翟友勇

【關(guān)鍵詞】 班主任工作;班風(fēng);班干部;家校結(jié)合

【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）18—0043—01

班級是學(xué)校的重要組成部分，也是班主任開展工作的重要場所。一個良好的班集體對學(xué)生的健康發(fā)展具有很大的教育作用，因此班主任作為班級的管理者，不僅要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的重任，還應(yīng)管理好班級。班主任工作做得是否到位，直接影響到班級學(xué)生各方面的發(fā)展。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐，具體闡述班主任工作中自己的一些看法。

一、了解學(xué)生，做到因材施教

作為一個班主任，應(yīng)該全面深入地了解學(xué)生，包括學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況和生活情況，這是做好班級工作的前提條件。全面了解學(xué)生既要了解學(xué)生的個人情況，又要了解學(xué)生的家庭情況。學(xué)生的個人情況包括思想品質(zhì)、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績和性格特點(diǎn)。家庭是學(xué)生成長的關(guān)鍵因素，所以班主任在關(guān)注學(xué)生個人情況的同時，還應(yīng)了解學(xué)生的家庭情況，為做好班主任工作助一臂之力。班主任在全面了解學(xué)生時，既要善于在學(xué)習(xí)中認(rèn)識學(xué)生，又要善于在生活中研究學(xué)生;既要全面摸清學(xué)生的底子，又要用發(fā)展、變化的眼光去看待學(xué)生，及時引導(dǎo)并教育學(xué)生，使其健康成長。因此，要想有效做好班主任工作，全面了解學(xué)生是關(guān)鍵。

二、科學(xué)管理，創(chuàng)建良好班風(fēng)

營造良好的班風(fēng)是班級管理工作的重要內(nèi)容，也是班主任工作的重點(diǎn)。一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，能為學(xué)生營造出一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，能使學(xué)生在這樣的環(huán)境中健康成長，成為全面發(fā)展的人。因此，作為一名班主任，必須嚴(yán)格要求學(xué)生，把班集體的不正之風(fēng)消滅在萌芽之中，營造一個積極健康的良好班風(fēng)。此外，要想營造良好的班風(fēng)，班主任還要以身作則，做好學(xué)生的表率。班主任是學(xué)生直接學(xué)習(xí)的對象，班主任的工作態(tài)度、待人接物方式以及言行舉止，都會成為學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的榜樣，影響著班級風(fēng)氣，影響著學(xué)生成長。因此，班主任必須在思想品德、待人接物各方面做好表率，給學(xué)生做出榜樣，這樣才能帶動整個班級形成良好的風(fēng)氣。

三、選拔干部，培養(yǎng)干部隊伍

要建設(shè)一個積極向上、充滿凝聚力的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，班主任還需要一群好幫手，這群得力的幫手就是班級干部。班干部隊伍的素質(zhì)，直接影響到班集體。因此，選拔班干部要以品行、能力、知識等多方面作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，在充分尊重大多數(shù)同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，挑選出一批工作能力強(qiáng)、遵紀(jì)守法、吃苦耐勞、以身作則的班干部來。班干部隊伍組建之后，班主任要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現(xiàn)，有針對性地幫助他們解決問題，給他們指導(dǎo)工作的方法，一方面鼓勵他們釋放自己的能量，一方面對他們嚴(yán)格要求。只有這樣上下齊心，才能管理好一個班級。

四、關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)班級和諧

脫離愛談教育是不切實(shí)際的。因此，作為一名班主任，一定要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生渴望教師的愛就像花草需要陽光和雨露一樣，學(xué)生只有感受到教師對自己的愛，才能樂于傾聽老師的教誨，并積極努力地改變。在日常工作中，班主任要以真摯的愛去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，要仔細(xì)觀察學(xué)生的思想動向，耐心做好學(xué)生的思想工作。班主任更要對學(xué)生一視同仁，公平、公正地對待每一個學(xué)生，在關(guān)愛優(yōu)等生的同時，又要兼顧中等生，關(guān)照后進(jìn)生。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，不僅應(yīng)施以愛心，更要多加細(xì)心和耐心?？傊?，班主任只有全身心地關(guān)愛學(xué)生，用一顆真心去對待學(xué)生、對待班級，才能得到學(xué)生的饋贈;只有讓學(xué)生在充滿愛的大家庭中生活，學(xué)生才會對同學(xué)如兄弟姐妹，相互幫助，相互促進(jìn)，從而促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。

五、家校結(jié)合，協(xié)同教育

家長是孩子的“第一任教師”，家庭是孩子的“第一所學(xué)?！薄?家校合作中家長主動參與非常重要，有了家長的參與，才可能稱得上家校合作。作為班主任，一是要端正思想，不要因?yàn)榧议L參與教育而感到威脅，對家長提出的建議產(chǎn)生敵意。二是要樹立自信心，積極、主動地接受家長的意見。三是要拿捏分寸，不能因?yàn)橛屑议L參與，就把大部分工作推給家長，造成家長的負(fù)擔(dān)。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)選擇一些文化層次高并且熱心于教育的家長，成立班級家長委員會，讓家長委員協(xié)助班主任做一些班級事務(wù)。另外，為了讓家長能真正介入到班級的事務(wù)中，班主任應(yīng)定期召開家長委員會，把學(xué)校以及班級的目標(biāo)和活動，通過家長委員告知所有家長，事后收集家長對學(xué)校及教師的意見。通過家長委員與所有家長溝通，能夠營造一種良好的合作氣氛。

編輯：郭裕嘉