我有意見的同學(xué)在QQ 里的留言?！?/p>

晚上回到家里，果然，這位同學(xué)在QQ 里給我留言道歉。

本來我不想知道這個孩子的名字，但又怕這孩子心里有負(fù)擔(dān)，如此辱罵老師，此時他心里肯定非常難受。于是我就問：

“是哪位好孩子啊，我真佩服你能正視自己，為你自豪！能告訴我你是誰嗎？我要永遠(yuǎn)記著，在我教的學(xué)生中有一位這么有勇氣的孩子，你的將來不可限量！”

孩子毫不猶豫地告訴我他的名字。

從此，我對這孩子特別關(guān)注，關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，經(jīng)常與他聊天，鼓勵他，使他沒有心理負(fù)擔(dān)，輕松愉快地度過了小學(xué)階段這最美好的時光。

放假前幾天，他的家長特意來到學(xué)校誠心道歉感謝。

在這次事件中，我慶幸我用自己的愛滋潤學(xué)生，感染學(xué)生；我慶幸我用自己的寬容教育孩子，感化孩子。

是的，你的胸懷有多么博大，你的世界便有多么寬廣！