楊陽(yáng)

[關(guān)鍵詞]新媒體環(huán)境;大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo);路徑

引 言

大學(xué)生就業(yè)是近年來(lái)國(guó)家工作的一項(xiàng)重要組成部分，在每年的政府工作報(bào)告中都有大段文字進(jìn)行說(shuō)明。隨著我國(guó)畢業(yè)生人數(shù)的逐年遞增，大學(xué)生就業(yè)壓力也逐年增大。現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)較往年也不容樂(lè)觀(guān)。大量企業(yè)逐漸減少了工作人員的需求，畢業(yè)生工作崗位減少;對(duì)外受?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)低迷影響，中美貿(mào)易戰(zhàn)的逐漸加劇，導(dǎo)致進(jìn)出口貿(mào)易降低，國(guó)內(nèi)對(duì)外貿(mào)易企業(yè)壓力增大，企業(yè)利潤(rùn)降低，員工需求減少。種種形勢(shì)造成了大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，這種情形下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)顯得尤為重要。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供了更加便利的途徑，為就業(yè)指導(dǎo)打開(kāi)了新方向。

一、當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)校觀(guān)念落后

在對(duì)部分高校進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)觀(guān)念已經(jīng)不能夠與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)。他們?cè)诳创蜆I(yè)指導(dǎo)問(wèn)題時(shí)認(rèn)為這項(xiàng)工作是輔導(dǎo)員的工作，在開(kāi)展工作時(shí)只要按照學(xué)校要求進(jìn)行宣傳、講解就可以了。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，教師只是將就業(yè)的理論知識(shí)進(jìn)行了講解，沒(méi)有積極主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)并且在學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃方面也關(guān)注不足，沒(méi)能給予足夠的指導(dǎo)。學(xué)生即將走出校門(mén)，對(duì)工作事宜知道的不多，對(duì)即將到來(lái)的職場(chǎng)生活也很困惑，在遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)不知道怎樣很好的解決。這其中有一些個(gè)新問(wèn)題，但是大部分是共性問(wèn)題，具有普遍性，這些都需要教師在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課程時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解和說(shuō)明。但是在實(shí)際教學(xué)工作中，由于種種因素，導(dǎo)致許多實(shí)用技能和技巧沒(méi)有被學(xué)生掌握。就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課程的缺失，使得學(xué)生不了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，無(wú)法及時(shí)調(diào)整自己，以使自己能夠更好地面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。此外，就業(yè)課程的知識(shí)體系落后，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行更新，陳舊的知識(shí)體系不能滿(mǎn)足現(xiàn)代化的就業(yè)需求，令學(xué)生進(jìn)入工作崗位后無(wú)法快速進(jìn)入工作狀態(tài)。

（二）就業(yè)指導(dǎo)方法單調(diào)

在高校中，現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式還是僅僅局限于課本的講解，并且沒(méi)能夠形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其課程內(nèi)容停留在政策宣傳、面試技巧講解、就業(yè)職位介紹，缺少學(xué)生職業(yè)的長(zhǎng)期規(guī)劃與實(shí)施步驟，以及如何處理就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的困難。當(dāng)下，社會(huì)的需求是充分展現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，不再是過(guò)去那種統(tǒng)一化要求。因而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，需要側(cè)重于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，充分發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)和潛力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)輔導(dǎo)。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)課程沒(méi)能夠作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化、全面化的就業(yè)指導(dǎo)，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指引，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)獲得良好的就業(yè)崗位并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、新媒體環(huán)境為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)帶來(lái)的便利

首先，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)全程化。在新媒體應(yīng)用之前的就業(yè)指導(dǎo)，課程的安排多是理論課程，指導(dǎo)教師在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，學(xué)生只能進(jìn)行理論的接受與消化，沒(méi)有實(shí)踐機(jī)會(huì)。新媒體環(huán)境下對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)變得更加全面，并且能夠?qū)崿F(xiàn)全程化指導(dǎo)。除了可以進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，新媒體環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生由理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，使知識(shí)更加扎實(shí)。其次，指導(dǎo)課程模式更廣泛。在新媒體環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)施，使媒體的形式更加多樣化，局限性大大減少。微信、微博、QQ的研發(fā)應(yīng)用，使大學(xué)生的社交生活變得多姿多彩，并且社交的時(shí)間變得更加自由，只要有網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行社交活動(dòng)。最后，完善了指導(dǎo)工作。新媒體環(huán)境下，學(xué)生與就業(yè)指導(dǎo)教師、與招聘單位之間的聯(lián)系更加緊密。由于信息的快速傳遞，使導(dǎo)師能夠及時(shí)根據(jù)社會(huì)需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，迅速調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，使學(xué)生能夠滿(mǎn)足就業(yè)要求。

三、新媒體環(huán)境下強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的途徑

（一）教師培養(yǎng)

為了能夠更好地利用新媒體進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校要培養(yǎng)一批具有豐富新媒體知識(shí)的教師，以此來(lái)帶動(dòng)新媒體技術(shù)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用。在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課時(shí)，選用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任任課導(dǎo)師，運(yùn)用自己豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。并且積極組織與外校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)方面的交流，及時(shí)吸取外面先進(jìn)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，給學(xué)生進(jìn)行最有力的指導(dǎo)。教師積極了解國(guó)家的大學(xué)生就業(yè)政策，掌握最新的政策信息，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)。在了解國(guó)家政策的同時(shí)，要能夠把握國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了解，以便對(duì)學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，使就業(yè)能夠與國(guó)家需求相適應(yīng)。此外，擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)的導(dǎo)師還要能夠主動(dòng)接受新媒體技術(shù)，積極學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)并在就業(yè)指導(dǎo)中熟練應(yīng)用，使新媒體技術(shù)能夠更好地對(duì)就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。導(dǎo)師在進(jìn)行新媒體技術(shù)應(yīng)用的同時(shí)，還要能夠?qū)ζ溥M(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，使其更加靈活、高效，為學(xué)生帶來(lái)最新的就業(yè)知識(shí)。

（二）學(xué)校的相關(guān)終端建設(shè)

學(xué)校在接受新媒體技術(shù)之后，除能夠?qū)ζ溥M(jìn)行熟練應(yīng)用外，還要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。在熟悉技術(shù)之后開(kāi)發(fā)自己的網(wǎng)絡(luò)終端，組建微信公眾號(hào)，創(chuàng)建微博賬號(hào)，在網(wǎng)絡(luò)媒體上占據(jù)一席之地。在日常的就業(yè)指導(dǎo)課中，導(dǎo)師將一些課程制作成電子視頻并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播，使每個(gè)學(xué)生都能夠獲得相同的指導(dǎo)和幫助。另外由于網(wǎng)絡(luò)終端的自由度高，使得學(xué)生能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)不再局限于課堂之上，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的靈活性。此外由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的存儲(chǔ)量大，學(xué)生能夠進(jìn)行反復(fù)地觀(guān)看學(xué)習(xí)，有效地改善了普通課堂一次性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，使學(xué)習(xí)能夠更扎實(shí)。網(wǎng)絡(luò)終端的開(kāi)發(fā)應(yīng)用使學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在使用網(wǎng)絡(luò)終端的過(guò)程中，學(xué)生能夠就自己的疑惑之處與導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一交流，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)自己的意愿進(jìn)行就業(yè)咨詢(xún)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求?，F(xiàn)在，智能手機(jī)的普及為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用提供了更廣泛的便利，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)學(xué)校、導(dǎo)師要能夠積極利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)服務(wù)。當(dāng)有企業(yè)發(fā)布招聘內(nèi)容時(shí)，可以將需求發(fā)送到每個(gè)學(xué)生的手機(jī)上，使學(xué)生獲得最新的招聘需求，提高了信息的時(shí)效性。

（三）組建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站

組建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，可以將企業(yè)的招聘信息在網(wǎng)站進(jìn)行公示，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得工作。在進(jìn)行招聘信息的公示后，還要定期對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行更新與維護(hù)，保證信息的及時(shí)、有效。在進(jìn)行招聘信息公示的同時(shí)，學(xué)校還可以通過(guò)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)聘知識(shí)的講解。例如，如何制作簡(jiǎn)歷、應(yīng)聘時(shí)面試的技巧、怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯等，這些與就業(yè)相關(guān)的知識(shí)學(xué)生了解的不甚明白，導(dǎo)師可以制作成課件上傳到網(wǎng)上，使學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以通過(guò)各種就業(yè)網(wǎng)站了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)行情以及企業(yè)要求，及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

（四）組建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

除去學(xué)生選擇企業(yè)進(jìn)行就業(yè)之外，學(xué)生也可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行就業(yè)。學(xué)校搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，通過(guò)各種途徑進(jìn)行融資，為學(xué)生提供資金支持。有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，可以通過(guò)平臺(tái)展示自己的創(chuàng)業(yè)意向，在獲得學(xué)校資金支持外，還能夠吸引有同樣意向的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)合作，并為其他學(xué)生提供就業(yè)崗位，在實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的同時(shí)，還能夠?yàn)楸拘．厴I(yè)生的就業(yè)提供幫助。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)雖然為學(xué)生就業(yè)提供了幫助，但是在新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代要求。特別是當(dāng)下我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)多、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境形勢(shì)惡劣，傳統(tǒng)形式的就業(yè)指導(dǎo)不能給予學(xué)生足夠的指引?，F(xiàn)今新媒體技術(shù)的研發(fā)與推廣，使傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)也面臨更大壓力，在此情況下，需要抓住新媒體技術(shù)，開(kāi)展新形式的就業(yè)指導(dǎo)。為了能夠使新媒體技術(shù)能夠更好地為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，需要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，積極研發(fā)網(wǎng)絡(luò)終端應(yīng)用，組建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，以提高就業(yè)指導(dǎo)的幫扶作用。

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