摘 要 傳統(tǒng)文化是經(jīng)歷歷史長河而被篩選、保留至今的文化，在傳統(tǒng)文化中有精華也有糟粕。傳統(tǒng)文化是古代先賢思想濃縮，是先輩們的智慧結晶。將傳統(tǒng)文化應用在黨校文學教學中，不僅可以提升黨校文學教學的質(zhì)量和水平，在很大程度上可以提升受教育者的文學素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，進而達到文學教學的最終目的。本文以傳統(tǒng)文化在黨校文學教學中的應用為研究重心，探討一下傳統(tǒng)文化對黨校文學教學的作用，分析一下將傳統(tǒng)文化應用黨校文學教學的方法和策略，進而提升黨校文學教學。

關鍵詞 傳統(tǒng)文化 黨校文學教學 政治素養(yǎng)

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1傳統(tǒng)文化在黨校文學教學中的重要性

黨校開展文學教學的目的就是讓黨員或者相關人士更多地接觸文學作品，進而提升黨員干部的文化涵養(yǎng)和政治素養(yǎng)。然而，縱觀當前的黨校文學教育會發(fā)現(xiàn)，大部分的院校在具體的實踐教學中并沒有融入傳統(tǒng)文化，導致黨校文學教學內(nèi)容缺乏一定的精神涵養(yǎng)。在黨校文學教學中積極融入傳統(tǒng)文化對黨校教學、黨員文化自覺性、黨員的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)都有十分重要的重要。首先，在黨校文學教學中融入傳統(tǒng)文化可以豐富黨校文學教學的內(nèi)容。傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，包括史書傳記、詩詞歌賦、哲學思想、文學作品以及人文理念等。這些豐富的教學資源不僅可以豐富教學內(nèi)容，而且可以拓寬教師的教學思路，使黨校文學教學更加立體、豐富。其次，在黨校文學教學中引入傳統(tǒng)文化在一定程度上可以提升黨員的自覺性。隨著改革開放的不斷深入，外國文化不斷地涌入中國境內(nèi)。許多黨員同志通過接觸網(wǎng)絡或者多媒體等對外國文化深有了解，導致其盲目崇拜外國文化，形成了拜金思想和功利主義，對黨員自身素質(zhì)的形成以及自覺性都產(chǎn)生了不良的影響。而將傳統(tǒng)文化應用到黨校文學教學中可以讓黨員同志多了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，深受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，進而提升黨員干部的文化自覺性，培養(yǎng)其愛國情操，提升民族的自豪感。再者，將傳統(tǒng)文化應用到黨校文學教學中可以提升黨員的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。在黨校文學教學中引入傳統(tǒng)文化，讓黨員干部接受傳統(tǒng)文化的熏陶，進而樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀。傳統(tǒng)文化中蘊含著先賢的精神和高貴品質(zhì)，學習傳統(tǒng)文化可以規(guī)范黨員干部的行為，加強黨員干部的道德品質(zhì)，提升黨員干部的政治素養(yǎng)，進而達到黨校教育的最終目的。在黨校文學教育中應用傳統(tǒng)文化，對黨校教育、黨員干部道德素養(yǎng)和政治修養(yǎng)都具有十分重要的作用，為此需要在今后的黨校文學教學中積極引入傳統(tǒng)文化，提升黨校文學教學的質(zhì)量和水平。

2傳統(tǒng)文化在黨校文學教學中的應用策略

通過上文敘述可知，在黨校文學教育中積極融入傳統(tǒng)文化不僅可以豐富教學內(nèi)容，還可以提升黨員干部的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，因此必須在黨校文學教學中應用傳統(tǒng)文化，為此需要做到以下幾點：

第一，提升黨校教師傳統(tǒng)文化教育。教師是黨校文學教學的核心人物，他們承擔著教學任務，要想將傳統(tǒng)文化應用到黨校文學教學中就需要從文學教師入手。只有教師對傳統(tǒng)文化有一個清晰地認識和全面的掌握才能在實踐教學中將傳統(tǒng)文化知識傳播給受教的黨員干部。首先，黨校應當提升教師的思想認識，讓教師充分認識到傳統(tǒng)文化在黨校教學中的重要作用。這樣一來黨員干部才能在積極學習傳統(tǒng)文化，豐富知識儲備和文化涵養(yǎng)。其次，黨校應當為教師開展傳統(tǒng)文化教育，要請一些精通傳統(tǒng)文化的學者和專家到黨校開展講座，讓文學教師積極學習，進而充分的掌握傳統(tǒng)文化知識，以便在具體實踐教學中能夠應用。黨校文學教師思想上重視傳統(tǒng)文化，行動上積極學習傳統(tǒng)文化，為廣大黨員干部樹立模范帶頭作用，用豐厚的傳統(tǒng)文化知識來豐富教學課堂，提升黨校文學教育的質(zhì)量和水平，提高黨員干部的道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，進而實現(xiàn)黨校文學教育的最終目的。

第二，在黨校文學教育中開展傳統(tǒng)文化知識活動。當前大部分的黨校在開展具體教育活動中，主要圍繞黨的重要理論和思想，傳達國家政治新思想，讓廣大黨員干部樹立正確的思想政治觀念。但是，這樣的教學方法和教學內(nèi)容并不能達到黨校文學教學的重要目的。黨校文學教學其目的是提升黨員干部的文化涵養(yǎng)和道德政治素養(yǎng)，抽象、繁雜的政治思想理論讓黨員干部學起來較為吃力，久而久之會產(chǎn)生厭惡的情緒，進而喪失文學教學的吸引力。為此，黨校應當將傳統(tǒng)文化引入黨校文學課堂。在文學教學課堂上可以開展傳統(tǒng)文化知識活動，比如傳統(tǒng)文化知識競賽，播放傳統(tǒng)文化的音樂、視頻、圖片，帶黨員干部實地參觀旅游著名的古跡，讓黨員干部身處其境，真實地感受傳統(tǒng)文化。開展傳統(tǒng)文化實踐教育，讓黨校文學教育活動更加生動，充滿吸引力，進而讓廣大黨員干部積極學習傳統(tǒng)文化知識，吸取傳統(tǒng)文化的精髓，提升自身的文化素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

3結語

傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，將傳統(tǒng)文化應用到黨校文學教育中豐富黨校文學教育內(nèi)容，拓寬黨校教師教學思路和視野，讓我國黨校文學教育不在僅停留思想傳播和理論知識灌輸?shù)碾A段。而是讓思想政治內(nèi)容，讓文化知識活起來，更加立體，更加生動，更加形象，更加充滿吸引力。在黨校文學教育中融入傳統(tǒng)文化，豐富了課堂教學內(nèi)容，提升了黨員干部的文化素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和道德涵養(yǎng)，讓黨校教育走出僵化的境地，進而實現(xiàn)黨校文學教育的最終目的，為新時代培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的黨員干部，為實現(xiàn)中華民族偉大復興助力。

作者簡介：陳高飛（1983.04.-）男，漢族，河南宜陽人，本科，中共洛寧縣委黨校，助理講師，研究方向：文學歷史。

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