王秋莎 西安科技大學(xué) 710600

高校是我國(guó)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵場(chǎng)所，新的時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)高校所培養(yǎng)的人才提出了更多更高的要求，但是互聯(lián)網(wǎng)的普及為高校學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，因此，相關(guān)教育工作者一定要好好利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的正面作用，以更好的做好學(xué)生的思想政治教育工作。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景為高校學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

1.1 打破了教育在空間和時(shí)間的界限。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生的思想政治教育主要是在課堂上進(jìn)行的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，和日常的上課并沒(méi)有什么不同，另外，這樣的授課方式也缺乏連續(xù)性，如果學(xué)生某一節(jié)課由于一些原因而缺課，那么學(xué)生的課程就不是完整的，但是互聯(lián)網(wǎng)就能夠解決這一問(wèn)題，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)論學(xué)生想要在何時(shí)何地學(xué)習(xí)相關(guān)課程，都可以學(xué)習(xí)，也可以隨時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。

1.2 能夠使得思想政治教育課程更加完善?，F(xiàn)今的社會(huì)有著非常大的包容性，學(xué)生可以大膽的思考并且表達(dá)，因此，他們需要能夠接觸到更多的知識(shí)資料，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)授課模式僅僅用課本的單一性，更加能夠滿足學(xué)生的求知欲，在此模式下，學(xué)生的積極性將能夠得到很大程度的提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下為高校學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

2.1 提高學(xué)生受到更多負(fù)面影響的概率。互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)之一就是快捷性，只要將信息發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，就可以讓人們即時(shí)接收到許多相關(guān)的信息，但是互聯(lián)網(wǎng)最大的缺點(diǎn)就是包容性極大，無(wú)論正面信息還是負(fù)面信息都能夠在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布，但是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都在建設(shè)的過(guò)程中，其辨別是非的能力還有著較大的提升空間，因此，這也是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)模式下進(jìn)行思想政治教育急需解決的難題。

2.2 教師需要轉(zhuǎn)變自己的觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式會(huì)產(chǎn)生顛覆性的影響，教師不能夠再以傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式來(lái)進(jìn)行教育，但是教師快速轉(zhuǎn)變也是非常困難的，因此，給教師帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，要不斷探索互聯(lián)網(wǎng)和教育之間的關(guān)系，找到適合學(xué)生的教育方式，從而提高互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教學(xué)水平。

三、如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進(jìn)行思想政治教育課程

3.1 相關(guān)教育部門需要轉(zhuǎn)變教育觀念。為了更快的順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進(jìn)行思想政治教育課程，教育部門和相關(guān)教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改善自己的教學(xué)方式、教學(xué)安排等，從而與時(shí)俱進(jìn)，為順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的思想政治教育打下基礎(chǔ)。首先，學(xué)校需要重新制定思想政治教學(xué)目標(biāo)，其目標(biāo)的建立應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與社會(huì)對(duì)人才需求的改變相結(jié)合，同時(shí)，以人為本的教育理念要在教學(xué)中體現(xiàn)；第二，教育工作者要從日常中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，使教學(xué)理念能夠盡快升華；第三，學(xué)校管理者和教師應(yīng)該積極探索新的教育方式，既要符合當(dāng)代學(xué)生的特征，也要考慮到互聯(lián)網(wǎng)的特征。

3.2 充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)授課。在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，教師可以用互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容對(duì)課本進(jìn)行補(bǔ)充，從網(wǎng)絡(luò)上尋找與課本相應(yīng)的教學(xué)素材，比如圖片、文字和視頻等，此外，也可以運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，讓學(xué)生置身于相應(yīng)的情境之中，從中體會(huì)和感受，這樣學(xué)生會(huì)更加容易接受教師講授的內(nèi)容。除了在課堂上運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)之外，也可以在課外運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，教師可以建立QQ群、微信群等，將相關(guān)的實(shí)時(shí)新聞發(fā)到群里面給學(xué)生，讓他們更加充分、全面的接觸到相關(guān)內(nèi)容，從而提高思想政治教育水平。

3.3 提高教育工作者的互聯(lián)網(wǎng)思維和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。在互聯(lián)網(wǎng)背景下對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，教師具有很好的互聯(lián)網(wǎng)思維和使用互聯(lián)網(wǎng)的能力是非常重要的，因此，學(xué)校要引起或者培養(yǎng)相關(guān)的人才，比如學(xué)?？梢远ㄆ跒榻處煱才排嘤?xùn)，讓教師接觸到最前沿的相關(guān)知識(shí)。

3.4 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。學(xué)生的思想政治教育不是學(xué)校一方的責(zé)任，家長(zhǎng)也需要做一定的工作，甚至其對(duì)學(xué)生的影響要比學(xué)校更大，因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如此，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解學(xué)生在校的情況，教師也可以了解學(xué)生在家的情況，進(jìn)而提升思想政治教育的質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述就是筆者通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，提出了幾點(diǎn)相關(guān)的建議，以期能夠引起相關(guān)教育工作者的關(guān)注，為互聯(lián)網(wǎng)背景下做好高校學(xué)生的思想政治教育工作略盡綿薄之力。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了每個(gè)人日常中不可或缺的工具，學(xué)生尤其受其影響，我們一定要抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的正面作用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)，并且要與家長(zhǎng)協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?？偠灾?，在新的時(shí)代背景下，我們要采取新的方式、以新的觀念來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念。