趙新宇，趙 鑫

（甘肅省張掖市高臺(tái)縣第一中學(xué)，甘肅 張掖 734300）

1 研究意義

近年來，甘肅省張掖市高臺(tái)縣第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱高臺(tái)一中）始終將德育與體藝特點(diǎn)化成長(zhǎng)作為多樣化、特點(diǎn)化成長(zhǎng)的目標(biāo)，按照高臺(tái)縣第一中學(xué)的實(shí)際情況和體育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，建立以青少年俱樂部、體藝社團(tuán)扶植、音體美特長(zhǎng)生培育以及新時(shí)代體藝模塊教學(xué)為特色的校園文化，努力把體藝教育打造成為高臺(tái)一中的特色教學(xué)，使體藝教育、德育和智育有機(jī)統(tǒng)一、彼此滲入、彼此增進(jìn)，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的、為廣大學(xué)生樂于參與的、具備良好效果的校園文化體系。學(xué)校旨在加強(qiáng)學(xué)生體藝素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，努力促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。如何做到體藝融洽結(jié)合、互相協(xié)調(diào)推進(jìn)高 臺(tái)縣第一中學(xué)體藝特色發(fā)展可作為體育人研究的重點(diǎn)問題。

本文組織體藝組教師，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)階段體藝類經(jīng)典結(jié)合的先進(jìn)教育理論和有關(guān)書籍，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐；搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究資料，選取適合本校特點(diǎn)的理論或經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)施研究提供有效的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校開展體育與藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)、模塊教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)案研究，注意縱向跟蹤和橫向比較相結(jié)合，綜合研究與個(gè)案分析研究相結(jié)合，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在高臺(tái)縣第一中學(xué)近年來實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷完善的經(jīng)驗(yàn)匯總、集結(jié)；歸納、推理對(duì)于體育與藝術(shù)的結(jié)合發(fā)展，以得出結(jié)論。

2 發(fā)揮“三位一體二維目標(biāo)”的體藝結(jié)合傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)體藝特色項(xiàng)目的發(fā)展

經(jīng)過高臺(tái)縣第一中學(xué)音體美教師的不斷探討和探究，體藝結(jié)合發(fā)展研究項(xiàng)目，合力推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，終于走出了一條適于本校發(fā)展的新路子。

“三位”是高臺(tái)一中有效利用特色體藝模塊教學(xué)模式開展課程；學(xué)校在分年級(jí)開展的學(xué)生體藝特色社團(tuán)活動(dòng)；把校園體藝類競(jìng)賽活動(dòng)有序地開展起來。“一體”是為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)保駕護(hù)航所制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。“二維目標(biāo)”是培養(yǎng)興趣、營(yíng)造環(huán)境達(dá)到體藝特色校園文化建設(shè)和最終養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣的總體目標(biāo)。

體藝模塊教學(xué)是近年來教學(xué)改革的新方向和新思路。校園體藝類競(jìng)賽活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要載體，給校園生活帶來了生機(jī)和活力，讓全體學(xué)生都擁有自我展示的舞臺(tái)?！靶袢諙|升萬木爭(zhēng)榮，黑河奔騰千帆競(jìng)發(fā)?！币凰e淀了七十幾年歷史文化、一方培育英才的沃土和一所家長(zhǎng)放心的學(xué)校，如今不斷探索、創(chuàng)新，以“三位一體”來實(shí)現(xiàn)“二維目標(biāo)”，這對(duì)促進(jìn)校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展，傳承學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)起到了積極的推動(dòng)作用。

2.1 遵循發(fā)展、推行改革，找準(zhǔn)創(chuàng)新方向

2007年“中央7號(hào)文件”提出了“健康第一”的新型學(xué)校體育觀念，初步提出要面向全體學(xué)生，提高基本素質(zhì)，開發(fā)個(gè)體潛能，促使他們?cè)诘?、智、體諸方面全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。2010年，甘肅省全面進(jìn)入了國(guó)家普通高中課程改革，在課程結(jié)構(gòu)上發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)化，高臺(tái)一中積極響應(yīng)，十分重視體藝教學(xué)工作，把《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作作為學(xué)校工作的一件大事來抓，納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，督促全?！绑w育課、大課間活動(dòng)”安全有序地進(jìn)行，以推動(dòng)學(xué)校的體育工作進(jìn)一步發(fā)展。體藝模塊教學(xué)模式，學(xué)校組織教師進(jìn)行研究，做出初步實(shí)施的方案，進(jìn)入初探模式；利用學(xué)生的興趣愛好和專業(yè)教師的指導(dǎo)，把體育與藝術(shù)緊密結(jié)合，把籃球、足球、排球、羽毛球、舞蹈、合唱、音樂鑒賞、繪畫、素描、書法等模塊教學(xué)進(jìn)一步推廣。模塊教學(xué)選修課程的開設(shè)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)科視野，更有助于體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

2.2 開展社團(tuán)、發(fā)揮特長(zhǎng)，彰顯體藝特色

開展社團(tuán)活動(dòng)有助于學(xué)生培養(yǎng)健康積極的興趣愛好，發(fā)揮自己的潛能，從而不斷成長(zhǎng)。學(xué)生體藝社團(tuán)是高臺(tái)縣第一中學(xué)開展課外體藝活動(dòng)的一大形式，其參與廣、涉及多，能有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)。隨著下課鈴聲響起，學(xué)校各社團(tuán)的學(xué)子懷著無比激動(dòng)的心情飛奔各自場(chǎng)地，即將開始的豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，他們用自己矯健的身姿和激情點(diǎn)燃了心中期待的夢(mèng)想。學(xué)校通過大力發(fā)展校園體藝社團(tuán)的組建，從而改善了學(xué)校教育的軟環(huán)境和綜合實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)校其他體藝文化交相輝映，共同進(jìn)步，體現(xiàn)了特色校園的精神文化。

2.3 以競(jìng)為進(jìn)、全面發(fā)展，百花爭(zhēng)相綻放

體藝特色校園文化作為校園文化的一個(gè)動(dòng)態(tài)層面，不光體現(xiàn)在練習(xí)中的星星點(diǎn)點(diǎn)，還包含了學(xué)校的文體、藝術(shù)、課外文化等競(jìng)賽活動(dòng)。高臺(tái)一中為進(jìn)一步發(fā)展體藝文化，組織了各項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)和文藝活動(dòng)，旨在面向全體學(xué)生，重在人人參與，人人有項(xiàng)目，人人有成果，給同學(xué)們的成長(zhǎng)和各種才華的展示提供舞臺(tái)。例如，春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、“春天送你一首詩”大型詩歌朗誦會(huì)、校園歌手大獎(jiǎng)賽、校園藝術(shù)節(jié)、師生書畫展、攝影比賽、各項(xiàng)校園體育聯(lián)賽活動(dòng)和系列校園體藝賽事活動(dòng)等，使學(xué)生有了參與感和獲得感，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動(dòng)性，豐富了校園體藝文化生活。這些學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)的意義遠(yuǎn)超出了比賽的范疇，在整個(gè)過程中學(xué)生都會(huì)自然而然地體現(xiàn)出自己的體育技能和藝術(shù)素養(yǎng)，此場(chǎng)景猶如百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。

2.4 培養(yǎng)興趣、營(yíng)造環(huán)境，養(yǎng)成終身鍛煉

高中學(xué)生有興趣參與的活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)給予熱情的支持和指導(dǎo)。高臺(tái)一中學(xué)生在學(xué)校和團(tuán)委的大力提倡下組建社團(tuán)，為學(xué)生的興趣和愛好提供了平臺(tái)。2016年5月團(tuán)委組織了以“迎四運(yùn)”為主題的校園書畫展，此次活動(dòng)不單宣傳了張掖市第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且讓學(xué)生耳濡目染、心潮澎湃，感受到書法和繪畫中透露出的運(yùn)動(dòng)氣息，讓他們更加堅(jiān)定地投入到運(yùn)動(dòng)之中，也讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深受感觸。各式各樣的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，豐富了學(xué)生的生活，培養(yǎng)了學(xué)生的體藝鍛煉習(xí)慣，鼓勵(lì)他們以頑強(qiáng)的意志進(jìn)行持之以恒的實(shí)踐行為。學(xué)校推進(jìn)體藝改革和全面健身的現(xiàn)實(shí)需求，把終身體藝意識(shí)確確實(shí)實(shí)落實(shí)在每個(gè)青少年們身上，流淌到血液里，讓全體學(xué)生終身受益。

2.5 建章立制、精細(xì)管理，發(fā)揮機(jī)制效能

高臺(tái)一中把創(chuàng)建體藝特色作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事，建章立制整合資源，列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，制定了高臺(tái)縣第一中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃。2010年在新課程的指引下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確目標(biāo)，制定新課改下的課程發(fā)展和體藝特色文化建設(shè)的具體規(guī)劃。2012年根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展專門設(shè)立了體育、藝術(shù)備課組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的思考、規(guī)劃與組織。2013年學(xué)校更深層次地認(rèn)識(shí)到體藝發(fā)展的重要性和學(xué)校高考發(fā)展情況，認(rèn)真制定和完善了一系列的管理制度，明確職責(zé)。由于學(xué)校各個(gè)部門相互配合、支持、協(xié)調(diào)，形成了優(yōu)化組合的整體。在管理方法上不斷完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)各個(gè)部門的縱向聯(lián)系，同時(shí)密切各社團(tuán)活動(dòng)和模塊教學(xué)之間的橫向交流，工作互相滲透，密切配合，辦事機(jī)構(gòu)精干高效，從而保證了聯(lián)賽和藝術(shù)活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 結(jié) 語

通過模塊教學(xué)的實(shí)施和校園聯(lián)賽活動(dòng)的開展課題研究實(shí)踐證明，學(xué)校從“三位一體”落實(shí)到位，在各項(xiàng)規(guī)章制度約束下，模塊教學(xué)順利實(shí)施，改變了學(xué)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，變要我學(xué)成我要學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生體藝學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生體藝社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合校園聯(lián)賽活動(dòng)和各種藝術(shù)類活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在班級(jí)、在年級(jí)及學(xué)校更好地開展了文藝活動(dòng)。在組織的各項(xiàng)聯(lián)賽活動(dòng)中，學(xué)生盡情施展自己的才藝和高超的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)了“二維目標(biāo)”，做到了為構(gòu)建體藝特色校園文化體系添磚加瓦。

“三位一體二維目標(biāo)” 模式的校園體藝特色文化能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，使其在活動(dòng)中不斷地認(rèn)識(shí)自己、把握自己、發(fā)展自己。在創(chuàng)新活動(dòng)過程中，學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)，利用可以利用的一切資源，不斷挖掘自身內(nèi)涵，構(gòu)建和創(chuàng)造新的學(xué)校特色文化，形成核心價(jià)值觀，揚(yáng)長(zhǎng)避短，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的個(gè)性與活力，促進(jìn)校園文化的創(chuàng)建。學(xué)校致力于培育全體學(xué)生奮進(jìn)、勤學(xué)、守紀(jì)的精神風(fēng)貌，提高全校學(xué)生的全面素質(zhì)和學(xué)校的全面質(zhì)量，在未來的體藝方面再創(chuàng)佳績(jī)，創(chuàng)造美好明天。