康海 上海體育學(xué)院附屬競(jìng)技體育學(xué)校

一、前言

上海體育學(xué)院附屬競(jìng)技體育學(xué)校是國(guó)家高水平競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的基地，經(jīng)過(guò)30余年的發(fā)展，取得了豐碩成果，培養(yǎng)了奧運(yùn)選手盛澤田、鄒市明、胡建關(guān)等(曾獲得奧運(yùn)會(huì)金牌2枚、銅牌4枚)和亞運(yùn)選手高淑英(曾8次打破亞洲女子撐竿跳高記錄)。目前學(xué)校在競(jìng)技體育方面的發(fā)展面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需把握當(dāng)前機(jī)遇，疏通瓶頸，調(diào)整項(xiàng)目布局與思路；迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)拓思路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，實(shí)現(xiàn)競(jìng)校的人才培養(yǎng)與上海體育競(jìng)技體育發(fā)展緊密銜接，完成學(xué)校競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的任務(wù)和目標(biāo)。

二、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

上海體育學(xué)院附屬競(jìng)技體育學(xué)校

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)上海體育學(xué)院圖書(shū)館電子數(shù)據(jù)萬(wàn)方數(shù)據(jù)平臺(tái)查找競(jìng)技體育人才培養(yǎng)的相關(guān)的理論研究資料，并進(jìn)行歸納與整理。

2.調(diào)查法

通過(guò)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地調(diào)查相關(guān)資料，全面了解競(jìng)技體育人才后備力量培養(yǎng)的情況以及發(fā)展的瓶頸。

三、分析與建議

(一)分析

1.項(xiàng)目布局

目前，學(xué)校競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)項(xiàng)目主要是田徑、武術(shù)(散打、套路)、拳擊、摔跤、跆拳道、擊劍、柔道、橄欖球；壁球、乒乓球項(xiàng)目列入新增設(shè)置項(xiàng)目，目前處于初級(jí)發(fā)展階段。

2.招生與選拔

學(xué)校的競(jìng)技體育招生一般在寒暑假期間開(kāi)始，面向全國(guó)招生，主要采取各訓(xùn)練單位的推薦、學(xué)校集中選拔和個(gè)別挑選的方式進(jìn)行，招進(jìn)學(xué)生需要經(jīng)過(guò)三個(gè)月的試訓(xùn)，試訓(xùn)之后如有潛力可留下繼續(xù)訓(xùn)練。但招生的數(shù)量和質(zhì)量需要增加和提高。

3.培養(yǎng)模式

學(xué)校堅(jiān)持“亦讀亦訓(xùn)”辦學(xué)方針，秉持教學(xué)、訓(xùn)練、科研相結(jié)合的辦學(xué)模式，堅(jiān)持“初中-中專(zhuān)-大學(xué)-研究生”一條龍的培養(yǎng)模式；學(xué)校著重發(fā)展競(jìng)技體育，堅(jiān)持以提高競(jìng)技體育水平和高水平體育后備人才為中心開(kāi)展工作，運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)新與改善。

4.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

學(xué)校按照國(guó)家體育總局競(jìng)技體育后備力量培養(yǎng)相關(guān)規(guī)定制定訓(xùn)練大綱和計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行；同時(shí)學(xué)校擁有資質(zhì)雄厚的國(guó)家級(jí)教練員和高級(jí)教練員執(zhí)教，教學(xué)方法和手段先進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣；專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的場(chǎng)地與設(shè)施能夠滿(mǎn)足訓(xùn)練的需求，訓(xùn)練效果明顯。但培養(yǎng)的周期相對(duì)較長(zhǎng)，項(xiàng)目發(fā)展不平衡，部分項(xiàng)目的后備力量需要加強(qiáng)和提高。

5.方向與出路

學(xué)校培養(yǎng)的競(jìng)技體育后備人才主要是輸送國(guó)家隊(duì)和上海隊(duì)以及學(xué)校自己培養(yǎng)；學(xué)校高水平的運(yùn)動(dòng)員一方面輸送到國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練，如拳擊胡建關(guān)、擊劍王子杰、橄欖球吳建紅、劉瀟倩、田徑鄭芝玲等。一方面運(yùn)動(dòng)員按照“初中-中專(zhuān)-大學(xué)-研究生”一條龍的培養(yǎng)模式走出去，但走職業(yè)化的運(yùn)動(dòng)員相對(duì)較少；目前運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)與發(fā)展出現(xiàn)一定的瓶頸，極大影響學(xué)校競(jìng)技體育高水平培養(yǎng)的可持續(xù)性和延續(xù)性，造成部分項(xiàng)目的高水平后備人才的流失。

(二)建議

1.學(xué)校在政策的允許下拓展新的項(xiàng)目布局，緊跟上海體育學(xué)院競(jìng)技體育發(fā)展和人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)劃，把握時(shí)機(jī)，構(gòu)思籃球、羽毛球、體操、鐵人三項(xiàng)、手球等項(xiàng)目后備力量的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目與新興設(shè)置項(xiàng)目的統(tǒng)籌全面發(fā)展。另外需與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新趨勢(shì)，積極開(kāi)展跨項(xiàng)選材的人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員全方位發(fā)展。

2.全面借鑒全國(guó)體校后備人才培養(yǎng)的選材經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)制定選材的標(biāo)準(zhǔn)，采用現(xiàn)代科學(xué)體育儀器和設(shè)備對(duì)選材進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)試，確保選用的運(yùn)動(dòng)員符合項(xiàng)目的發(fā)展，提高選材質(zhì)量。積極拓展全國(guó)訓(xùn)練基地合作事項(xiàng)，縮小運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的時(shí)限，提高培養(yǎng)時(shí)效和成材率，為項(xiàng)目長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)與上海市體育局和上海體育學(xué)院在競(jìng)技體育后備發(fā)展方面的溝通與合作，爭(zhēng)取更多的政策資源，一方面促使高水平的重點(diǎn)后備力量進(jìn)入上海隊(duì)，解決編制問(wèn)題，繼續(xù)留隊(duì)訓(xùn)練，一方面主抓重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員的文化課學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，爭(zhēng)取入讀上海體育學(xué)院本科和研究生，延長(zhǎng)競(jìng)技體育壽命；另外可與相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校和訓(xùn)練基地建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育后備力量資源互惠互利；同時(shí)可制定重點(diǎn)后備力量留訓(xùn)的優(yōu)惠政策，引導(dǎo)重點(diǎn)后備力量繼續(xù)留校訓(xùn)練，確保學(xué)校培養(yǎng)的競(jìng)技體育后備人才能夠不流失，不浪費(fèi)，為競(jìng)技體育可持續(xù)、高水平發(fā)展提供源源不斷的后備力量。