趙偉

摘? 要：近幾年來(lái)，中國(guó)青少年在體能上一直弱于日、韓等國(guó)，狀況令人擔(dān)憂。有關(guān)部門(mén)從1984年起一共進(jìn)行了5次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查，結(jié)果顯示，我國(guó)青少年體質(zhì)連續(xù)20年下降，學(xué)生健康狀況不容樂(lè)觀。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，教師不光要教給孩子們知識(shí)，同時(shí)也要幫助學(xué)生形成一個(gè)強(qiáng)健的體魄。強(qiáng)健的體魄需要通過(guò)體育鍛煉來(lái)獲得，但通常的體育運(yùn)動(dòng)枯燥乏味，孩子們不愿意堅(jiān)持，因此，趣味肯定項(xiàng)目的存在就有其必要性。生關(guān)鍵詞：少兒趣味田徑運(yùn)動(dòng)? 小學(xué)體育? 實(shí)驗(yàn)研究

中圖分類號(hào)：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）09（a）-0121-02

當(dāng)前的小學(xué)體育教育并不能使孩子們愉悅地投入到強(qiáng)健體魄的活動(dòng)中來(lái)，孩子們對(duì)體育課參與的積極性差，不能達(dá)到體育課的教學(xué)目的。因此，我們需要嘗試各種全新的體育活動(dòng)，趣味田徑項(xiàng)目因此進(jìn)入我們的視線。

1? 趣味田徑項(xiàng)目的簡(jiǎn)單介紹

1.1 趣味田徑項(xiàng)目的概念

趣味田徑項(xiàng)目，簡(jiǎn)單來(lái)講就是好玩、有趣的田徑項(xiàng)目。國(guó)際田聯(lián)所認(rèn)可推廣的趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，仍然像傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一樣，包括田賽和徑賽。但在趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中田賽和徑賽的規(guī)則，又與傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的田賽和競(jìng)賽不一樣。

1.2 趣味田徑項(xiàng)目的特點(diǎn)

趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有娛樂(lè)性，教育性。能在簡(jiǎn)單的趣味田徑項(xiàng)目中感受到快樂(lè)，并且達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

1.3 趣味田徑項(xiàng)目與一般田徑項(xiàng)目的比較

趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作難度被降低了，競(jìng)賽規(guī)則被簡(jiǎn)化了，組織形式也與傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大不相同，有更多娛樂(lè)性的器材加入了進(jìn)來(lái)，趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目兼具娛樂(lè)性與娛樂(lè)性，能使學(xué)生不光在享受快樂(lè)的游戲的同時(shí)，也能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，提高了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)的精神，造就了堅(jiān)韌不拔的人格與毅力。同時(shí)也提升了孩子們的自信心，趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)單、卻能提升運(yùn)動(dòng)參與度，傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目目的性強(qiáng)且枯燥乏味，因此，趣味田徑項(xiàng)目比一般的田徑項(xiàng)目更受學(xué)生青睞。

1.4 少兒趣味田徑項(xiàng)目的現(xiàn)狀

近年來(lái)，少兒田徑項(xiàng)目在我國(guó)取得飛躍式的的發(fā)展，尤其在北京、上海、廣州、深圳等大城市迅速發(fā)展，許多孩子因此愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，希望經(jīng)過(guò)新一代體育的人的努力可以讓更多孩子接觸趣味田徑，因此愛(ài)上體育，享受強(qiáng)身健體的快樂(lè)，并且可以使同學(xué)們之間的友情增強(qiáng)，班級(jí)凝聚力提升為他們文化知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好的身體基礎(chǔ)。不能因?yàn)樯眢w而拖了學(xué)習(xí)的后腿。

2? 趣味田徑項(xiàng)目的應(yīng)用與實(shí)踐

2.1 趣味田徑項(xiàng)目在教學(xué)中的實(shí)踐基礎(chǔ)

少兒趣味田徑是為少兒服務(wù)的因此，在設(shè)計(jì)中，我們要充分考慮到少兒對(duì)此的接受能力，符合兒童的身體承受能力。在少兒趣味田徑中，孩子們有多種角色可以任意選擇，選定之后，全身心的投入其中。孩子們可能是運(yùn)動(dòng)員，也有可能是裁判或者是觀眾。我們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲時(shí)充分考慮到每一個(gè)身份所要完成的事情同時(shí)要開(kāi)發(fā)孩子們的積極性、創(chuàng)造性、培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。并且根據(jù)孩子們的身體素質(zhì)不同，我們要對(duì)其進(jìn)行分組，通過(guò)分組使每一組孩子們的實(shí)力相差不大，這樣可以讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)。并且希望通過(guò)趣味田徑運(yùn)動(dòng)能使孩子們提升自信，更加的積極向上，陽(yáng)光活潑。

2.2 趣味田徑項(xiàng)目在教學(xué)中的應(yīng)用

這次應(yīng)用的重點(diǎn)是讓孩子們迅速掌握定向活動(dòng)的方法，難的地方是在于如何快速準(zhǔn)確的定位。這為體育老師應(yīng)嘗試著將定向運(yùn)動(dòng)與游戲完美的結(jié)合，我們通過(guò)孩子們的反應(yīng)程度，參與的積極性，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，最終達(dá)到激發(fā)同學(xué)們參加體育運(yùn)動(dòng)積極性的目的，培養(yǎng)孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并從中使他們明白許多道理。為將來(lái)更高難度的體育運(yùn)動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一般用到的場(chǎng)地器材有：十字跳、少兒標(biāo)槍、跨欄、接力棒、云梯。

趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目例舉如下。

譬如熱身運(yùn)動(dòng)——自然地形跑。自然地形跑的目的是為了充分熱身，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的興趣。學(xué)生們的任務(wù)是熱身、熟悉地形，教師的任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生熟悉場(chǎng)地，活躍氣氛。教師們需要帶領(lǐng)孩子們做好熱身，防止肌肉拉傷等等，意外情況的出現(xiàn)，在熱身中增加一些趣味性和孩子們會(huì)對(duì)接下來(lái)的運(yùn)動(dòng)充滿好奇，并有期待。

又如定向活動(dòng)。定向活動(dòng)的目的是掌握定向活動(dòng)的方法，發(fā)現(xiàn)掌握定向活動(dòng)的方法中，難點(diǎn)是如何快速迅捷反應(yīng)。孩子們的任務(wù)是積極嘗試各項(xiàng)體育健身運(yùn)動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，學(xué)會(huì)看方位，掌握方法與規(guī)則并按照要求分組選出組長(zhǎng)，各小組積極思考，仔細(xì)觀察場(chǎng)地與比賽地圖勇于展示自己，體驗(yàn)合作比賽的樂(lè)曲，注意安全，認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)。老師們的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生分別嘗試與體驗(yàn)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，向?qū)W生介紹，定向運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生看方位，認(rèn)地圖，并且需要講解定向活動(dòng)的方法與規(guī)則，組織學(xué)生分組選出組長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成游戲。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們享受到了趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的快樂(lè)，其積極性明顯被激發(fā)。

趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不僅使孩子們身心得到享受與發(fā)展，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)完善自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)前教育現(xiàn)狀是每個(gè)班有幾十號(hào)學(xué)生，普通的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能照顧到每個(gè)同學(xué)，但趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本可以照顧到全部同學(xué)，趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是一些完全對(duì)體育運(yùn)動(dòng)無(wú)感的同學(xué)，也逐漸參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)，孩子們是祖國(guó)的未來(lái)，他們必須要有一個(gè)硬朗的身體來(lái)支撐自己，為祖國(guó)做發(fā)展做貢獻(xiàn)，同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，他們也應(yīng)該照顧到自己的身體，對(duì)于小學(xué)體育教育而言，讓他們從小就熱愛(ài)體育，是我們每一個(gè)做教師義不容辭辭的責(zé)任，趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠幫助我們更好地達(dá)到目標(biāo)。

3? 趣味田徑項(xiàng)目的評(píng)價(jià)

3.1 趣味田徑項(xiàng)目在應(yīng)用中體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)

趣味田徑項(xiàng)目在應(yīng)用中體現(xiàn)出了其無(wú)與倫比的作用，學(xué)生們的積極性被完全調(diào)動(dòng)，孩子們也因此愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)， 在這次活動(dòng)中也提升了班級(jí)凝聚力孩子們都玩作一團(tuán)，開(kāi)心極了。同時(shí)，孩子們?cè)跓o(wú)形之中也增強(qiáng)了身體鍛煉，使體育運(yùn)動(dòng)變得沒(méi)有那么的枯燥乏味，增強(qiáng)了老師與學(xué)生之間的交流，孩子們彼此之間更加信任，這是普通田徑運(yùn)動(dòng)所不能達(dá)到的優(yōu)勢(shì)。

3.2 趣味田徑項(xiàng)目在教學(xué)中的缺陷

趣味田徑項(xiàng)目在我國(guó)仍是新興項(xiàng)目，因此，我們現(xiàn)在的趣味田徑運(yùn)動(dòng)機(jī)制仍不完善，項(xiàng)目比較單一，該領(lǐng)域仍有很大的擴(kuò)展空間。但趣味田徑運(yùn)動(dòng)也缺少了一些專業(yè)性，教師在教學(xué)中也要在其中彌補(bǔ)一些專業(yè)知識(shí)。傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能被完全的取代，它仍有存在的必要性，它是有價(jià)值的。我認(rèn)為我們應(yīng)該完美的將傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合。使同學(xué)們既能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，也能愉快地享受每一節(jié)體育課。使體育課不再變成人人避之不及的課，而成為孩子們聽(tīng)到有體育課上便十分高興的一節(jié)課。

4? 結(jié)語(yǔ)

趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有其不可替代的優(yōu)勢(shì)，但傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不能被完全取代，在將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我在將傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和趣味田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合的路上繼續(xù)摸索，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，創(chuàng)新不能停止，使孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)應(yīng)是一名教師終身的議題。

參考文獻(xiàn)

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