■張 漪

一、前言

在當(dāng)前的新媒體時(shí)代下，作為高校圖書館必須要將如何基于新媒體創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)作為一個(gè)關(guān)鍵課題，積極加強(qiáng)相關(guān)的研究、探討與實(shí)踐，一方面是要深入、客觀認(rèn)識(shí)到基于新媒體創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)的必要性，另一方面更要根據(jù)當(dāng)前新媒體閱讀推廣服務(wù)中存在的不足，采取針對(duì)性的改進(jìn)、完善策略，以提高閱讀推廣服務(wù)質(zhì)量和成效，在社會(huì)科學(xué)知識(shí)的傳播與精神文明的建設(shè)中，發(fā)揮出更大的作用、價(jià)值。

二、基于新媒體創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的必要性

隨著信息化技術(shù)的大范圍普及，社會(huì)的方方面面都因此而發(fā)生了顯著的變革，人們的生活、生產(chǎn)、工作以及學(xué)習(xí)方式等，不可再與以往同日而語。特別是新媒體的出現(xiàn)，更是極大的改變了人們對(duì)信息的接受方式、獲取習(xí)慣，傳統(tǒng)的閱讀方式，已經(jīng)不能在完全適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的閱讀需求。

所謂的“新媒體”，其主要指的是以現(xiàn)代信息化技術(shù)為基礎(chǔ)，而構(gòu)建、發(fā)展起來的各種新式媒體，如網(wǎng)站、微博、微信、視頻應(yīng)用以及其他各類APP，其具體媒體形式不受限制，而且媒體終端多樣，可以是pc、平板電腦、智能手機(jī)、智能電視以及其他任何的可聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。和傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的主要特點(diǎn)是具有快速的信息傳輸能力、豐富的數(shù)據(jù)信息內(nèi)容、媒體環(huán)境開放程度高、具有多種信息展示方式?；谛旅襟w創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣服務(wù)，一方面是可以拓寬閱讀推廣服務(wù)的工作面，讓學(xué)校師生以及社會(huì)大眾，都能夠得到閱讀方面的熏陶、引導(dǎo)和指導(dǎo)；另一方面是能夠更加貼合當(dāng)前大眾的閱讀習(xí)慣，如今的社會(huì)大眾都已經(jīng)習(xí)慣了新媒體開放、豐富、多樣的信息傳播方式，因此通過新媒體來對(duì)其提供閱讀推廣服務(wù)，更容易被他們所接受，也更容易成功引導(dǎo)他們進(jìn)行個(gè)人閱讀；最后是如今的生活、學(xué)習(xí)、工作節(jié)奏越來越快，對(duì)于大多數(shù)人來說，閱讀都成為了一種“奢侈”，通過新媒體提供閱讀推廣服務(wù)，能夠滿足師生以及普通大眾碎片化閱讀的需求，為人們的閱讀提供最大的便利，這樣才能營(yíng)造出更加濃厚的社會(huì)閱讀氛圍。

三、現(xiàn)目前高校圖書館新媒體閱讀推廣服務(wù)存在的不足

（一）缺少專門的新媒體閱讀推廣服務(wù)組織

新媒體時(shí)代下，閱讀推廣服務(wù)工作的環(huán)境、條件發(fā)生了根本性的改變，因此傳統(tǒng)的閱讀推廣服務(wù)工作方式、組織方式，不能再適應(yīng)新媒體閱讀推廣服務(wù)需求。但現(xiàn)實(shí)情況是，大多數(shù)高校圖書館，都還沒有建立起專門的新媒體閱讀推廣服務(wù)組織，因此閱讀推廣服務(wù)的推進(jìn)并不是那么規(guī)范、有序和高效，成效也不是非常的理想。

（二）新媒體閱讀推廣渠道不全面

如上所述，新媒體環(huán)境是非常開放的，具體媒體形式不受限制，而且媒體終端多樣，所以新媒體閱讀推廣的渠道是非常多的。不過就實(shí)踐情況來看的話，很多高校圖書館雖然已經(jīng)建立起了自身的新媒體閱讀推廣渠道，但是渠道的開辟卻并不充分和全面。

（三）新媒體閱讀推廣互動(dòng)性較低

良好的互動(dòng)性，是新媒體的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并且這也是新媒體之所以吸引受眾的一個(gè)關(guān)鍵原因。但是當(dāng)前高校圖書館在新媒體閱讀推廣服務(wù)過程當(dāng)中，卻沒有將新媒體的這一優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，與服務(wù)對(duì)象之間的互動(dòng)性較差，降低了新媒體閱讀推廣對(duì)他們的吸引力。

（四）圖書館數(shù)字化資源建設(shè)較為滯后

讓讀者有內(nèi)容可讀，是閱讀推廣服務(wù)工作質(zhì)量的最根本保障，即使是在新媒體環(huán)境下，也是如此。如果只是服務(wù)形式新穎，但是卻沒有真正可讀的內(nèi)容，就同樣吸引不了讀者。當(dāng)前的高校圖書館或多或少就存在這樣的情況，其數(shù)字化資源建設(shè)較為滯后，在新媒體閱讀推廣中能夠?yàn)樽x者提供的閱讀內(nèi)容，或者說滿足讀者需求的閱讀內(nèi)容有限，這也導(dǎo)致了閱讀推廣成效不甚理想。

當(dāng)前高校圖書館上述問題與不足的存在，是多方面原因所導(dǎo)致的，如圖書館對(duì)新媒體的作用、功能認(rèn)識(shí)不全面，同時(shí)對(duì)新媒體閱讀推廣的重視和投入力度又較低，傳統(tǒng)的閱讀推廣服務(wù)工作思維依然固化等等。

四、高校圖書館新媒體閱讀推廣服務(wù)的改進(jìn)、完善策略

（一）組建專門的新媒體閱讀推廣服務(wù)組織

為了規(guī)范、有序、高效的推進(jìn)新媒體閱讀推廣服務(wù)，高校圖書館應(yīng)當(dāng)組建專門的新媒體閱讀推廣服務(wù)部門，專門從事閱讀推廣策劃與實(shí)施，并積極尋求學(xué)校的幫扶，選聘優(yōu)秀的圖書管理人員，提供有效的設(shè)備和資金支持，奠定新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的環(huán)境基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)和人力基礎(chǔ)等。高校圖書館要制訂有效的閱讀推廣考核評(píng)價(jià)機(jī)制，基于新媒體的時(shí)代特征，督促閱讀推廣責(zé)任部門有效地開展閱讀推廣活動(dòng)，并保證閱讀推廣的時(shí)效性和持續(xù)性，全方位、立體化地進(jìn)行新媒體閱讀推廣形式的探索與推廣。高校圖書館要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀引導(dǎo)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，成立學(xué)生閱讀協(xié)會(huì)等，使學(xué)生既成為閱讀推廣的受益者，也成為閱讀推廣的參與者和謀劃者。除了學(xué)校和學(xué)生層面的努力，高校圖書館也應(yīng)尋求地方政府與企事業(yè)單位的幫助，加強(qiáng)合作，全面推廣閱讀活動(dòng)，掀起全民閱讀的熱潮。高校圖書館還要發(fā)揮新媒體技術(shù)和媒介平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)支撐下全民閱讀服務(wù)模式的創(chuàng)新和推廣。

（二）拓寬新媒體閱讀推廣渠道

當(dāng)前的高校師生以及社會(huì)大眾，都已經(jīng)習(xí)慣了新媒體，各種新媒體平臺(tái)，都可以成為閱讀推廣的有效渠道?；诟咝W(xué)生的多方位、立體化、便捷化閱讀需求，高校圖書館在提供閱讀推廣服務(wù)時(shí)必須加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，嘗試建設(shè)移動(dòng)數(shù)字圖書館、信息資源共享服務(wù)平臺(tái)、手機(jī)閱讀APP 等，使學(xué)生能夠零距離接觸閱讀、參與閱讀，實(shí)現(xiàn)新媒體閱讀推廣優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)閱讀推廣優(yōu)勢(shì)的融合，在新媒體的閱讀環(huán)境下實(shí)現(xiàn)閱讀推廣新模式的應(yīng)用和推廣。

（三）提高新媒體閱讀推廣的互動(dòng)性

高校圖書館在拓寬新媒體閱讀推廣渠道的同時(shí)，還必須要注重提高新媒體閱讀推廣的互動(dòng)性，這一點(diǎn)是保證閱讀推廣服務(wù)能夠取得理想成效的關(guān)鍵。例如，高校圖書館一方面要借助各種信息化的平臺(tái)、途徑，向師生、大眾推廣閱讀內(nèi)容、閱讀信息，另一方面更要喚起師生、大眾的閱讀反饋。如可以邀請(qǐng)普通讀者，自己為大家推薦讀物，分享自己的閱讀體驗(yàn)；或是舉辦網(wǎng)絡(luò)閱讀探討活動(dòng)，圍繞某一本書、某一篇文章，讓讀者對(duì)閱讀內(nèi)容作出評(píng)價(jià)，相互之間交流閱讀經(jīng)驗(yàn)；為了激發(fā)大眾的參與興趣，高校圖書館在每一期的活動(dòng)當(dāng)中，還可以挑選出數(shù)名優(yōu)秀參與者，予以其紀(jì)念性質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，從而通過這種良好的互動(dòng)，吸引讀者積極、主動(dòng)的參與到閱讀中來，取得理想的閱讀推廣成效。

（四）加強(qiáng)圖書館數(shù)字化資源建設(shè)

高校圖書館其一是需要對(duì)自身已有的資源進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，其二是要廣泛收集免費(fèi)、合法且具有價(jià)值的數(shù)字化資源，購買需求性較高的數(shù)字化資源，與其他相關(guān)文化單位進(jìn)行資源共享，建立自身的數(shù)據(jù)庫，根據(jù)數(shù)字化資源的內(nèi)容，進(jìn)行專題分類，如會(huì)議文獻(xiàn)、期刊文獻(xiàn)、專著文獻(xiàn)、報(bào)紙、圖書、碩博論文等等，使之具有邏輯性、系統(tǒng)性。不過，在高校圖書館的數(shù)字化資源建設(shè)中，還需要重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。在技術(shù)能力許可的情況下，高校圖書館還可以通過對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能的應(yīng)用，來分析當(dāng)前師生、大眾所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，并及時(shí)更新自身的館藏資源，第一時(shí)間提供精準(zhǔn)的新媒體閱讀推廣服務(wù)。

五、結(jié)語

在如今的新媒體時(shí)代下，作為高校圖書館，必須要基于新媒體技術(shù)，積極探索、創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)，將新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)全面的利用起來，提高閱讀推廣服務(wù)工作成效，從而更加有力的促進(jìn)社會(huì)科學(xué)知識(shí)傳播，推動(dòng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。