李玲

【摘 要】高中政治課對于學生塑造世界觀、人生觀和價值觀來說非常重要，當今高中課堂上的政治課講解還存在很多不足之處，和單一的學習理論知識相比，學生對于實踐更加感興趣，因此學生很難把書本上的方法論應用到實際生活當中。新課程改革要求教師改變傳統(tǒng)的教育方式，應該為學生構建一個全新的課堂氛圍，幫助學生真正理解高中政治知識。

【關鍵詞】新課程改革;高中思想政治;有效性

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-02

應試教育背景下的思想政治學習，教師講的多，學生被動地學習，所以課堂有效性相對較低。新課程改革之后，教師把課堂交給學生，讓學生在課堂上可以有更多選擇的機會，在此基礎上，學生學習的熱情和課堂的有效性都會得到提高。

一、對課堂有效性的理解

為了使學生的學習效率得到加強，教師會對教學模式進行創(chuàng)新，以此激發(fā)學生的學習積極性，進一步提高學生的學習成績，這就是課堂有效性。在新課程改革的要求下，教師更加注重如何提高思想政治課堂教學的有效性。

二、新課程改革下高中思想政治課堂教學存在的問題

1.高中思想政治課堂教學改革落實情況不好

新課程改革對于高中思想政治課堂教學提出了很多要求，但落實情況不夠好。形式主義教學過于嚴重，課堂教學活動綜合性不強，教師立足于新課程改革的要求，教學內(nèi)容過于形式化，教師提出的課堂活動，有時會與課本內(nèi)容相脫離。學生參與度不夠高，浪費課堂時間，學生在課堂上的學習比較消極，不會主動地發(fā)掘問題，同時解決問題的能力比較低，在課堂上的參與性不夠好，教學效果無法達到預期目標。

2.教學資源分配不均衡

思想政治課是每一位高中生都應該學習的科目，但由于中國各個地區(qū)和學校存在著一定的差異，所以高中思想政治課的教學資源分配也存在著一定的問題，在一些相對落后的地區(qū)，甚至沒有專業(yè)的思想政治老師，這對學生的學習來說非常不利。專業(yè)講授思想政治課的教師，在課堂上的側(cè)重點更加準確，這是普通教師無法達到的一點。高中思想政治這門課在有些學校不被重視，學校甚至會減少這門課的課時，讓學生把更多的時間放到其他科目的學習上去，這可能會導致學生產(chǎn)生偏科的問題，每一門學科都和思想政治課存在著聯(lián)系，它們之間相輔相成，缺一不可。思想政治知識的缺失，會使學生的世界觀不夠完整，在日后處理各種事情的時候缺乏經(jīng)驗。

3.學校管理體系不夠完善

學校是學生學習的主要場所，教師的教學效果好不好，也和學校的管理存在聯(lián)系。學校管理體系和獎罰制度的設立，在一定程度上會影響到教師的教學質(zhì)量。教師在完成基本的教學工作以后，不夠關注學生的日常發(fā)展，學校應該根據(jù)每一位教師的教學情況實施獎勵或懲罰，這樣可以調(diào)動教師的教學積極性，進一步提高課堂效率。

三、新課程改革下提高高中思想政治課堂教學有效性的策略

1.師生角色互換，提高課堂效率

高中學生的學業(yè)負擔重，所以學生在學習的過程中，會有側(cè)重點，大多數(shù)學生對于思想政治課的學習積極性比較低，因為這門課學習起來比較枯燥，所以學生的注意力很難放在課堂的學習上，教師可以利用現(xiàn)有的學習資源對教學方法進行一定的創(chuàng)新。比如在學習經(jīng)濟學常識的內(nèi)容時，教師可以以各國貨幣為切入點，先為學生講解一些小常識，把學生的注意力吸引過來，然后再慢慢引入到課本的學習當中去。這樣既聯(lián)系了實際生活，讓學生產(chǎn)生了興趣，又緊扣課本知識，加深了學生對于課本的印象。在其他科目的教學當中，教師也要鼓勵學生發(fā)言，發(fā)散學生的思維，以此提高教學有效性。

2.教師及時反饋，師生充分交流

如果學生已經(jīng)參與到課堂當中，那么教師也要及時給出一個反饋。教師的反饋也是師生交流的一種方式，這種反饋也能夠讓學生意識到自己的不足之處，教師也要適當?shù)亟o予一些鼓勵，以此讓學生增強自信心，這對教師的后續(xù)教學來說很重要。教師還可以根據(jù)學生的回答為切入點，讓同學在課堂上展開討論，師生之間交流知識，比如教師在講授哲學方面的知識時，可以讓學生根據(jù)古代哲學家的言論來闡述自己的觀點，或是組織小組活動，還原哲學家闡述哲學觀點的情景，增加課堂趣味性，幫助學生理解真正的哲學的含義，增進彼此距離。

3.理論付諸實踐，激發(fā)學生學習熱情

在高中思想政治課堂上，教師應該適當給予學生一些實踐的機會，學生在課堂上所學習到的知識，在實踐的過程當中可以得到鞏固。比如教師可以為學生創(chuàng)設情景，看看學生在不同背景下是如何處理一件事情的，讓學生將理論知識和實踐結(jié)合起來。這時候的學生正處于青春期的關鍵時期，對待各種事物都比較敏感，思想政治課的實踐學習可以讓學生掌握處理事情的正確方法，對于學生樹立正確的世界觀也很重要，適當?shù)卦黾痈咧猩纳鐣啔v，讓課本上的方法論在日常生活中得到充分應用，以此來培養(yǎng)學生的學習動力。

四、結(jié)束語

盡管新課程改革對高中思想政治課提出了更多的要求，但是學校和教師都會根據(jù)時代的變化和發(fā)展作出一定改變。時代在發(fā)展和改變，教育模式也要與時俱進，新課程改革之后，教師可以更加清楚地了解到這個時代學生的特點，這樣才能幫助學生更好地學習思想政治知識?，F(xiàn)在越來越多人認識到思想政治對于高中生心理素質(zhì)的發(fā)展至關重要，這一學科可以幫助社會培養(yǎng)有素質(zhì)、有理想的人才。除此之外，教師對于課上和課后的學習時間安排的更加合理，學校更加關注學生的成績走向，在這種改變之下，高中思想政治課堂教學的有效性一定會得到加強。

參考文獻

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