任正琳

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展，微信在人們的生活中占據(jù)著舉足輕重的地位，也改變了人們的生活習慣。大學生群體思想比較開放，接受新事物的能力也比較強，微信在給大學生生活帶來便利的同時，也對他們的行為習慣、價值觀、思想道德觀甚至是學習習慣等方面都產生了深刻的影響。簡單地調查和研究大學在校生的微信使用情況，就微信對大學生活的不良影響做了深入的探討，然后提出了合理的解決措施。

關鍵詞：微信 大學生 思想政治教育 對策

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）17—0041—02

微信不但可以發(fā)送文字、圖片、語音，還能發(fā)送短視頻，把使用者的開心、難過、煩惱、郁悶、傷心發(fā)布到朋友圈。除此之外，人們還可以通過點贊、評論的方式來對朋友圈的消息作出反饋。微信添加好友的方式也有很多種，包括搖一搖、搜索附近人、搜索微信號等。大學生目前是微信的主要使用群體，因此，微信對大學生的思想道德教育、價值觀、生活習慣等都產生了深刻的影響。

一、微信在高校大學生信息傳播中的作用

1.是大學生的信息傳播圈

如今，微信已經成為了大學生日常生活中不可或缺的一部分。微信在大學生群體中的使用頻率非常高，并且成為大學生獲取和發(fā)布信息的主要方式。大學生利用微信與其他人交流，利用微信朋友圈分享自己的學習與生活。微信已經成為大多數(shù)學生的信息發(fā)布平臺。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的背景下，學生使用微信只會越來越頻繁、熟練。大學生將微信作為信息發(fā)布平臺的行為正在日益改變著他們的溝通與學習習慣，也影響著他們的思想與價值觀。

2.是大學生的人際交往圈

微信群是微信的一種功能，學生之間可以組建微信群，這種微信群有利于大學生的個性發(fā)展。目前，大學生在微信上的人際交往群主要有兩種：一種是圍繞同一個興趣愛好組建的，這種是自發(fā)式的，在群里大家可以共同探討興趣愛好;另一種是以班級或者社團為單位組建的，學生在班級群里可以談論班級里的事或發(fā)布一些通知等，在社團群里可以接收社團的消息，積極參與社團的活動討論等，久而久之，學生就能建立起屬于自己的人際交往圈子。

3.便于教師對大學生進行管理

目前，在高校中微信也是輔導員參與學生管理的主要媒介，輔導員與教師可以通過學生在朋友圈發(fā)布的動態(tài)去了解學生的狀態(tài)。一旦發(fā)現(xiàn)學生存在異常行為，教師可以及時對其采取措施，比如進行心理疏導等。

二、微信給大學生思想政治教育工作帶來的消極影響

1.微信信息的不可控性給大學生思想政治引導工作增加了難度

在以往主流的思想政治教育工作中，學生接收到的信息往往是經過層層篩選與過濾的，是比較符合主流意識形態(tài)的。以往的思想政治教育內容也是符合我國社會主義核心價值觀的。但是，微信的出現(xiàn)使得學生接受到的信息可控性越來越低。微信作為大學生群體中最常見、最受歡迎的開放式交流平臺，其傳播信息量較多，質量也往往良莠不齊。一旦有虛假、夸張的信息廣泛傳播，且信息傳播得不到有效控制的話，大學生的思想往往會受到消極的影響。這無疑給思政引導工作增加了難度。

2.微信影響了大學生積極價值觀、世界觀與人生觀的形成

在新媒體時代，大學生能夠很便利地接觸到各種自由、開放的觀念與各種新鮮事物，也更容易接觸各種熱點新聞與突發(fā)事件，這往往具有兩面性。具有正面引導意義的新聞訊息能夠提高大學生的思政水平，但是“豪車”“百萬嫁妝”等相關社會事件則會將享樂主義、拜金主義等思想滲透到大學生思想中，給大學生的價值觀帶來消極的影響。大學生正處于世界觀形成的關鍵時期，這一時期大學生接受的教育往往會直接影響大學生進入社會之后的行為。另外，由于使用微信的人群較為廣泛，很多微信功能是針對全年齡段的人群設置的，并沒有考慮到大學生群體的特征。大學生正處于探索社會的時期，對周遭的事物往往保持著高度的好奇與熱情。微信功能中的“附近的人”“漂流瓶”“搖一搖”等功能使很多大學生接觸到各種各樣的人群，不利于大學生積極價值觀、人生觀、世界觀的樹立。

3.微信使得輔導員與教師的主體地位有所下降

在傳統(tǒng)的高校教育中，輔導員與教師作為大學生的引導者、啟發(fā)者，往往在教學工作中占據(jù)主體地位。教師對學生的影響力也是較大的。但是，微信在大學生教育中的使用，使得輔導員與教師的主體地位下降。在微信群中，教師與學生都是信息的發(fā)布者，在一定程度上兩者是平等的，教師的話語權與影響力會有所削弱。

三、基于微信對大學生思想政治教育策略的分析

1.加強大學生思想工作的引導

教育工作者應該積極引導學生努力學習，避免沉迷于網(wǎng)絡。習近平總書記曾說過：學生就應該把學生放在第一位，把學習當作一種責任、一種追求、一種生活方式，建立積極、健康的學習目標，努力完成自己的夢想，勤奮學習，不要給自己的青春留下遺憾，為以后的事業(yè)打下堅實的基礎。高校的教育工作者以及管理人員都應該努力把學生引向正確的、積極的、健康的道路上來，讓學生們懂得“青春就是用來奮斗、只有奮斗才能收獲幸?！钡牡览?，與此同時，還應該把這種理念利用各種方式深入學生的內心，讓他們明白網(wǎng)絡只是休閑、娛樂的一種工具，不能沉溺其中，學習才是正道的道理。讓學生樹立一個健康、積極、向上、正確的學習目標和夢想，把珍貴的青春放到學習上，提高他們的技能和素質，為以后的事業(yè)奠定基礎。

2.積極利用微信進行思想政治教育

目前，微信已經成為了大學生的主要社交方式，所以利用微信進行思想政治教育工作已經成為了一種趨勢。高校的教育工作者和管理人員也應該努力適應這種新型的傳播、社交方式，借助微信的優(yōu)勢更好地開展大學生的思想教育工作。主要措施包括以下幾點：一是創(chuàng)建學校、學院的微信公眾號，在微信公眾號上發(fā)布積極、健康、陽光的文章、圖片、視頻和語音，宣傳學校、國家的優(yōu)秀文化和理念，宣傳優(yōu)秀個人的感人事跡，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，糾正學生錯誤的思想理念和生活習慣。二是把積極向上的微信公眾號推薦給學生，比如：學習中國、學習時報、共產黨員、黨的文獻等，引導學生建立正確的價值觀念，提高自身的修養(yǎng)和素質。

3.大力加強網(wǎng)絡安全教育宣傳

加強對學生的網(wǎng)絡安全教育，可以從以下幾點入手：第一，增強學生的安全意識，防止其網(wǎng)絡受騙。教育工作者應該時刻警醒學生在利用微信進行社交時，一定要提高警惕，防止感情受騙、錢財受騙，在進行錢財交易的時候，必須仔細辨別對方身份的真?zhèn)?，防止錢財受損;第二，教育工作者應該幫助學生辨別網(wǎng)路陷阱，防止其上當受騙。當新生入學或是開班會時，利用網(wǎng)絡詐騙的真實案例幫助學生辨別網(wǎng)絡詐騙的陷阱，比如虛假購物網(wǎng)站、詐騙電話、冒充親戚朋友借錢、網(wǎng)絡中獎陷阱、網(wǎng)絡公益行為等，提高學生辨別真?zhèn)蔚哪芰?第三，定期為學生安排網(wǎng)絡安全道德教育講座，增加學生的責任感，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，禁止學生傳播各類虛假信息。

四、結語

總而言之，微信這種即時通訊工具，正在逐漸影響人們的生活、習慣、思想以及觀念，每一位教育工作者都應該予以重視，與時俱進，利用微信的優(yōu)勢，更好地開展思想教育工作，努力提升學生的思想教育水平。

參考文獻：

[1]蘇勉萍.微信對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應對策略研究[J].智庫時代，2018（49）：31+33.

[2]張少萍.微信對大學生人際交往的影響及思想政治教育創(chuàng)新策略[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（34）：74—76.

責任編輯：張蕊