黃新新

溫州市甌海區(qū)郭溪興甌幼兒園 325016

面向幼兒的學(xué)前教育是重點(diǎn)工作。隨著教育改革的不斷深化，教育部門對游戲教育提出了更高的要求。要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為其提供更好的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)其創(chuàng)造性。在幼兒園學(xué)前教育中，要廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改變以往的教學(xué)方法，在新的時代背景下，發(fā)揮游戲教學(xué)的最佳作用。要根據(jù)幼兒的年齡特征和興趣愛好選擇合適的游戲，培養(yǎng)他們各方面的能力，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

一、現(xiàn)階段幼兒園學(xué)前教育現(xiàn)狀

1.教學(xué)模式單一，學(xué)生的興趣不高傳統(tǒng)的學(xué)前教育主要以填鴨式教學(xué)為主，注重理論知識教學(xué)，整個課堂都是教師為主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動，而且教學(xué)模式單一，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.部分教師不重視幼兒的學(xué)前教育工作

部分教師沒有從思想上重視幼兒教育工作，沒有根據(jù)他們的年齡特征以及興趣愛好選擇合適的教學(xué)方法。部分教師剛考取教師資格證就被聘用到就業(yè)崗位，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)前教育工作存在思想誤區(qū)。

3.游戲不符合教學(xué)需求

隨著教育改革的不斷深化，部分幼兒教師改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中滲透游戲教學(xué)法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。但是部分教師在游戲選擇上，沒有認(rèn)真思想幼兒的實(shí)踐能力，游戲難度大，或者內(nèi)容過于簡單，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也比較差。

4.游戲教學(xué)中沒有滲透德育教育

幼兒處于特殊的學(xué)習(xí)時期，他們的心智不成熟，這個階段，要注重對幼兒德育教育工作，全面提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。部分教師在教學(xué)過程中沒有滲透德育教育，沒有提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

5.過于注重游戲形式

部分教師在游戲教學(xué)過程中，過于注重游戲形式。導(dǎo)致幼兒的注意力都轉(zhuǎn)移到游戲形式上，沒有深度思考游戲內(nèi)容，不利于提高他們實(shí)踐能力的提高。

二、游戲教學(xué)在幼兒園學(xué)前教育中的作用

1.能夠優(yōu)化教學(xué)模式

游戲教學(xué)改變了以往枯燥的教學(xué)模式，學(xué)生在游戲活動中能夠鍛煉自己的思維能力，提高自己的實(shí)踐能力。這種教學(xué)方式顛覆了傳統(tǒng)的教育理念，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式的創(chuàng)新。

2.能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較低。通過運(yùn)用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也顯著提高，有利于挖掘他們某方面的潛能，提高他們的綜合素質(zhì)。

3.提高學(xué)生的德育素質(zhì)

教師在游戲教學(xué)過程中滲透德育教育能夠幫助學(xué)生更好的思考德育問題，建立初步的價值觀，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)游戲教學(xué)在幼兒園學(xué)前教育中運(yùn)用的有效方法

1.創(chuàng)新教學(xué)模式

教師要創(chuàng)新教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，在新的時代背景下，創(chuàng)新教學(xué)模式。采用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要分析這個年齡段幼兒的心理特征以及興趣愛好，取材于生活，幫助學(xué)生更好地理解游戲規(guī)則。教師要設(shè)置多種形式的游戲，總結(jié)每種游戲?qū)W(xué)生某方面能力培養(yǎng)的重要性，客觀評價這些游戲的教學(xué)效果。如丟手絹、跳山羊、老鷹抓小雞等，豐富游戲內(nèi)容，設(shè)置淺顯易懂的游戲規(guī)則。其次，教師還要多與學(xué)生溝通，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，了解學(xué)生游戲過程中思維的變化，并及時引導(dǎo)他們遵守游戲規(guī)則，要激發(fā)學(xué)生的探索熱情，而且不是一味按照游戲規(guī)則組織游戲秩序，要培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維，不斷改進(jìn)游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。最后，教師在游戲教學(xué)過程中，要向?qū)W生灌輸基礎(chǔ)知識教學(xué)，如游戲名稱的寫法，要讓學(xué)生對游戲名稱的字詞結(jié)構(gòu)熟記于心。提高自己的識字認(rèn)字能力。

2.游戲設(shè)計要符合教學(xué)需求

教師要認(rèn)真分析游戲教學(xué)的作用，并不是所有的游戲都適合幼兒，在游戲內(nèi)容選擇上，要從教學(xué)大綱出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計難度不同的游戲，因材施教。不同年齡段的幼兒學(xué)習(xí)能力存在差異，教師要認(rèn)識到幼兒學(xué)習(xí)能力的不同，設(shè)計不同的游戲教學(xué)計劃。如小班學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力比較低，對于部分難度較大的游戲，他們不能完全理解游戲規(guī)則，對于這種情況，教師就要降低游戲難度，可以選擇丟手絹、老鷹抓小雞等游戲，難度比較小，而且幼兒活動過程中受傷概率也比較低，相對安全。對于中、大班的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)能力相比于小班學(xué)生比較強(qiáng)，教師可以引進(jìn)難度稍微大一點(diǎn)的游戲，如跳山羊、跳繩、滾水雷、抓小雞接龍等，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。此外，教師在游戲教學(xué)過程中，不能脫離教學(xué)需求，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，如丟手絹游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力、還能提高他們的身體素質(zhì)。老鷹捉小雞游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神等。教師還可能采用綜合類教學(xué)方法，如根據(jù)線索尋找物品，教師可以介紹物品的外形特征，提供線索讓學(xué)生尋找，在短時間內(nèi)尋找物品數(shù)量多則為獲勝者，這種綜合性的教學(xué)模式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而且還能幫助學(xué)生培養(yǎng)競爭合作意識，有利于實(shí)現(xiàn)幼兒的智力開發(fā)。

3.重視游戲內(nèi)容

教師要把重心放到提高游戲內(nèi)容的質(zhì)量上，而不是一味追求游戲形式。游戲取材要廣泛，善于運(yùn)用生活中的元素創(chuàng)新游戲內(nèi)容。教師要通過游戲教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，走進(jìn)生活中，多觀察生活中的事物，提高自己的眼界，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力，注重學(xué)生的精神需求，不斷升華其精神品質(zhì)。

四、結(jié)束語

幼兒是一類特殊群體，面向幼兒的教育要從他們的興趣出發(fā)，采用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還要分析不同游戲?qū)W(xué)生各種能力培養(yǎng)的重要性，發(fā)揮游戲的教育功能，幫助學(xué)生培養(yǎng)更高的道德品質(zhì)。其次，教師還要創(chuàng)新游戲形式，讓學(xué)生深入生活中，探索更多的游戲技巧，提高自己的社會實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，要不斷總結(jié)自己的教學(xué)工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高游戲內(nèi)容的設(shè)計質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高學(xué)前教育水平。