張元賢

貴州省臺江縣第二中學 貴州 黔東南 556300

引言：伴隨著時代的不斷發(fā)展與進步，新課程改革已經(jīng)全面推進，各種新的教育教學理念和模式不斷滲入到教育領域，并應用于課堂教學過程中。這使得我們的課堂教學煥然一新，課堂教學氛圍比以前更加活躍了許多，但是同時面臨的問題也是存在的，接下來，是筆者多年工作過程中遇見的一些問題和困惑，在此與大家一起進行探討。

一、問題

1.應試教育后遺癥

學校跟教師受到以往教育教學模式的影響較為深遠，大部分教師還是習慣性的以追求升學率為目標，去展開教學工作，看重理論知識的教學，不注重物理實驗。雖然大部分物理教師對新課程改革的理念都是贊同的，也有進行實踐，但是因為受到以往教育思想的影響深遠，他們在教學過程中關注的重點往往還是學生的考試成績，對學生的全面發(fā)展和能力提升沒有引起重視。同時對引導學生學習，讓學生養(yǎng)成一個好的學習習慣以及思維習慣的指導思想不明確。我們都知道，這樣方式下教學出來的學生，當他們遇見有一定難度問題的時候，就會表現(xiàn)得非常無助，不知道怎么辦，唯一會的就是翻閱大腦記憶，找尋自己背誦和記憶的知識點。

2.教師的實驗教學觀念落后

實驗教學是教學的一種基本形式，實驗教學對提升課堂教學質(zhì)量有著積極性的作用。開展實驗教學同時也是教學目標的要求，物理教師單方面的講解理論知識，對學來講存在一定的難度。通過物理實驗教學，學生可以更加直觀的把理論知識與原理應用到實驗過程中去，進而有效推動物理課程教學的進程。但是從實際教育教學的現(xiàn)狀分析，部分初中物理教師為了追求課堂理論知識講解的高效率，會對一些物理實驗進行選擇性的演示，或者是只通過口頭講解實驗的基本步驟和原理，不進行實驗。另外，在學生實驗的整個過程中，物理教師讓學生自己去進行實驗不是很放心，基本上都會選擇饒過這一環(huán)節(jié)或者是刻意縮短學生實驗的時間。這樣的教育教學模式對學生學習物理知識是非常不利的?？梢钥吹某鰜恚锢斫處煵]有意識到物理實驗教學的重要性，致使學生只能夠記住一些基本的理論知識，對實驗的具體步驟和操作流程知道的不多，束縛了學生的創(chuàng)造性。

3.對學生動手實驗的重視不夠

學生在整個學習的過程中占據(jù)主體地位，物理實驗教學也是如此。物理教師在教學的過程中需要對學生進行正確的引導，在積極進行實驗教學的時候，也要盡可能多的給學生一些參與實驗操作的機會。物理知識的學習并不是只是針對理論知識的學習，也需要結(jié)合實驗去輔助理解。有部分的初中物理教師在進行物理實驗教學的時候，并沒有注意到學生親自參與實驗的重要性，甚至有可能從頭到尾都是教師在演示，學生在觀看。初中物理實驗教學的有效進行，能夠有效推動物理教學的進程，學生學習和參與物理教學活動的興趣也會大大提升。物理教師對學生的重視程度不夠，直接使得學生學習物理知識的時候消極，嚴重影響物理教育教學的效果和質(zhì)量。

二、舉措

1.教師和學校都必須要引起重視

物理實驗是物理教學內(nèi)容的一個重點，加強學生的實驗能力是教育教學的重要目標之一。初中階段的物理教育教學內(nèi)容，基本上都是需要結(jié)合實驗進行的，這也是為了便于學生更加形象的理解和學習理論知識。為此，物理實驗教學的展開是非常有必要的。物理教師必須要把實驗教學和理論知識教學放在同等位置上展開教學，認識到物理實驗教學的重要性。與此同時，物理教師必須要結(jié)合物理實驗以及物理課堂教學的特點去展開物理教學。學校在加強對物理教學過程中實驗教學重視的時候，需要對學校內(nèi)部的實驗教學條件加大投入力度，完善實驗設備。在此基礎上，學校也需要向教師強調(diào)物理實驗的重要意義和教育價值，對物理教師進行專業(yè)的培訓，確保物理教師實驗教學的規(guī)范性。學校要給學生提供一個專業(yè)的實驗室，委派教師給予專業(yè)指導，防止學生在實驗過程中，因為操作不當造成的損失。

2.教師需要加強對學生動手實驗的重視

學生是學習過程中的主體，物理教師通過對學生進行引導，有效培養(yǎng)學生的觀察、思維以及動手能力。學生通過物理實驗教學活動提升自己的動手能力，在觀察實驗流程的過程中，以及實驗對比的過程中，形成屬于自己的思考，這對學生今后的健康發(fā)展和學習有著積極性的作用。物理教師必須要積極轉(zhuǎn)變以往的教育教學模式，推動學生實際操作，并給到學生實驗上的有效指導。

3.改進實驗考核的方法

有必要把物理實驗考核的方式，列入到全體學生的物理學科考試成績里面去。這樣才可以讓學生對物理實驗引起重視，才可以有效提升學生的物理實驗能力和物理實驗素養(yǎng)。還應當多添加一些對學生解決實際問題，創(chuàng)造性思維等能力有提升效果的題目。如此一來，由于實驗考核的改進，加上有關教育主管部門對物理實驗教學的重視程度，不斷是學校還是物理教師都必須要加大物理實驗教學上的改革，強化物理實驗教學，才可以有效實現(xiàn)物理實驗教學的有效性發(fā)展。

結(jié)束語：初中階段的物理教育教學在展開實驗教學的整個過程當中必須要教師結(jié)合教科書的知識內(nèi)容，或者是有關的輔導資料幫助學生加強對實驗的深層次理解。與此同時，學校需要對物理實驗教學引起高度的重視，完善實驗室的構(gòu)建，推動物理實驗教學在課堂教學過程中的有效運用，讓學生對學習物理知識更有積極性和興趣。