陳娟

摘 要隨著當前素質(zhì)教育的不斷進步與發(fā)展，體育課程在小學的教育當中也顯得越來越重要了。教師需要根據(jù)學生的身心素質(zhì)進行專門的教育培養(yǎng)促進體育課程教學效率的提升，也促進學生在身心發(fā)展方面能夠更加健康。中長跑是小學的體育教學當中比較重要的一個運動項目，這個項目當中能夠?qū)W生的身體素質(zhì)進行全面的反映，對學生的體能有一個良好的鍛煉。但是在實際的過程當中，許多學生對于中長跑的學習興趣不大，因此就需要促進學生在中長跑方面的興趣培養(yǎng)。本篇文章首先是對中長跑興趣的重要意義進行比較簡單的分析，之后再對培養(yǎng)學生中長跑的興趣策略進行研究。

關(guān)鍵詞小學生;中長跑;學習興趣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0110-01

興趣可以說是學生在學習過程當中最好的老師。在體育教學過程當中，需要積極培養(yǎng)小學生的學習興趣，這樣才能夠促進學生參加各種各樣的體育活動，發(fā)揮他們在運動方面的主觀能動性，從而提高在體育課程方面的教學效率。許多學生在運動當中能夠得到心理上的滿足。在中長跑的項目當中促進學生體育學習興趣的提升，能夠保證學生的身心有個良好的發(fā)展，因此就需要教師在體育教學的過程當中，不斷促進中長跑的策略改革，形成各種各樣的中長跑教育的模式，不斷促進學生中長跑興趣的提升，保證學生能夠有一個全面、良好的發(fā)展。

一、加強學生中長跑的重要意義

在小學的體育教學過程當中，中長跑的運動有著特別重大的教育作用，通過對學生的中長跑進行鍛煉與培養(yǎng)，能夠促進學生在學習過程當中提升意志力，鍛煉他們的身體素質(zhì)而學習的興趣是學生在學習過程當中最重要的一個影響因素，對于整個體育教學的效果也有特別重大的影響，不僅可以促進體育教學的效率提升，還能夠保證學生能夠養(yǎng)成一個比較良好的體育習慣，從而促進體育意識的提升。

二、對小學生長跑當中興趣的策略研究

（一）明確教學的目標，促進學生思想教育的培養(yǎng)。在小學的體育教學過程當中，需要重視對學生興趣的培養(yǎng)，可以從思想教育的角度出發(fā)。首先思想也是小學生在行動過程當中的重要導向，需要教師積極地進行教育，明確在體育教學當中的重要目標，加強對于學生的思想的培養(yǎng)，讓他們能夠認識到中長跑在體育當中的重要作用，從而形成一個正確的認識，更加積極地參與到中長跑的項目當中，鍛煉自己的身心素養(yǎng)。其次教師可以根據(jù)學生的不同特點，簡單介紹中長跑的背景，讓學生能夠了解到中長跑的重要意義，在思想上改變學生的抵觸心理，從而不斷地促進學生積極性的提升。

（二）分組訓練方法促進學生提升興趣。在小學的體育課程當中需要對學生開展相應的中長跑練習，重視對于學生中長跑興趣的培養(yǎng)，讓學生積極的遵守學校的運動規(guī)范，才能夠培養(yǎng)一種良好的運動習慣，才能夠真正實現(xiàn)小學生在中長跑當中的運動效果。在中長跑這樣的重復項目之中，只有產(chǎn)生了興趣才能夠長時間地堅持下去。例如教師可以讓學生們分為幾個小組，男女生混合組合，然后進行男女生混合接力跑。正所謂“男女搭配，干活不累”，在男女混合接力賽跑的過程中，每個男生因為隊里有女生的參與，都會比較積極，從而帶動每個小隊的積極性。以這樣的方式來激發(fā)學生們對于中長跑訓練的興趣與積極性，從而完成教學目標。

（三）運用游戲教學，引發(fā)學生興趣。由于現(xiàn)在社會科技越來越發(fā)達，小學生們的日常生活越來越離不開電腦、手機。那么對于現(xiàn)在的小學生來說，花在身體鍛煉上的時間越來越少，大多學生課余時間都是用于玩手機或電腦。那么由于平時不愛運動，就造成了大多小學生不喜歡中長跑。但小學生正處于心理發(fā)育的階段，在這一階段中游戲往往能夠引起小學生的興趣，那么教師們就可以利用游戲教學模式與中長跑相結(jié)合，讓學生在中長跑的學習過程中有游戲的體驗，使學生們從心里接受中長跑學習。

例如教師可以讓學生們在中長跑練習中把中長跑游戲化，讓學生們在練習中長跑過程中邊唱歌邊跑步，再根據(jù)歌曲的快慢結(jié)合，變換跑步時的速度，也可以根據(jù)歌曲的起伏來變換跑步的隊形。這樣可以讓中長跑訓練更加游戲化，讓學生們對它產(chǎn)生興趣，從而達到教學訓練的目的。

（四）巧用比賽，引發(fā)學生中長跑興趣。大多數(shù)小學生都有著相互比較的心理，教師們可以巧用小學生的這一心理為學生們設計課堂小比賽，讓學生們在課堂上的中長跑訓練變成一個課堂小比賽，課前準備一些小禮品用于送給比賽中較為突出的學生與名次靠后的學生。同時在比賽過后對所有的學生進行鼓勵或贊美，讓學生們對下次課堂比賽充滿期待，這樣也可以達到引起學生興趣的目的，從而完成課堂教學。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學的體育教學過程當中，只有促進小學生在中長跑方面的學習興趣提升，才能夠保證中長跑項目更好地完成。教師在這個過程當中需要做的是積極地進行改革，改變以往的教學模式，根據(jù)學生的不同年齡以及不同特點來進行個性化教學，促進小學生在中長跑的體育項目當中積極性的提高，保證小學生身心素養(yǎng)能夠不斷地提升。

參考文獻：

[1]金同禮.對農(nóng)村中學初一學生中長跑學習興趣的研究與培養(yǎng)[J].中國校外教育，2012（35）：160.