徐 清

（江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué)，江蘇蘇州 215000）

引 言

小學(xué)音樂合唱教學(xué)方法眾多，教師應(yīng)有整合意識，深入教材之中，感受合唱歌曲豐富內(nèi)涵，探索合唱教學(xué)切入視角，給學(xué)生帶來有針對性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立合唱協(xié)調(diào)意識。合唱中的情感釋放和和聲感知，都是合唱教學(xué)的重要關(guān)注點。教師應(yīng)展開創(chuàng)新探索，使用符合學(xué)生認(rèn)知訴求的教學(xué)方法，提升合唱教學(xué)品質(zhì)。

一、意境淺探，調(diào)動學(xué)生合唱參與熱情

小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中，教師要針對不同歌曲內(nèi)容特點，適時引入合唱教學(xué)模式，并以合唱教學(xué)為切入點，為學(xué)生提供更多音樂感知機會[1]。創(chuàng)設(shè)合唱教學(xué)氣氛，教師要注意運用不同教學(xué)手段，如利用多媒體展示相關(guān)圖片信息，播放合唱視頻、音頻材料；講解合唱發(fā)動緣由；設(shè)計合唱競賽活動，激活學(xué)生合唱參與熱情等。合唱教學(xué)的順利進行，為學(xué)生音樂學(xué)習(xí)感知創(chuàng)造了良好條件。

例如，蘇少版小學(xué)四年級音樂下冊《我們的田野》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，描繪了田野美麗景色，給人帶來美的享受。教授這首歌曲時，教師先利用多媒體教唱歌曲，讓學(xué)生誦讀歌詞，逐漸熟悉歌詞；然后讓學(xué)生將比較難唱的地方找出來，教師進行重點教唱指導(dǎo)。學(xué)生都掌握旋律之后，教師為學(xué)生布設(shè)了討論任務(wù)：這首歌曲優(yōu)美抒情，非常適合進行多種形式的演唱展示，討論一下，看用什么樣的形式展示最為合適。學(xué)生深入討論，有學(xué)生認(rèn)為：歌曲適合合唱、領(lǐng)唱、朗誦相結(jié)合，形成大合唱表演形式。這個建議得到大多數(shù)學(xué)生的贊同，教師對歌曲進行創(chuàng)編設(shè)計，為學(xué)生布設(shè)了合唱方案。先由兩個學(xué)生誦讀歌詞，然后一個學(xué)生領(lǐng)唱，最后是集體合唱。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，學(xué)生都順利就位，教師親自指揮學(xué)生展開合唱，課堂內(nèi)傳來激動人心的誦讀聲和演唱聲。

討論本身就是一種學(xué)習(xí)歷練，教師讓學(xué)生自發(fā)展開討論，使學(xué)生形成了共性認(rèn)知。給歌曲設(shè)計一個表演形式，需要綜合考慮歌曲的基本特點，教師親自指揮，積極組織，確保合唱順利展開，學(xué)生得到了更多心理觸動。

二、導(dǎo)航定位，提升學(xué)生合唱協(xié)調(diào)意識

合唱教學(xué)引導(dǎo)時，教師不僅要給學(xué)生講解合唱技巧，還要對合唱情感投入、多聲部協(xié)調(diào)、傾聽等內(nèi)容展開探究。合唱是集體活動，需要有關(guān)照意識，即使沒有多聲部劃分，彼此之間也需要有照應(yīng)，不能自顧自地操作。教師要對學(xué)生合唱吐字、呼吸等技巧展開有針對性的傳授，對合唱歌曲內(nèi)容進行分析解讀，對合唱注意事項進行逐一研判，以提升學(xué)生協(xié)調(diào)意識，這樣才能確保合唱教學(xué)順利展開。

《五月的夜晚》這首歌旋律舒緩，贊美了春天夜晚的美好景色，適合多種形式的合唱操作。教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)實際，設(shè)計了一個合唱任務(wù)。為了讓學(xué)生對歌曲有一定了解，教師先利用多媒體播放歌曲內(nèi)容，并給出內(nèi)容解讀。學(xué)生對匈牙利春天美麗景色特點有了認(rèn)知之后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲音符特點，并設(shè)計合唱：男生組和女生組輪唱，注意銜接和配合，男生組唱歌詞時，女生組用“l(fā)a”演唱，第二遍女生組唱歌詞，男生組用“l(fā)a”演唱。任務(wù)布設(shè)之后，教師指揮學(xué)生學(xué)唱歌曲，并進行分組彩排訓(xùn)練。合唱開始后，學(xué)生都積極地參與其中，通過合唱，學(xué)生對歌曲的理解更加深刻了。

教師為學(xué)生設(shè)計合唱輪唱任務(wù)，學(xué)生積極響應(yīng)，并很好地完成了相關(guān)操作，教師跟進指導(dǎo)比較到位，給學(xué)生帶來更多學(xué)習(xí)體驗。雖然這是一首外國歌曲，但學(xué)生通過合唱輪唱操作之后，對歌曲內(nèi)涵有了更全面的感知，教學(xué)效果顯著呈現(xiàn)出來。

三、演繹升格，教會學(xué)生合唱情感投入

合唱是眾多人的集體行動，要求每位成員都要有主動意識，如主動聆聽同伴聲音、主動釋放情感、主動與歌曲達成共鳴，這些大多都涉及演繹技巧。合唱歌曲講求的是表達的氣勢和整體的和諧，如果個別學(xué)生不夠?qū)Ｗ?，就會給整個合唱帶來不良影響。小學(xué)生專注力難以長時間集中，這是合唱教學(xué)最需要關(guān)注的問題。教學(xué)中教師要給出更嚴(yán)格的要求，讓每位成員都集中注意力，這樣才能確保合唱演繹獲得圓滿成功。

學(xué)唱《四季歌》時，教師結(jié)合季節(jié)為學(xué)生解讀歌曲內(nèi)容，并利用多媒體播放背景音樂，為學(xué)生設(shè)計律動操作，學(xué)生逐漸形成旋律認(rèn)知之后，教師讓學(xué)生學(xué)唱曲譜，并跟隨伴奏音樂，用“啊”模唱整首歌曲。學(xué)生感覺很新鮮，然后帶入歌詞進行演唱，并適當(dāng)增加一些律動操作。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教師設(shè)計合唱演繹任務(wù)：以小組為單位，展開合唱律動演繹活動，并參與班級展示，教師根據(jù)小組整體表現(xiàn)給出評價，并選出班級最佳歌唱小組。任務(wù)一經(jīng)發(fā)布，學(xué)生快速展開學(xué)習(xí)實踐。教師跟進指導(dǎo)，對學(xué)生情感投入情況展開調(diào)研，及時給出糾偏措施。經(jīng)過一番比拼，學(xué)生都有了充分展示的機會，課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈，合唱體驗到位，學(xué)生反饋良好。

教師為學(xué)生設(shè)計小組合唱展示比賽，將學(xué)生參與積極性充分調(diào)動起來。通過具體展示，學(xué)生合唱感知更為深刻，合唱操作獲得圓滿成功。學(xué)生對課堂演繹情有獨鐘，教師抓住學(xué)生學(xué)習(xí)心理展開對應(yīng)布設(shè)，順利激活學(xué)生參與熱情，點燃了課堂學(xué)習(xí)氣氛，最終使合唱操作圓滿成功，同時也使學(xué)生音樂素質(zhì)得到提升。

四、和聲伴奏，塑造學(xué)生合唱感知能力

合唱對伴奏的要求也比較高，特別是變化較多的合唱歌曲，參與合唱的學(xué)生需要注意伴奏的變換，以便及時調(diào)整自己，與其他人達成一致。教師要利用伴奏對學(xué)生進行集體和個體的有針對性的訓(xùn)練，利用伴奏樂器矯正學(xué)生的音準(zhǔn)。有些學(xué)生音準(zhǔn)偏差太多，影響合唱效果，教師要對這部分學(xué)生進行特殊的訓(xùn)練，這樣才能確保整個集體的一致性。

例如，《綠葉》這首歌曲寓意深遠，旋律柔美，非常適合展開二聲部合唱，其中和聲效果的控制，是合唱教學(xué)需要關(guān)注的焦點問題。教師先利用鋼琴演奏歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的情感走勢，然后分聲部學(xué)唱歌曲。在合唱教學(xué)過程中，教師對學(xué)生提出了合唱具體要求：各個聲部演唱時，保持均衡、統(tǒng)一，聲部轉(zhuǎn)換要流暢和諧，特別是和聲意識要強，要注意掌控速度和節(jié)奏。教師布設(shè)之后，學(xué)生展開自由訓(xùn)練，找尋合唱的感覺。經(jīng)過全體學(xué)生的精心準(zhǔn)備，二聲部合唱歌曲順利展開。教師認(rèn)真傾聽學(xué)生演唱情況，并有針對性地給出教學(xué)引導(dǎo)，指出合唱中存在的問題，和學(xué)生一起商議對策，最終形成一致意見。經(jīng)過一番糾偏，學(xué)生逐漸找到了合唱感覺，保證了課堂演繹的順暢進行。

教師利用鋼琴給出伴奏，對學(xué)生合唱中和聲的把握技巧進行重點講解和示范，使學(xué)生合唱感覺逐漸就位，確保了合唱訓(xùn)練的順利展開。合唱不僅要將歌曲唱整齊，還需要相互照應(yīng)，利用多種合唱技巧，對歌曲進行個性解讀和展示。對朗誦、領(lǐng)唱、和聲等要素的把握，是確保合唱順利推進的重要條件。只有結(jié)合歌曲實際給出個性化設(shè)計，才能有效提升合唱操作的品質(zhì)。

結(jié) 語

合唱教學(xué)不能單純追求唱得整齊，還要對學(xué)生情感投入、多聲部協(xié)調(diào)、伴奏配合等多項指標(biāo)進行評價。在具體操作時，需要教師給出更多有針對性的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生多種音樂感知。向?qū)W生傳授合唱技巧，不僅能夠讓學(xué)生掌握音樂操作能力，還可以使學(xué)生獲得更多思想成長啟迪，特別是合作意識的培養(yǎng)，對學(xué)生社會交際都會有重要影響。合唱教學(xué)有自身特點，對學(xué)生的音樂歷練具有廣泛而深遠的意義，應(yīng)該引起我們的廣泛關(guān)注。